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學校教育100課 版權信息
- ISBN：9787559808028
- 條形碼：9787559808028 ; 978-7-5598-0802-8
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學校教育100課 本書特色
《學校教育100課》收錄了作者近六年來撰寫的100篇教育專題文章和教育演講稿。收錄在冊的文章題材廣泛，涉及教育研究、教改觀察、教學探討、教研思索、學校管理、師道養成、學生成材、學校發展等多個方面，是作者幾十年理論學習、教育實踐、教育研究的結晶。本書為廣大一線教育工作者提供了豐富的理論知識和寶貴的實踐經驗。
學校教育100課 內容簡介
《學校教育100課》收錄了作者近六年來撰寫的100篇教育專題文章和教育演講稿。收錄在冊的文章題材廣泛，涉及教育研究、教改觀察、教學探討、教研思索、學校管理、師道養成、學生成材、學校發展等多個方面，是作者幾十年理論學習、教育實踐、教育研究的結晶。本書為廣大一線教育工作者提供了豐富的理論知識和寶貴的實踐經驗。
學校教育100課 目錄
教育研究篇
什么是人民滿意的教育
學校教育的終極追求
教師應該幸福地做教育
教育質量：一個永恒的話題
談談教育中的學術訓練
也說教育的科學發展
也說教育的功利性
國民素質教育要從小事做起
也談核心素養的培育
教育現代化我們能做些什么
教育公平乃人類的理想訴求
要重視差異教育
教改觀察篇
教育培養目標的歷史嬗變及其啟示
也應該重視英才教育
高考承載有幾何
要重視高考改革中兩個本位的結合
課程改革中要處理好三種關系
大家能為減負做什么
教育創新還需要營造文化氛圍
職業教育應該做什么
也談工匠精神培養
推動教育事業科學發展的一個利器
面對慕課我們怎么辦
教學探討篇
課堂教學中應樹立正確的教學思想
高效教學的關鍵是教學優化
高效教學要做到四個統一
高效教學要優化教學組織形式
教學環境與教學成效
談談高效教學十借力
教研思索篇
談教師為何及如何做教科研
要重視四法研究
說說校本教研的關鍵
校本教研要抓好過程
學校管理篇
學校管理的三重境界
學校高效管理“中心論”
校長管理工作中的“五個三”
學校管理中的想法、做法和說法
學校教育管理也要關注細節
教師隊伍管理中的三字經
學校管理中要重視團隊建設
學校管理的更高境界
由兩種績效評價方式想到的
一道油漆線
遭遇挫折后的兩種態度和做法
師道養成篇
教育局長的三項專業修煉
校長的三項專業修煉
教師的三項專業修煉
談談教師專業標準
中小學生*滿意的教師
教師成長中的三不朽
教師專業化及教師專業成長的階段及途徑
好教師應該有作品意識
說說教師應有的氣質
教師理想的職業生活方式
教師對學生的愛要做到“四有”
一次難忘的教學經歷
教師培訓要關注什么
青年教師要加強教育基本理論修養
要提倡和鼓勵終身教育
名優教師的更大貢獻
教師的“三生有幸”
讀魏書生看教師幸福
近觀魏書生
讀書的三重真實境界
一種*難能可貴的品質
要善于抓住教育契機
為這樣的英雄行為喊聲贊
我們應該向屠呦呦學習點什么
成就事業需要四力齊備
快樂一生需要五善并舉
教育家的特質
學生成材篇
談談學生的科學發展
要幫助學生“三成”
生命教育:學校**必修課
說說智力與努力
要幫助學生確立人生目標
精神教育不可缺失
論學習興趣培養
要真正變閱讀為悅讀
讓學生學會主動學習
教育要和社會實際相結合
學生社會化幾個階段
要教給孩子一些正能量
要重視感恩教育
要激勵學生抱有宏圖遠志
也要對學生進行責任教育
再談如何抓好責任教育
引導學生走好人生之路
永遠都是健康**
要重視學生的可持續發展
學校發展篇
學校教育如何全面協調可持續發展
學校發展中的“三大”
我們要建設一個什么樣的校園
學校教學生做什么
學校要重視人生境界教育
學校教育要引導學生做到“三個合一”
也談學校教育中的科學精神培養
學校現代化建設“后達標”時期應該做好三件事
學校校舍應該成為百年工程
特色學校“特”在哪里
展開全部
學校教育100課 作者簡介
陳自鵬，天津人，1959年生。中學英語特級教師，正高級教師，北京師范大學教育學博士，天津市優秀教育工作者，全國鋼鐵工業勞動模范，F任天津市河東區天鐵教育中心黨委書記、主任，區名師工作室領銜專家，天津師范大學教師教育兼職教授、專業碩士指導教師，天津人民政府兼職督學。曾任《天津教育》《天津教育報》等四家報紙、雜志專欄作者，主要著作有《中國中小學英語課程教材教法百年變革研究》《教師幸福追求之道》等，多次獲得天津市教研教改雙成果獎和天津市基礎教育教學成果獎。
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