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現(xiàn)代學(xué)校權(quán)力運(yùn)行中的流程管理 版權(quán)信息
- ISBN：9787536159648
- 條形碼：9787536159648 ; 978-7-5361-5964-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
現(xiàn)代學(xué)校權(quán)力運(yùn)行中的流程管理 內(nèi)容簡(jiǎn)介
廣東第二師范學(xué)院番禺附屬中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“番禺附中”）是在原番禺區(qū)市橋二中的基礎(chǔ)之上改制而來(lái)的，實(shí)現(xiàn)了高校與地方合作辦學(xué)的理念，同時(shí)也體現(xiàn)了番禺附中在體制創(chuàng)新方面的迫切需求。改制給學(xué)校帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)：學(xué)校亟須打造科學(xué)的、高效的、規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校制度框架，并在實(shí)踐中不斷探索與反思，通過(guò)創(chuàng)新的管理模式切實(shí)提高學(xué)校的辦學(xué)水平，徹底擺脫薄弱學(xué)校的歷史困境，從而打造全新的社會(huì)形象。倘若學(xué)校通過(guò)改制成為現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的示范學(xué)校，成為薄弱學(xué)校改造并加快優(yōu)質(zhì)化的示范學(xué)校，無(wú)論是對(duì)于學(xué)校的師生，還是對(duì)于關(guān)心學(xué)校成長(zhǎng)的社會(huì)各方，都必然是一項(xiàng)具有重要意義的舉措。然而，在原有的辦學(xué)基礎(chǔ)之上摸索一條現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)之路面臨著諸多方面的困難與挑戰(zhàn)，學(xué)校必須機(jī)智且果敢地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，才有可能抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
現(xiàn)代學(xué)校權(quán)力運(yùn)行中的流程管理 目錄
**章 概論
**節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校推進(jìn)權(quán)力清單與流程管理的背景
第二節(jié) 番禺附中推進(jìn)權(quán)力清單與流程管理的實(shí)踐
第二章 制度設(shè)計(jì)流程
**節(jié) 依法治校與依章辦學(xué)
第二節(jié) 制度設(shè)計(jì)與制度變遷
第三節(jié) 權(quán)力運(yùn)行與流程管理
第三章 學(xué)校決策流程
**節(jié) 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
第二節(jié) 校長(zhǎng)的權(quán)力與義務(wù)
第三節(jié) 校長(zhǎng)的授權(quán)與權(quán)力分解
第四節(jié) 學(xué)校主要決策組織、權(quán)力運(yùn)行與流程管理
第四章 業(yè)務(wù)管理流程
**節(jié) 人事管理
第二節(jié) 德育管理
第三節(jié) 教學(xué)管理
第四節(jié) 教育科研
第五節(jié) 后勤服務(wù)
第五章 民主監(jiān)督流程
**節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校的權(quán)力制衡與監(jiān)督體系
第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校民主監(jiān)督體系與機(jī)制的構(gòu)建
第三節(jié) 崗位問(wèn)責(zé)機(jī)制
第六章 社會(huì)參與流程
**節(jié) 家校多元合作：家校聯(lián)動(dòng)與流程管理
第二節(jié) 高校深度參與：平臺(tái)搭建與流程管理
第三節(jié) 社會(huì)適度參與：方式選擇與流程管理
第四節(jié) 學(xué)校危機(jī)應(yīng)對(duì)：危機(jī)化解與流程管理
第七章 流程管理與文化立校
**節(jié) 學(xué)校文化
第二節(jié) 流程管理對(duì)學(xué)校文化的作用
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校推進(jìn)權(quán)力清單與流程管理的背景
第二節(jié) 番禺附中推進(jìn)權(quán)力清單與流程管理的實(shí)踐
第二章 制度設(shè)計(jì)流程
**節(jié) 依法治校與依章辦學(xué)
第二節(jié) 制度設(shè)計(jì)與制度變遷
第三節(jié) 權(quán)力運(yùn)行與流程管理
第三章 學(xué)校決策流程
**節(jié) 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
第二節(jié) 校長(zhǎng)的權(quán)力與義務(wù)
第三節(jié) 校長(zhǎng)的授權(quán)與權(quán)力分解
第四節(jié) 學(xué)校主要決策組織、權(quán)力運(yùn)行與流程管理
第四章 業(yè)務(wù)管理流程
**節(jié) 人事管理
第二節(jié) 德育管理
第三節(jié) 教學(xué)管理
第四節(jié) 教育科研
第五節(jié) 后勤服務(wù)
第五章 民主監(jiān)督流程
**節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校的權(quán)力制衡與監(jiān)督體系
第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校民主監(jiān)督體系與機(jī)制的構(gòu)建
第三節(jié) 崗位問(wèn)責(zé)機(jī)制
第六章 社會(huì)參與流程
**節(jié) 家校多元合作：家校聯(lián)動(dòng)與流程管理
第二節(jié) 高校深度參與：平臺(tái)搭建與流程管理
第三節(jié) 社會(huì)適度參與：方式選擇與流程管理
第四節(jié) 學(xué)校危機(jī)應(yīng)對(duì)：危機(jī)化解與流程管理
第七章 流程管理與文化立校
**節(jié) 學(xué)校文化
第二節(jié) 流程管理對(duì)學(xué)校文化的作用
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
現(xiàn)代學(xué)校權(quán)力運(yùn)行中的流程管理 作者簡(jiǎn)介
胡展航，男，1966年12月出生，漢族，廣東惠來(lái)縣人，大學(xué)畢業(yè)。廣東省名校長(zhǎng)，廣東省人民政府督學(xué)，廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)工作室主持人，中山大學(xué)教育碩士生導(dǎo)師，高中數(shù)學(xué)正高級(jí)教師，中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)國(guó)家首批入庫(kù)專家。現(xiàn)任廣東第二師范學(xué)院附屬學(xué)校總校長(zhǎng)。 堅(jiān)持讀書思考，潛心研究，在人文校園、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)和課程建設(shè)等方面有自己獨(dú)特的實(shí)踐和理解，近年來(lái)，在《教育研究》《新課程》《教學(xué)與管理》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等期刊發(fā)表教育教學(xué)論文30余篇。
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