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彩蓮九月菊教學漫談 版權信息
- ISBN：9787564361280
- 條形碼：9787564361280 ; 978-7-5643-6128-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
彩蓮九月菊教學漫談 本書特色
本書為作者26年以來在學習、教學方面的個人經驗積累的教學專著，主要包括成長經歷、教學隨筆、隨意詩、教學詩、教學論文、教學指導、課題研究、培訓點滴等方面的內容。其中部分教學論文已經在公開刊物上正式發(fā)表，被廣大教育工作者認可，是作者熱愛中國共產黨、忠誠黨的教育事業(yè)的真實體現(xiàn)，是其思想上積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷完善自我的體現(xiàn)。本書的出版將為教育工作者提供科學教學方法，希望能在如何進行教育教學、如何管理學生、如何塑造教師道德修養(yǎng)等方面提供一個科學的資料平臺。
彩蓮九月菊教學漫談 內容簡介
本書主要包括教學隨筆、隨意詩、教學詩、教學論文、課題研究、培訓點滴等方面的內容。其中部分教學論文已經在公開刊物上正式發(fā)表, 被廣大教育工作者認可, 是作者熱愛中國共產黨、忠誠黨的教育事業(yè)的真實體現(xiàn), 是其思想上積極要求進步, 愛崗敬業(yè), 為人師表, 不斷完善自我的體現(xiàn)。
彩蓮九月菊教學漫談 目錄
目 錄
**章 教學論文及教學經驗 _ 1
**節(jié) 教學論文 _ 1
愛心點燃希望之花 _ 1
不可忽視的導語設計 _ 3
創(chuàng)設情境 激發(fā)潛能 _ 6
促進師生互動 加強課堂調控 _ 7
合作學習中的新型師生關系 _ 10
教師的形象設計 _ 13
教學經驗交流發(fā)言稿一 _ 16
教學經驗交流發(fā)言稿二 _ 18
教學經驗交流發(fā)言稿三 _ 21
《愛的教育》讀后感 _ 24
《陶行知教育法》讀后感 _ 25
《給教師的一百條建議》讀后感 _ 26
淺談“三主五步”課堂教學模式 _ 29
讓情感成為教師工作的主線 _ 32
用小組活動提高班級教學效率 _ 34
談實施素質教育對教師素質的要求 _ 36
第二節(jié) 班主任經驗 _ 38
迎接新學期，創(chuàng)造新人生 _ 38
班會中的主要演員 _ 40
班主任的“五個一” _ 43
班主任的基本素質需求 _ 47
班主任的教育藝術 _ 49
班主任職業(yè)幸福的實踐追尋 _ 51
對差生群體跟蹤教育責任制的實踐探究 _ 57
關注學生個體差異，促進學生全面發(fā)展 _ 61
農牧區(qū)班主任工作的基本策略 _ 65
淺談班主任的人格魅力 _ 68
讓班級管理走向生本 _ 70
新時期班主任工作策略 _ 74
主題班會中班主任的作用 _ 78
第三節(jié) 數(shù)學教學經驗 _ 80
化歸思想在方程教學中的應用 _ 80
教師主導為本 提高數(shù)教為重 _ 83
利用信息技術優(yōu)化數(shù)學課堂教學 _ 85
淺談初中數(shù)學教學中對學生的評價方式 _ 89
認真學習數(shù)學 巧用技巧方法 _ 92
淺談數(shù)學教學中的備課 _ 95
數(shù)學課小結的三種形式 _ 98
談多媒體輔助教學的得與失 _ 101
新課改數(shù)學教學中的師生“共振” _ 105
新課改數(shù)學課堂導言淺淡 _ 106
給家長和老師的建議 _ 108
注重數(shù)學復習，提高教學效果 _ 110
西藏初一新生數(shù)學學習習慣和興趣初探 _ 113
試卷講評點滴談 _ 116
數(shù)學教學內容和方法淺探 _ 120
第二章 課題研究 _ 122
林芝市初中生物課的分層教學論證報告書 _ 122
巴宜區(qū)中學生物分層教學初探 _ 127
—— 課前課后分層輔導 _ 127
賞識教育在初中生物分層教學中的運用 _ 131
第三章 教學隨筆 _ 137
林中印象 _ 137
林中介紹 _ 137
