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安里學(xué)校紀事:1929-2004 版權(quán)信息
- ISBN：9787510088414
- 條形碼：9787510088414 ; 978-7-5100-8841-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
安里學(xué)校紀事:1929-2004 本書特色
張正齊編寫的《安里學(xué)校紀事(1929-2004)》記述時限自安里學(xué)校成立至學(xué)校撤并，上限為1929年，下限為2004年。分為大事記、校史篇、人物篇、憶舊篇、附錄和圖片6個部分。 校史篇以編年體和記事本末體相結(jié)合，記述學(xué)校從無到有、由小到大，*后撤并完成使命的發(fā)展過程。人物篇采取傳、錄、簡介形式，對學(xué)校有突出貢獻的人物入傳；歷任校長、各時期教師、優(yōu)秀人才(研究生導(dǎo)師、博士、副教授以上；軍隊正團(含技術(shù)8級)以上；國家公務(wù)人員正處以上)入錄；其余優(yōu)秀校友以簡介形式載入；人物均以出生年月為序排列。憶舊篇史料共選收59篇，均為學(xué)校見證者、親身經(jīng)歷者口述或撰寫；除師表風(fēng)范按傳主年齡排列外，其余史料按文章記述事件發(fā)生時間排列。
安里學(xué)校紀事:1929-2004 內(nèi)容簡介
本書記述時限自安里學(xué)校成立至學(xué)校撤并, 上限為1929年, 下限為2004年。分為大事記、校史篇、人物篇、憶舊篇、附錄和圖片6個部分。
安里學(xué)校紀事:1929-2004 目錄
序
大事記
校史篇
一、亂世中鄉(xiāng)紳初創(chuàng)（1929～1940）
（一）社會背景
（二）蓋鴻鈞建校
（三）學(xué)校狀況
二、戰(zhàn)火中艱難辦學(xué)（1940～1949）
（一）山東省第十一聯(lián)中進駐
（二）中海專署、中海軍分區(qū)進駐
（三）膠東軍區(qū)野戰(zhàn)醫(yī)院三分所進駐
三、解放后快速發(fā)展（1949～1969）
（一）解放初期
（二）農(nóng)業(yè)大學(xué)辦校時期
（三）三年自然災(zāi)害時期
（四）與農(nóng)業(yè)中學(xué)合校時期
（五）“文革”初期
四、聚眾力走向興盛（1969～1979）
（一）規(guī)范辦學(xué)秩序
（二）改善辦學(xué)條件
（三）開展勤工儉學(xué)
（四）加強學(xué)生的思想、政治、道德教育
五、適變遷完成使命（1979～2004）
（一）撤銷高中班
（二）撤銷初中班
（三）合并辦學(xué)
（四）學(xué)校撤并
人物篇
一、人物傳
（一）蓋鴻鈞
（二）蓋洪雙
（三）紀文成
（四）江吉高
（五）蓋奎
二、人物錄
（一）歷任校長
（二）各時期教師
（三）優(yōu)秀人才
三、黨政軍群教等領(lǐng)域人才簡介
（一）副科級以上公務(wù)人員
（二）軍隊連級以上干部
（三）科研、文教、衛(wèi)生、企事業(yè)等領(lǐng)域人才
憶舊篇
附錄
編后記
大事記
校史篇
一、亂世中鄉(xiāng)紳初創(chuàng)（1929～1940）
（一）社會背景
（二）蓋鴻鈞建校
（三）學(xué)校狀況
二、戰(zhàn)火中艱難辦學(xué)（1940～1949）
（一）山東省第十一聯(lián)中進駐
（二）中海專署、中海軍分區(qū)進駐
（三）膠東軍區(qū)野戰(zhàn)醫(yī)院三分所進駐
三、解放后快速發(fā)展（1949～1969）
（一）解放初期
（二）農(nóng)業(yè)大學(xué)辦校時期
（三）三年自然災(zāi)害時期
（四）與農(nóng)業(yè)中學(xué)合校時期
（五）“文革”初期
四、聚眾力走向興盛（1969～1979）
（一）規(guī)范辦學(xué)秩序
（二）改善辦學(xué)條件
（三）開展勤工儉學(xué)
（四）加強學(xué)生的思想、政治、道德教育
五、適變遷完成使命（1979～2004）
（一）撤銷高中班
（二）撤銷初中班
（三）合并辦學(xué)
（四）學(xué)校撤并
人物篇
一、人物傳
（一）蓋鴻鈞
（二）蓋洪雙
（三）紀文成
（四）江吉高
（五）蓋奎
二、人物錄
（一）歷任校長
（二）各時期教師
（三）優(yōu)秀人才
三、黨政軍群教等領(lǐng)域人才簡介
（一）副科級以上公務(wù)人員
（二）軍隊連級以上干部
（三）科研、文教、衛(wèi)生、企事業(yè)等領(lǐng)域人才
