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中國當(dāng)代教育學(xué)家文庫論大學(xué)/中國當(dāng)代教育學(xué)家文庫 版權(quán)信息
- ISBN：9787107318214
- 條形碼：9787107318214 ; 978-7-107-31821-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國當(dāng)代教育學(xué)家文庫論大學(xué)/中國當(dāng)代教育學(xué)家文庫 本書特色
刑事法治是陳興良教授自1999年以來一直關(guān)注并思考的一個現(xiàn)實(shí)法治問題。刑事法治這個概念是從法治中引申出來融是指刑事法領(lǐng)域的法治狀態(tài)。 刑事法治的要旨在于對國家刑罰權(quán)的限制，以保障被告人的權(quán)利與自由。只有將這一刑事法治的價值貫穿整個刑事司法改革的始終。才能保證刑事司法改革在正確的方向上向前推進(jìn)。本書秉承刑事―體化的研究方向，對刑事法治建設(shè)中涉及的刑法、刑事訴訟法、刑事執(zhí)行法、刑事政策與刑事司法體制等一系列重大理論問題都作了獨(dú)到的法理分析。本書是陳興良教授對現(xiàn)實(shí)法治的觀察與思考后，對刑事法治的一種理論概括，對于推動刑事―體化的學(xué)術(shù)研究具有重要參考價值。
中國當(dāng)代教育學(xué)家文庫論大學(xué)/中國當(dāng)代教育學(xué)家文庫 內(nèi)容簡介
眭依凡著的《論大學(xué)》系《中國當(dāng)代教育學(xué)家文庫》中的一本，是我國當(dāng)代著名高等教育學(xué)家畦依凡教授長期從事高等教育理論與實(shí)踐研究的成果結(jié)晶，精選了作者在大學(xué)研究領(lǐng)域具有重要學(xué)術(shù)影響的代表性論文。本書包括論大學(xué)理性、論大學(xué)文化、論人才培養(yǎng)、論大學(xué)治理、論大學(xué)校長、論教師教育、論研究生教育、論高等教育改革與發(fā)展、論教育理念等九個專題。本書系統(tǒng)梳理了我國高等教育尤其是大學(xué)的發(fā)展變革歷程，全面總結(jié)和分析了國內(nèi)大學(xué)發(fā)展成就及存在的各種突出問題，并結(jié)合世界一流大學(xué)的理念和做法，提出了解決現(xiàn)實(shí)教育問題及進(jìn)一步深化大學(xué)體制機(jī)制改革的理路。本書對完善中國特色高等教育體系和促進(jìn)“雙一流”大學(xué)建設(shè)，具有重要的啟迪價值，可供高等學(xué)校高等教育相關(guān)專業(yè)學(xué)生、高等教育理論研究者和大學(xué)教育行政管理人員閱讀和參考。
中國當(dāng)代教育學(xué)家文庫論大學(xué)/中國當(dāng)代教育學(xué)家文庫 目錄
自序：高等教育研究
——人生偶熱和必然賜予我的很好歸宿
**編 論大學(xué)理性
論大學(xué)的觀念理性
大學(xué)理念的哲學(xué)基礎(chǔ)及大學(xué)理念的偏失
大學(xué)定性理念及其實(shí)踐意義
大學(xué)使命：大學(xué)的定位理念及實(shí)踐意義
論大學(xué)何以要倡導(dǎo)和守護(hù)理想主義
關(guān)于大學(xué)組織特性的理性思考
關(guān)于高校合并的理性思考
改造社會：未來大學(xué)新職能
論大學(xué)的自主與自律
第二編 論大學(xué)文化
校園文化建設(shè)中一個值得重視的課題
——學(xué)校精神芻論
校園文化：以環(huán)境創(chuàng)設(shè)影響教育績效的教育手段
——兼談高校校園文化的偏失及構(gòu)建
關(guān)于大學(xué)文化建設(shè)的理性思考
關(guān)于大學(xué)文化學(xué)理性問題的再思考
好大學(xué)理念與大學(xué)文化建設(shè)
大學(xué)與文化
——兼談大學(xué)新區(qū)的文化建設(shè)
創(chuàng)新文化：決定大學(xué)興衰的文化之魂
論通識教育的文化價值
第三編 論人才培養(yǎng)
大學(xué)的理想主義與人才培養(yǎng)
關(guān)于大學(xué)人才培養(yǎng)問題的思考
大學(xué)：如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
——兼談美國著名大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)
關(guān)于大學(xué)教育目的演進(jìn)的研究