對教師成長的一些感悟 _ 138
如何做一個合格的老師 _ 141
記我校兩名中考狀元 _ 145
真誠待人做師生朋友 真心做事創(chuàng)巴中輝煌 _ 146
用愛心創(chuàng)造奇跡 _ 146
精益求精 永不止步 _ 147
創(chuàng)新探究才能邁向成功 _ 147
情灑教壇不言悔 _ 148
好學生，更是好榜樣 _ 148
給畢業(yè)班學生的贈言 _ 149
期中隨思 _ 149
教育團隊 _ 150
教學隨筆集錦 _ 151
在輔導兒子英語中的一點隨思 _ 152
我的教育教學隨筆 _ 154
我的教育故事案例隨筆 _ 155
未成曲調先有情 _ 157
一樹春風千萬枝 _ 158
萬紫千紅才是春 _ 159
要善于鼓勵學生 _ 160
笑，讓我們彼此走近 _ 162
相信學生 _ 163
兩種學生 _ 165
關愛學生，從心開始 _ 166
愛護學生，保護自己 _ 169
第四章 培訓感悟 _ 171
陜西師大培訓心得 _ 171
四川師范大學培訓學習總結 _ 174
研修總結 _ 175
中教信息技術個人研修計劃 _ 179
信息技術助力數(shù)學課堂教學的妙招 _ 180
信息技術學習心得 _ 184
2016年素質教育督導評估心得體會 _ 186
“國培計劃2017西藏項目薄弱學科初中化學骨干教師”
培訓總結 _ 188
我的教師專業(yè)成長規(guī)劃 _ 190
第五章 給兒子的信 _ 194
**封信 _ 194
第二封信 _ 195
第三封信 _ 196
第四封信 _ 197
第六章 數(shù)學詩歌 _ 200
與數(shù)學有關的詩歌 _ 200
第七章 抒情詩 _ 213
教師節(jié)有感 _ 213
聚別有感 _ 213
游林芝有感 _ 214
偶感 _ 215
探親 _ 216
回途 _ 216
母子圖有感 _ 216
庭院月季 _ 216
觀風景 _ 217
上網癮 _ 217
父子情 _ 217
送兒上高中 _ 217
廣漢游感 _ 218
打開心門 _ 218
在家偶感 _ 218
廣東藝術學校有感 _ 218
外校吟 _ 218
觀絲路花雨 _ 219
贈師生家長 _ 219
讀書有感 _ 219
休憩 _ 219
離天堂*近的香巴拉 _ 220
回望當年 _ 220
廣漢漫步 _ 220
頓悟 _ 220
賀年有感 _ 220
思兒 _ 220
望月思 _ 221
母親節(jié) _ 221
偶感 _ 221
賞玫瑰 _ 221
參考文獻 _ 222
**章 教學論文及教學經驗 _ 1
**節(jié) 教學論文 _ 1
愛心點燃希望之花 _ 1
不可忽視的導語設計 _ 3
創(chuàng)設情境 激發(fā)潛能 _ 6
促進師生互動 加強課堂調控 _ 7
合作學習中的新型師生關系 _ 10
教師的形象設計 _ 13
教學經驗交流發(fā)言稿一 _ 16
教學經驗交流發(fā)言稿二 _ 18
教學經驗交流發(fā)言稿三 _ 21
《愛的教育》讀后感 _ 24
《陶行知教育法》讀后感 _ 25
《給教師的一百條建議》讀后感 _ 26
淺談“三主五步”課堂教學模式 _ 29
讓情感成為教師工作的主線 _ 32
用小組活動提高班級教學效率 _ 34
談實施素質教育對教師素質的要求 _ 36
第二節(jié) 班主任經驗 _ 38
迎接新學期，創(chuàng)造新人生 _ 38
班會中的主要演員 _ 40
班主任的“五個一” _ 43
班主任的基本素質需求 _ 47
班主任的教育藝術 _ 49
班主任職業(yè)幸福的實踐追尋 _ 51
對差生群體跟蹤教育責任制的實踐探究 _ 57
關注學生個體差異，促進學生全面發(fā)展 _ 61
農牧區(qū)班主任工作的基本策略 _ 65
淺談班主任的人格魅力 _ 68
讓班級管理走向生本 _ 70
新時期班主任工作策略 _ 74
主題班會中班主任的作用 _ 78
第三節(jié) 數(shù)學教學經驗 _ 80
化歸思想在方程教學中的應用 _ 80
教師主導為本 提高數(shù)教為重 _ 83
利用信息技術優(yōu)化數(shù)學課堂教學 _ 85
