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學(xué)校教育100課 版權(quán)信息
- ISBN：9787559808028
- 條形碼：9787559808028 ; 978-7-5598-0802-8
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學(xué)校教育100課 本書特色
《學(xué)校教育100課》收錄了作者近六年來撰寫的100篇教育專題文章和教育演講稿。收錄在冊的文章題材廣泛，涉及教育研究、教改觀察、教學(xué)探討、教研思索、學(xué)校管理、師道養(yǎng)成、學(xué)生成材、學(xué)校發(fā)展等多個方面，是作者幾十年理論學(xué)習(xí)、教育實踐、教育研究的結(jié)晶。本書為廣大一線教育工作者提供了豐富的理論知識和寶貴的實踐經(jīng)驗。
學(xué)校教育100課 內(nèi)容簡介
《學(xué)校教育100課》收錄了作者近六年來撰寫的100篇教育專題文章和教育演講稿。收錄在冊的文章題材廣泛，涉及教育研究、教改觀察、教學(xué)探討、教研思索、學(xué)校管理、師道養(yǎng)成、學(xué)生成材、學(xué)校發(fā)展等多個方面，是作者幾十年理論學(xué)習(xí)、教育實踐、教育研究的結(jié)晶。本書為廣大一線教育工作者提供了豐富的理論知識和寶貴的實踐經(jīng)驗。
學(xué)校教育100課 目錄
教育研究篇
什么是人民滿意的教育
學(xué)校教育的終極追求
教師應(yīng)該幸福地做教育
教育質(zhì)量：一個永恒的話題
談?wù)劷逃械膶W(xué)術(shù)訓(xùn)練
也說教育的科學(xué)發(fā)展
也說教育的功利性
國民素質(zhì)教育要從小事做起
也談核心素養(yǎng)的培育
教育現(xiàn)代化我們能做些什么
教育公平乃人類的理想訴求
要重視差異教育
教改觀察篇
教育培養(yǎng)目標(biāo)的歷史嬗變及其啟示
也應(yīng)該重視英才教育
高考承載有幾何
要重視高考改革中兩個本位的結(jié)合
課程改革中要處理好三種關(guān)系
大家能為減負(fù)做什么
教育創(chuàng)新還需要營造文化氛圍
職業(yè)教育應(yīng)該做什么
也談工匠精神培養(yǎng)
推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的一個利器
面對慕課我們怎么辦
教學(xué)探討篇
課堂教學(xué)中應(yīng)樹立正確的教學(xué)思想
高效教學(xué)的關(guān)鍵是教學(xué)優(yōu)化
高效教學(xué)要做到四個統(tǒng)一
高效教學(xué)要優(yōu)化教學(xué)組織形式
教學(xué)環(huán)境與教學(xué)成效
談?wù)劯咝Ы虒W(xué)十借力
教研思索篇
談教師為何及如何做教科研
要重視四法研究
說說校本教研的關(guān)鍵
校本教研要抓好過程
學(xué)校管理篇
學(xué)校管理的三重境界
學(xué)校高效管理“中心論”
校長管理工作中的“五個三”
學(xué)校管理中的想法、做法和說法
學(xué)校教育管理也要關(guān)注細(xì)節(jié)
教師隊伍管理中的三字經(jīng)
學(xué)校管理中要重視團隊建設(shè)
學(xué)校管理的更高境界
由兩種績效評價方式想到的
一道油漆線
遭遇挫折后的兩種態(tài)度和做法
師道養(yǎng)成篇
教育局長的三項專業(yè)修煉
校長的三項專業(yè)修煉
教師的三項專業(yè)修煉
談?wù)劷處煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)
中小學(xué)生*滿意的教師
教師成長中的三不朽
教師專業(yè)化及教師專業(yè)成長的階段及途徑
好教師應(yīng)該有作品意識
說說教師應(yīng)有的氣質(zhì)
教師理想的職業(yè)生活方式
教師對學(xué)生的愛要做到“四有”
一次難忘的教學(xué)經(jīng)歷
教師培訓(xùn)要關(guān)注什么
青年教師要加強教育基本理論修養(yǎng)
要提倡和鼓勵終身教育
名優(yōu)教師的更大貢獻
教師的“三生有幸”
讀魏書生看教師幸福
近觀魏書生
讀書的三重真實境界
一種*難能可貴的品質(zhì)
要善于抓住教育契機
為這樣的英雄行為喊聲贊
我們應(yīng)該向屠呦呦學(xué)習(xí)點什么
成就事業(yè)需要四力齊備
快樂一生需要五善并舉
教育家的特質(zhì)
學(xué)生成材篇
談?wù)剬W(xué)生的科學(xué)發(fā)展
要幫助學(xué)生“三成”
生命教育:學(xué)校**必修課
說說智力與努力
要幫助學(xué)生確立人生目標(biāo)
精神教育不可缺失
論學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
要真正變閱讀為悅讀
讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)
教育要和社會實際相結(jié)合
學(xué)生社會化幾個階段
要教給孩子一些正能量
要重視感恩教育
要激勵學(xué)生抱有宏圖遠志
也要對學(xué)生進行責(zé)任教育
再談如何抓好責(zé)任教育
引導(dǎo)學(xué)生走好人生之路
永遠都是健康**
要重視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展
學(xué)校發(fā)展篇
學(xué)校教育如何全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展
學(xué)校發(fā)展中的“三大”
我們要建設(shè)一個什么樣的校園
學(xué)校教學(xué)生做什么
學(xué)校要重視人生境界教育
學(xué)校教育要引導(dǎo)學(xué)生做到“三個合一”
也談學(xué)校教育中的科學(xué)精神培養(yǎng)
學(xué)，F(xiàn)代化建設(shè)“后達標(biāo)”時期應(yīng)該做好三件事
學(xué)校校舍應(yīng)該成為百年工程
特色學(xué)校“特”在哪里
展開全部
學(xué)校教育100課 作者簡介
陳自鵬，天津人，1959年生。中學(xué)英語特級教師，正高級教師，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，天津市優(yōu)秀教育工作者，全國鋼鐵工業(yè)勞動模范。現(xiàn)任天津市河?xùn)|區(qū)天鐵教育中心黨委書記、主任，區(qū)名師工作室領(lǐng)銜專家，天津師范大學(xué)教師教育兼職教授、專業(yè)碩士指導(dǎo)教師，天津人民政府兼職督學(xué)。曾任《天津教育》《天津教育報》等四家報紙、雜志專欄作者，主要著作有《中國中小學(xué)英語課程教材教法百年變革研究》《教師幸福追求之道》等，多次獲得天津市教研教改雙成果獎和天津市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎。
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