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西南師范大學出版社國家“211工程”重點學科建設叢書學業負擔論綱 版權信息
- ISBN：9787562178255
- 條形碼：9787562178255 ; 978-7-5621-7825-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
西南師范大學出版社國家“211工程”重點學科建設叢書學業負擔論綱 內容簡介
《學業負擔論綱》通過對教學效能、學習效能及其與學業負擔關系的學理分析，編制了學業負擔、教學效能和學習效能三種問卷，在國內九十所中小學進行了深入調研。在處理調研結果時，作者引入大數據的理念和聚類分析的方法，力圖揭示學業負擔與教學效能、學習效能的內在邏輯關系，并據此提出優化學業負擔的路徑。
西南師范大學出版社國家“211工程”重點學科建設叢書學業負擔論綱 目錄
導論一、背景與意義一、文獻評論（一）學業負擔的內涵研究（二）學業負擔的歸因研究（三）學業負擔的對策研究三、研究設計**章 學業負擔的定義與假設一、定義：內容、外延、特點二、學業負擔與教學效能的關系（一）學業負擔主觀判斷與教學效能主體理解的體認內化（二）學業負擔客觀表征與教學效能客觀表現的運行軌跡（三）學業負擔與教學效能主客互動的相互作用圖式三、學業負擔與學習效能的關系（一）學業負擔主觀感知與學習效能自我認知的契合（二）學業負擔主體擔當與學習效能客觀存在的統（三）學業負擔與學習效能主客統一的作用圖式第二章 學業負擔的水平及特征一、研究設計（一）研究假設、目標與內容（二）研究思路與方法（三）數據的分析與處理二、小學生的學業負擔水平（一）小學生學業負擔**水平（二）小學生學業負擔第二水平（三）小學生學業負擔第三水平（四）小學生學業負擔水平演變的內在規律二、初中生的學業負擔水平（一）初中生學業負擔**水平（二）初中生學業負擔第二水平（三）初中生學業負擔第三水平（四）初中生學業負擔第四水平（五）初中生學業負擔第五水平（六）初中生學業負擔水平演變的內在規律四、高中生的學業負擔水平（一）高中生學業負擔**水平（二）高中生學業負擔第二水平（三）高中生學業負擔第三水平（四）高中生學業負擔第四水平（五）高中生學業負擔第五水平（六）高中生學業負擔水平演變的內在規律五、學生學業負擔的外部特征（一）小學生學業負擔的外部特征（二）初中生學業負擔的外部特征（三）高中生學業負擔的外部特征第三章 教學效能的水平與特征一、教學效能的概念重建與數據說明（一）教學效能概念重建的背景（二）教學效能的內涵與指標體系（三）教學效能的調研工具與數據處理一、小學教師的教學效能（一）教學效能的水平（二）教學效能的特征（三）教學效能的影響因素三、初中教師的教學效能（一）教學效能的水平（二）教學效能的特征（三）教學效能的影響因素……第四章 學生學習效能的水平及特征第五章 學業負擔與教學效能的關系第六章 學業負擔與學習效能的關系第七章 學業負擔的改善與優化主要參考文獻
展開全部
西南師范大學出版社國家“211工程”重點學科建設叢書學業負擔論綱 作者簡介
靳玉樂，男，1966年生，河南鄧州人，現任西南大學副校長、二級教授、博士生導師，第六、七屆國務院學位委員會教育學科評議組成員，教育部高等學校“青年教師獎”獲得者，人社部等七部委首批“新世紀百千萬人才工程”國家人選，中宣部文化名家暨“四個一批”人才，***“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才，重慶市首批“兩江學者計劃”特聘教授，重慶市首批“學術技術帶頭人”，重慶市高等學校“名師獎”獲得者，“課程與教學論”國家重點學科領銜人、國家教學團隊帶頭人，國家精品課程、精品資源課程“課程與教學論”主持人，中國教育學會教育學分會副理事長，重慶市高等教育學會副會長，校學術委員會副主任委員、學位委員會副主席。發表論文280多篇，出版著作30余部。獲得教育部高等學校科學研究（人文社會科學）優秀成果一等獎1項、二等獎3項，全國教育科學優秀成果二等獎2項，省級政府哲學社會科學優秀成果一等獎3項、二等獎3項、蘭等獎2項。 羅生全，男，1976年生，四川南充入，教育學博士，博±生導師，重慶市“巴瀹學者”特聘教授。全國課程論學術委員會常務理事，重慶市課程與教學論專業委員會常務理事。2009-2010年度美國密歇根州立大學高級訪問學者，2012-2013年度英國倫敦大學教育研究院高級訪問學者。羹慶市高校骨干教師。在《光明日報》《教育研究》等報刊上發表學術論文百余篇，已被《新華文摘》全文轉載3篇，主持國家及省部級等各類課題20余項，出版和編撰學術著作10余部。獲得教育部高等學校科學研究（人文社會科學）優秀成果一等獎1項，省級政府哲學社會科學優秀成果一等獎和二等獎各1項，重慶市教學成果二等獎1項，重慶市第五屆基礎教育優秀著述二等獎1項。
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