淺談初中數(shù)學教學中對學生的評價方式 _ 89
認真學習數(shù)學 巧用技巧方法 _ 92
淺談數(shù)學教學中的備課 _ 95
數(shù)學課小結的三種形式 _ 98
談多媒體輔助教學的得與失 _ 101
新課改數(shù)學教學中的師生“共振” _ 105
新課改數(shù)學課堂導言淺淡 _ 106
給家長和老師的建議 _ 108
注重數(shù)學復習，提高教學效果 _ 110
西藏初一新生數(shù)學學習習慣和興趣初探 _ 113
試卷講評點滴談 _ 116
數(shù)學教學內容和方法淺探 _ 120
第二章 課題研究 _ 122
林芝市初中生物課的分層教學論證報告書 _ 122
巴宜區(qū)中學生物分層教學初探 _ 127
—— 課前課后分層輔導 _ 127
賞識教育在初中生物分層教學中的運用 _ 131
第三章 教學隨筆 _ 137
林中印象 _ 137
林中介紹 _ 137
對教師成長的一些感悟 _ 138
如何做一個合格的老師 _ 141
記我校兩名中考狀元 _ 145
真誠待人做師生朋友 真心做事創(chuàng)巴中輝煌 _ 146
用愛心創(chuàng)造奇跡 _ 146
精益求精 永不止步 _ 147
創(chuàng)新探究才能邁向成功 _ 147
情灑教壇不言悔 _ 148
好學生，更是好榜樣 _ 148
給畢業(yè)班學生的贈言 _ 149
期中隨思 _ 149
教育團隊 _ 150
教學隨筆集錦 _ 151
在輔導兒子英語中的一點隨思 _ 152
我的教育教學隨筆 _ 154
我的教育故事案例隨筆 _ 155
未成曲調先有情 _ 157
一樹春風千萬枝 _ 158
萬紫千紅才是春 _ 159
要善于鼓勵學生 _ 160
笑，讓我們彼此走近 _ 162
相信學生 _ 163
兩種學生 _ 165
關愛學生，從心開始 _ 166
愛護學生，保護自己 _ 169
第四章 培訓感悟 _ 171
陜西師大培訓心得 _ 171
四川師范大學培訓學習總結 _ 174
研修總結 _ 175
中教信息技術個人研修計劃 _ 179
信息技術助力數(shù)學課堂教學的妙招 _ 180
信息技術學習心得 _ 184
2016年素質教育督導評估心得體會 _ 186
“國培計劃2017西藏項目薄弱學科初中化學骨干教師”
培訓總結 _ 188
我的教師專業(yè)成長規(guī)劃 _ 190
第五章 給兒子的信 _ 194
**封信 _ 194
第二封信 _ 195
第三封信 _ 196
第四封信 _ 197
第六章 數(shù)學詩歌 _ 200
與數(shù)學有關的詩歌 _ 200
第七章 抒情詩 _ 213
教師節(jié)有感 _ 213
聚別有感 _ 213
游林芝有感 _ 214
偶感 _ 215
探親 _ 216
回途 _ 216
母子圖有感 _ 216
庭院月季 _ 216
觀風景 _ 217
上網癮 _ 217
父子情 _ 217
送兒上高中 _ 217
廣漢游感 _ 218
打開心門 _ 218
在家偶感 _ 218
廣東藝術學校有感 _ 218
外校吟 _ 218
觀絲路花雨 _ 219
贈師生家長 _ 219
讀書有感 _ 219
休憩 _ 219
離天堂*近的香巴拉 _ 220
回望當年 _ 220
廣漢漫步 _ 220
頓悟 _ 220
賀年有感 _ 220
思兒 _ 220
望月思 _ 221
母親節(jié) _ 221
偶感 _ 221
賞玫瑰 _ 221
參考文獻 _ 222
展開全部
彩蓮九月菊教學漫談 作者簡介
王彩蓮，女，1970年生，甘肅永登縣人。1990年畢業(yè)于甘肅省教育學院（現(xiàn)甘肅聯(lián)合大學），1990年6月—1992年1月，任教于甘肅省西固區(qū)達川中學，1992年1月—1996年5月，任教于林芝毛紡廠子弟學校，1996年5月調入林芝市巴宜區(qū)中學任教至今。2001年9月—2003年6月在西藏大學專升本脫產學習并獲得學士學位。2008年7月晉升為中學一級教師，2014年11月晉升為中學高級教師。
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