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小學英語新型課堂構建的實踐研究 版權信息
- ISBN：9787510060793
- 條形碼：9787510060793 ; 978-7-5100-6079-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學英語新型課堂構建的實踐研究 本書特色
本書關注的是課程改革實施以來構建新型小學英語課堂方面出現的各種新問題，針對這些問題提出富有新意的構建建議。循著當今小學英語教學存在的問題,以案例為載體，以解決問題為中心，旨在為一線教師解決構建新型課堂實踐中出現的問題，為構建新型課堂的途徑和要點提供切實的幫助。
小學英語新型課堂構建的實踐研究 內容簡介
本書分成教學目標篇、教學內容篇、教學活動篇、教學評價篇四個篇章。每個篇章既有理論導航又有實踐研究, 著重對新課程實施以來在建構小學英語新型課堂實踐方面存在的問題做出深度反思, 指出問題的癥結和結果, 分析產生問題的原因 ; 對新課程實施以來在建構小學英語新型課堂方面取得成功的案例進行了理論上的分析, 并就建構方向和策略提出了建設性建議。
小學英語新型課堂構建的實踐研究 目錄
教學內容篇
專題一 教育觀念的轉變與教學內容的確定
專題二 教學思維的轉變與教學內容的確定
專題三 學科特點與教學內容的確定
教學目標篇
專題一 核心目標的確定
專題二 教學目標的功能定位
專題三 教學任務分析
教學活動篇
專題一 由以學定教走向“教～學協同”
專題二 關注學生的思維活動與思維質量
專題三 組織凸現學科特點的教學活動
教學評價篇
專題一 踐行“對學習的評價，為學習而評價”的評價理念
專題二 關注學生的全面發展
專題三 注重多元化評價的設計
專題四 改進評價態度，講究評價語言
參考文獻
后記
專題一 教育觀念的轉變與教學內容的確定
專題二 教學思維的轉變與教學內容的確定
專題三 學科特點與教學內容的確定
教學目標篇
專題一 核心目標的確定
專題二 教學目標的功能定位
專題三 教學任務分析
教學活動篇
專題一 由以學定教走向“教～學協同”
專題二 關注學生的思維活動與思維質量
專題三 組織凸現學科特點的教學活動
教學評價篇
專題一 踐行“對學習的評價，為學習而評價”的評價理念
專題二 關注學生的全面發展
專題三 注重多元化評價的設計
專題四 改進評價態度，講究評價語言
參考文獻
后記
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小學英語新型課堂構建的實踐研究 作者簡介
田良臣 王聚元 楊敏
田良臣，參加教育部十五重點課題“中小學新課程學習策略研究的系統開發與教育實驗研究”，并主持子課題“語文學科學習策略研究”。先后在《課程 教材 教法》《全球教育展望》等學術期刊上發表論文40余篇。 王聚元，近十多年來，參與高層次骨干教師培訓工作，在教師教育、教師專業發展等方面頗有研究和心得。策劃及主持組編了等7套大型教師培訓叢書，并親任《語文學科新知識應用及學科教學》《初中語文教學設計問題透視與導引》等3本分冊主編。
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