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教師的藝術審美修養 版權信息
- ISBN：9787303226832
- 條形碼：9787303226832 ; 978-7-303-22683-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師的藝術審美修養 本書特色
教師藝術審美素養的培養也有賴于后天的審美實踐活動。本書從音樂、美術、戲劇、形體與禮儀、舞蹈等藝術種類的基礎知識介紹、大眾關注的藝術現象或常見問題釋疑、經典藝術作品的賞析幾個方面入手，配以相關的音頻、視頻和圖片，旨在營造直觀生動的藝術氛圍，從而達到普及藝術常識和初步掌握藝術欣賞的方法，提升藝術審美能力之功效。本書包括音樂篇、美術篇、戲劇篇、形體禮儀篇和舞蹈篇五部分組成，既相對獨立，又有聯系；既體現學科知識，又突出教育理念。
教師的藝術審美修養 內容簡介
本書從音樂、美術、戲劇、形體與禮儀、舞蹈等藝術種類的基礎知識介紹、大眾關注的藝術現象或常見問題釋疑、經典藝術作品的賞析幾個方面入手, 配以相關的音頻、視頻和圖片, 旨在營造直觀生動的藝術氛圍, 從而達到普及藝術常識和初步掌握藝術欣賞的方法, 提升藝術審美能力之功效。本書包括音樂篇、美術篇、戲劇篇、形體禮儀篇和舞蹈篇五部分組成, 既相對獨立, 又有聯系 ; 既體現學科知識, 又突出教育理念。
教師的藝術審美修養 目錄
緒論
**節 教師藝術審美的作用
一、完善和提高教師素質
二、呼喚和追尋美育精神
三、創造和提升教學藝術
第二節 教師藝術審美的途徑
一、注重體驗多種藝術美
二、努力塑造教師形象美
三、善于發現各自學科美
四、積極挖掘校園文化美
第三節 教師藝術審美的“修”與“養”
一、“修”即重塑教師審美意識
二、“養”即教學藝術的審美性
音樂篇
**章 聲樂曲
**節 民族唱法
一、民族唱法的定位及特點
二、民歌欣賞中的常見問題
三、民族唱法經典作品賞析
第二節 美聲唱法
一、美聲唱法的定位及特點
二、姜聲歌曲欣賞中的常見問題
三、美聲唱法經典作品賞析
第三節 通俗唱法
一、通俗唱法的定位及特點
二、通俗歌曲欣賞中的常見問題
三、通俗唱法經典作品賞析
第二章 器樂曲
**節 樂器的種類
一、民族樂器
二、西洋樂器
第二節 器樂曲的類型
一、獨奏
二、重奏
三、合奏
四、協奏
第三節 器樂曲賞析要點
一、了解作品形式
二、認識樂器特點
三、熟悉作品結構
四、體會樂曲情感
第四節 器樂曲經典作品賞析
一、竹笛獨奏《姑蘇行》賞析
二、嗩吶協奏《梁山隨想》賞析
三、弦樂四重奏《茉莉花》賞析
四、交響樂《紅旗頌》賞析
第三章 合唱、合奏
**節 概述
一、合唱與合奏的授課形式
二、合唱與合奏的授課特點
第二節 合唱藝術
一、合唱藝術的特點和種類
二、小學合唱教學應注意的幾個問題
三、合唱藝術經典作品賞析
第三節 合奏藝術
一、樂器合奏的演奏形式和特點
二、合奏欣賞中的常見問題
三、合奏藝術經典作品賞析
第四節 指揮藝術
一、指揮藝術的特點和種類
二、指揮欣賞中的注意事項
三、指揮藝術經典作品賞析
美術篇
第四章 繪畫藝術
第五章 雕塑藝術
第六章 建筑藝術
第七章 書法藝術
第八章 設計藝術
戲劇篇
第九章 中國戲曲
第十章 歌劇
第十一章 音樂劇
舞蹈篇
第十二章 舞蹈賞析的基本理論
第十三章 經典舞蹈作品賞析
形體與禮儀篇
第十四章 教師形體與課堂教學
第十五章 教師禮儀與課堂教學
展開全部
教師的藝術審美修養 作者簡介
何新，周口師范學院音樂舞蹈學院院長,教授，中國音樂家協會會員，河南省教學名師，河南省教育廳優秀教育管理人才，河南省三八紅旗手，河南省教育廳學術技術帶頭人，河南省青年骨干教師，省級教學團隊（聲樂教學團隊）帶頭人，省級資源共享課程主持人,省級示范實驗教學中心主持人。
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