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鑄魂 版權信息
- ISBN：9787519441265
- 條形碼：9787519441265 ; 978-7-5194-4126-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
鑄魂 本書特色
通過理論與實踐的探索，決定實施大學生思想政治教育“鑄魂工程”，統領學生思政工作。通過實施“鑄魂工程”，引導學生鑄牢信仰、鑄塑價值、鑄就精神、鑄造人格，高揚理想風帆，肩負時代責任，自覺加強自我修養、磨練意志、砥礪品格、陶冶情操，刻苦學習，苦練基本功，做有理想、有追求的大學生，做有擔當、有作為的大學生，做有品質、有修養的大學生。該書主要圍繞當代大學生的“魂”展開，從魂的重要性、魂的核心構成要素以及如何鑄魂等方面進行理論研究與實踐探索。
鑄魂 內容簡介
通過理論與實踐的探索，決定實施大學生思想政治教育“鑄魂工程”，統領學生思政工作。通過實施“鑄魂工程”，引導學生鑄牢信仰、鑄塑價值、鑄就精神、鑄造人格，高揚理想風帆，肩負時代責任，自覺加強自我修養、磨練意志、砥礪品格、陶冶情操，刻苦學習，苦練基本功，做有理想、有追求的大學生，做有擔當、有作為的大學生，做有品質、有修養的大學生。謝梅成，夏聘庭編著的《鑄魂--大學生思想政治教育的理論與實踐（精）》主要圍繞當代大學生的“魂”展開，從魂的重要性、魂的核心構成要素以及如何鑄魂等方面進行理論研究與實踐探索。
鑄魂 目錄
**篇鑄魂工程概述一、教育的本質二、大學生思想政治教育是鑄魂工程三、“鑄魂工程”的實施路徑
第二篇鑄牢信仰一、信仰的基本概述二、開展信仰教育，鑄牢馬克思主義信仰三、明確方向，樹立中國特色社會主義共同理想四、“中國夢”與中國特色社會主義共同理想五、“中國夢”與當代大學生案例一創新思想政治理論課教學的模式案例二淺談專業課教學與大學生思想政治教育的有機融合案例三建設迎風講壇，搭建精神高地
第三篇鑄塑價值一、價值觀的概念、作用、重要性二、當代大學生應有的價值判斷、價值選擇、價值取向三、當代大學生應自覺培育和踐行社會主義核心價值觀案例一“國學經典誦讀”活動的價值傳承案例二“月月有人人受全覆蓋”主題教育活動的有益探索案例三“易班”——新媒體思想政治教育新平臺
第四篇鑄就精神一、精神與精神家園二、民族精神三、時代精神四、職業精神案例一建設“三大文化”實施“七項工程”構建“化文成人、文化育人”新格局案例二感動校園人物評選：讓榜樣的力量永駐心間案例三思政教育新舉措——主題班會教學資源庫的構建
第五篇鑄造人格一、人格和人格特點二、健全人格的含義三、健全人格的核心品質四、鑄造大學生健全人格核心品質應遵循的原則五、大學生健全人格教育對策案例一搭建心理健康教育的實踐平臺案例二小寢室，大文化——精心打造寢室文化品牌案例三體育教學：在服務中培養學生身心健康案例四“我的 ”系列主題班會
后記
第二篇鑄牢信仰一、信仰的基本概述二、開展信仰教育，鑄牢馬克思主義信仰三、明確方向，樹立中國特色社會主義共同理想四、“中國夢”與中國特色社會主義共同理想五、“中國夢”與當代大學生案例一創新思想政治理論課教學的模式案例二淺談專業課教學與大學生思想政治教育的有機融合案例三建設迎風講壇，搭建精神高地
第三篇鑄塑價值一、價值觀的概念、作用、重要性二、當代大學生應有的價值判斷、價值選擇、價值取向三、當代大學生應自覺培育和踐行社會主義核心價值觀案例一“國學經典誦讀”活動的價值傳承案例二“月月有人人受全覆蓋”主題教育活動的有益探索案例三“易班”——新媒體思想政治教育新平臺
第四篇鑄就精神一、精神與精神家園二、民族精神三、時代精神四、職業精神案例一建設“三大文化”實施“七項工程”構建“化文成人、文化育人”新格局案例二感動校園人物評選：讓榜樣的力量永駐心間案例三思政教育新舉措——主題班會教學資源庫的構建
第五篇鑄造人格一、人格和人格特點二、健全人格的含義三、健全人格的核心品質四、鑄造大學生健全人格核心品質應遵循的原則五、大學生健全人格教育對策案例一搭建心理健康教育的實踐平臺案例二小寢室，大文化——精心打造寢室文化品牌案例三體育教學：在服務中培養學生身心健康案例四“我的 ”系列主題班會
后記
展開全部
鑄魂 作者簡介
謝梅成，男，湖南省益陽市赫山區人，益陽職業技術學院黨委書記。曾任益陽市文聯副主席、黨組成員；資陽區委常委、組織部長；資陽區委副書記；益陽市政府副秘書長、信訪局長兼黨委書記。曾在《德育報》《湖南日報》《湖南教育》等省部級報刊發表過數十篇理論文章，領導并主持了《大學生“鑄魂工程”研究》《地方高職院校核心競爭力研究》等省部級和地廳級科研課題。
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