高層次人才素質(zhì)問題的研究
大學(xué)課程與人才培養(yǎng)
——基于大學(xué)教學(xué)理性的思考
培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的呼喚重構(gòu)大學(xué)人才培養(yǎng)體系
論培養(yǎng)“教授”
第四編 論大學(xué)治理
論大學(xué)的善治
大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力：我們是否還有提升的空間？
關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)制度設(shè)計的一些基本思考
制度改造：現(xiàn)代大學(xué)的無法回避
規(guī)范管理：大學(xué)需要問責(zé)
論大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的協(xié)調(diào)
高校領(lǐng)導(dǎo)有效管理的若干一致性問題
大學(xué)系主任研究
試論高等學(xué)校辦學(xué)的多元化和自主化
大學(xué)非“圍城”：關(guān)于高等學(xué)校社會化的觀點(diǎn)
第五編 論大學(xué)校長
一流大學(xué)校長必須是教育家
關(guān)于大學(xué)校長及其作用的討論
大學(xué)校長的教育理念及其與治校的關(guān)系
大學(xué)校長的辦學(xué)定位理念與治校
大學(xué)校長的教育目的理念對治校的影響
大學(xué)校長教育取向?qū)逃椒ǖ挠绊?
大學(xué)校長的教師理念對治教的意義分析
學(xué)術(shù)自由理念與大學(xué)校長治校
“大學(xué)內(nèi)治”與校長治校
大學(xué)校長與教育質(zhì)量管理
中美大學(xué)校長之比較
第六編 論教師教育
教師教育：地方師范大學(xué)必須安于本位的使命
基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)軌與高師教育改革研究
初探高師教育的理想模式
——通才教育
師范教育國際化：人類未來利益的需要
第七編 論研究生教育
論研究生教育與學(xué)科發(fā)展之關(guān)系
研究生教育的基本規(guī)律研究
研究生教育的發(fā)展原則
經(jīng)濟(jì)發(fā)展對研究生教育發(fā)展之影響
第八編 論高等教育改革與發(fā)展
普及化、多樣化、現(xiàn)代化
——高等教育的來來趨勢
高等教育四個歷史發(fā)展時期的特點(diǎn)初探
論影響高等教育發(fā)展的主要因素
我國高等教育發(fā)展與改革的十大熱點(diǎn)
當(dāng)前高等教育改革與發(fā)展的幾個問題
我國高等教育辦學(xué)模式改革的全景式思路
建設(shè)高等教育強(qiáng)國，加速高等教育現(xiàn)代化：提升高等教育國際話語權(quán)的必然選擇
關(guān)于高等教育現(xiàn)代化的理性思考
第九編 論教育理念
簡論教育理念
當(dāng)代教育社會職能之我見
大教育：21世紀(jì)教育新走向
關(guān)于全民教育的背景討論和內(nèi)涵分析
公平與效率：教育政策研究的價值統(tǒng)領(lǐng)
附錄：歷年學(xué)術(shù)成果一覽
后記
展開全部
中國當(dāng)代教育學(xué)家文庫論大學(xué)/中國當(dāng)代教育學(xué)家文庫 作者簡介
陳興良，男，1957年3月21日生，浙江義烏人。1977年12月考上北京大學(xué)法律系，1981年12月本科畢業(yè)，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位；同年考上*國人民大學(xué)法律系刑法專業(yè)博士研究生，1987年12月畢業(yè)，獲法學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任*國人民大學(xué)法學(xué)院教授、博士研究生導(dǎo)師，兼任北京市海淀區(qū)人民檢察院副檢察長、*國犯罪學(xué)研究會副會長、*國刑法學(xué)研究會干事、*國比較法研究會干事、北京市刑法學(xué)研究會常委理事兼副秘書長。主要研究成果：個人專著《正DANG*當(dāng)防衛(wèi)論》、《共同犯罪論》、《遺傳與犯罪》等；主編《刑法全書》等20多部；合著《刑法學(xué)原理》等30多部；合譯《立法理論——刑法典原理》等4部。
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