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美國STEM課例設計(小學卷) 版權信息
- ISBN：9787519114718
- 條形碼：9787519114718 ; 978-7-5191-1471-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美國STEM課例設計(小學卷) 本書特色
本書的課例設計按年級分類，每個年級有8個或10個課例。每個課例都從課程背景與目標、課程領域、建議年級、建議時間、課程任務、教學過程等維度進行介紹。教學過程充分體現設計思維和科學研究過程，鼓勵學生通過小組合作完成任務。 此外，本書每個課例都配備了評價量規，用于指導教師和學生明確高質量學習要求。同時，教師和學生也可以結合自身實際，一起討論制定評價量規。
美國STEM課例設計(小學卷) 內容簡介
本書提供1-6年級52個STEM主題課程的教師教學詳案，每個STEM主題均需2-4課時完成。本書中所列的STEM主題均來源于美國中小學校，教學詳案有3個來源，一是美國課堂跟班聽課后的教學過程再現，二是美國一線教師的教學計劃的譯著，三是中國研究者和教師與美國教師共同備課后的成果產出。本書旨在幫助我國的教育工作者深入理解STEM教育，并為愿意嘗試STEM教育的教師提供用于教學的課例設計參考，促進我國一線教師在國家課程和校本課程中轉變教育教學方式，很終實現學校、教師和學生的多贏。
美國STEM課例設計(小學卷) 目錄
l 目錄
第1 章 一年級STEM 課例/ 001
一、黑暗中的藝術品—感知世界的觸覺 / 002
二、慢下來與停下來—摩擦現象的定量測定與應用 / 007
三、舌尖上的色彩—視覺、味覺的感知與創造 / 012
四、誰咬了我的檸檬蛋糕—感知世界的嗅覺 / 016
五、仔細聽，咚咚響—初探振動發聲的規律 / 021
六、紙造型設計—初識材料與受力 / 026
七、制作輪子—從身邊現象探索本質 / 032
八、助我揚帆—你的設計實用嗎 / 036
第2 章 二年級STEM 課例 / 041
一、玻璃球軌道—掌控速度與時間的規律 / 042
二、光和影—尋找與控制科學現象中的定量與變量 / 047
三、火山噴發—運用科學現象，發現科學規律 / 053
四、輕軌消聲—設計制作消聲屏障 / 058
五、外星動物—環境如何塑造生命形態 / 065
六、紙牌屋—識別邊界，不斷改進 / 070
七、撞上之前停下來—初探減速運動 / 075
八、隱藏自己—保護色與仿生應用 / 082
第3 章 三年級STEM 課例 / 087
一、太陽科學家—對照實驗的設計與實施 / 088
二、超級蹺蹺板—平衡極限挑戰 / 093
三、盒子吉他—弦的振動頻率與音調 / 098
四、建造高塔—嚴格條件下尋找*優解 / 103
五、跨越河道—解決問題的多種思路 / 108
六、氣象學家—設計并制造研究工具 / 112
七、你聽我說—聲音的定向傳遞 / 120
八、創設一個外星人故事—創造性寫作 / 125
九、創造外星人物品—打破常規思考 / 130
十、遮風擋雨—材料性能測試 / 134
第4 章 四年級STEM 課例 / 141
一、究竟是液體還是固體—非牛頓流體初探 / 142
二、防震高塔—地震和建筑物設計探究 / 147
三、海上航行Ⅰ—模型設計中的不斷改進 / 152
四、漂浮的胡蘿卜—密度變化的規律與應用 / 158
五、設計游樂場—想象并動手付諸實踐 / 163
六、神奇的植物—科學實驗的設計思路 / 168
七、水乳交融與油水分離—環境與人類活動的平衡 / 174
八、硬紙板自動機—初探機械和藝術的交集 / 180
第5 章 五年級STEM 課例 / 185
一、紙飛機—工程技術文檔寫作 / 186
二、海上航行Ⅱ—力的分解與應用 / 195
三、繪制校園地圖—STEM project / 201
四、橋梁懸臂—像工程師一樣思考 / 206
五、去火星—探討宇宙飛船安全著陸的方法 / 212
六、設計熱賣的音樂盒—人人都是產品經理 / 219
七、物競天擇 “噬”者生存—從鳥喙的功能看進化之旅 / 224
八、拯救企鵝—熱傳導系列課 / 231
第6 章 六年級STEM 課例 / 251
一、保護雞蛋—工程設計中的冗余與容錯 / 252
二、方寸之間，穩如泰山—運動與平衡 / 257
三、風力使者—我是小創客 / 263
四、海上航行Ⅲ—創客初探 / 269
五、接骨手術—STEM X，我是醫生 / 275
六、小工具與大問題—精確量具的設計、制作和標定 / 281
七、信息的加密與傳遞—密碼學初步 / 287
八、星星有多遠—蒼穹上的幾何 / 297
附錄：認知的深度等級工具簡介 / 303
參考文獻 / 312
展開全部
美國STEM課例設計(小學卷) 作者簡介
陳如平，中國教育科學研究院基礎教育研究所所長，研究員，主要從事教育管理、課程改革等領域的研究，北京師范大學博士研究生畢業，出版專著有《教育管理理論運動》《效率與民主》《美國教育管理思想》等。 李佩寧，美國教育聯合會駐華代表處副主任，華東師范大學青少年發展研究中心特聘教授。負責美國STEM課程的引進與本土化，對美國中小學教育理念、核心素養落實、課內外閱讀、常用教學手段、課堂管理方式等領域有獨到的解讀。
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