憶舊篇
附錄
編后記
展開全部
安里學(xué)校紀事:1929-2004 節(jié)選
《安里學(xué)校紀事》： 蓋竹云老師把全校的教學(xué)工作裝在心里，各班課程的進度，各科教學(xué)情況，成績突出的尖子生，學(xué)習(xí)吃力的后進生，心里一清二楚。發(fā)現(xiàn)問題，立即在范圍內(nèi)開短會，擺出問題、指明解決方法和應(yīng)對措施，干凈利落解決問題。凡老師們反映的教學(xué)問題，他都能以*快的速度解決，從不敷衍。那時民辦教師多，掙工分，每月兩元補貼，但干勁兒可不一般，靠班緊，教材下功夫狠，沒有計較工作量的。自愿加班加點，個個暗中較真，不甘落后。不論什么工作，只要一布置，各班便聞風(fēng)而動，信心百倍，勁頭十足，沒有完不成任務(wù)的，沒有克服不了的困難，這種局面，是竹云老師用心血和汗水開辟出來的。 竹云老師寫一手好毛筆字，每到年假，他自己帶筆墨，為鄉(xiāng)親們義務(wù)寫對聯(lián)。他會各種字體，書法功底厚，字體俊秀，能換著樣寫，一天幾十家，對聯(lián)戶戶不重樣，大家贊嘆不已。他還利用這段時間和群眾拉家常，把學(xué)校的工作，特別是教學(xué)情況較全面地介紹給群眾，以征求家長對學(xué)校教學(xué)的要求和建議，從而密切校群關(guān)系。群眾了解了學(xué)校，關(guān)心學(xué)校，支持學(xué)校。安里學(xué)校在全公社幾十所學(xué)校中，教學(xué)成績越來越好，名氣越來越大，人人稱道，好評如潮。竹云主任指揮管理有方，教學(xué)成績上了檔次，在勤工儉學(xué)，開展文體活動方面也不外行，他和后勤主任相互配合攜手同心，小農(nóng)場，小秋收，尤其是長毛兔養(yǎng)殖，成績不菲，三省一市的代表都專程來我校參觀學(xué)習(xí)。他和體育老師組織了多次校際籃球、排球賽，奪冠是常事。他配合黨的中心工作，排節(jié)目搞宣傳，他和幾個文藝骨干老師，一起組織文藝宣傳隊，根據(jù)需要，自編自演，自譜曲調(diào)，自編歌詞。有表演唱、小歌劇、快板書、三句半等。節(jié)目內(nèi)容貼近農(nóng)村生活實際，生動活潑，引人入勝。什么孝敬父母、計劃生育、鄰里和睦等等。竹云老師拉二胡，指揮樂隊伴奏，常常排練三兩晚上就能上舞臺。在姜疃集市上，常聽人夸“安里學(xué)校了不得，太能耐了”。勞動使同學(xué)們更加熱愛生活，汗水不僅創(chuàng)造了物質(zhì)財富，還讓同學(xué)們更珍惜明窗凈幾的文化課學(xué)習(xí)。豐富多彩的文體活動，提升了師生的精神追求，開闊了思想境界。開門辦學(xué)，竹云老師總能抓住時機，讓同學(xué)們學(xué)會觀察，選材，寫場面，寫體會評論，并開辦專欄，交流評比這些作文。這樣課堂內(nèi)外相結(jié)合，真情實感寫文章，學(xué)生們的觀察能力、取材技巧、寫作水平得到了進一步提升。 蓋竹云老師，從走上教壇就把全部身心都獻給了人民的教育事業(yè)，工作中的苦和累，他淡然處之，有的是不懈地努力和不停地追求。1987年他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，從此更加處處事事以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準嚴格要求自己。他教過數(shù)以千計的學(xué)生，在各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出不少棟梁之材，每到新年臨近，一張張賀年片雪片般飛來，他一一珍藏，視之為工作中不竭的動力。40多年來，有多少次困難補貼、生活救濟，雖然他家孩子多，妻子有病，符合補貼和救濟條件，但他總是把救濟和補貼讓給別的老師，從沒有向組織伸過手。和他年齡相仿的老師，至少被安排一個子女，而他4個孩子智力身體，文化程度都合格，卻一個也沒安排。他工作中多次被評為縣市、地級優(yōu)秀教師，各種榮譽授獎證書不下30多本，其中地級優(yōu)秀教師曾是晉高級職稱的硬杠，但竹云老師工作搶在前，待遇卻靠后，直至退休，他還是中教一級教師，好一個一級教師啊。2012年6月，校志小組前去采訪，竹云老師用顫抖的手，給我們寫下回憶的資料。誰知兩個月后的8月間，他卻因病醫(yī)治無效，永遠地離開了我們，一只點燃自己、照亮別人的蠟燭熄滅了，但在他數(shù)千個弟子的心里，那顆紅色的燭光，將永遠地在跳躍。 安息吧，竹云老師，你太累了。我們永遠懷念您！ ……
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