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幼兒園課堂活動設計與指導 下冊 版權信息
- ISBN：9787536549432
- 條形碼：9787536549432 ; 978-7-5365-4943-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒園課堂活動設計與指導 下冊 內容簡介
《幼兒園課堂活動設計與指導（下） 》深度拓展了每一課程領域，考慮了兒童個體、群體、創設適合的環境的方法，特殊課程內容，以及所有課程的整合。《幼兒園課堂活動設計與指導（下） 》采用精練而易懂的語言，闡述了幼兒教師每天都可能面對的課程安排上的挑戰。每一章內容中，都呈現有嬰兒、幼兒、學齡兒童的相關案例，對任一年齡段兒童感興趣的教師都能從中找到相應案例。
幼兒園課堂活動設計與指導 下冊 目錄
第七章 社會學習
概述
適宜發展性教學和美國國家社會學習委員會課程標準
幼兒教育中社會學習的目的
支持目標的活動
分享社會學習：創設與家庭和社區的伙伴關系
實地考察是幼兒教育的具體活動
給教師的提示
適宜發展性和多元文化、反偏見活動
小結
關鍵詞
探索
第八章 美術
概述
兒童在美術方面的發展階段
教師作為學習的促進者和觀察者
建立創造性表達和活動的環境
讓兒童接觸各種形式的美術
美術作為其他課程領域的促進因素
分享兒童的美術：鼓勵家長支持
展覽兒童美術作品的提示
技術
適宜發展性和多元文化、反偏見活動
觀察和評價
小結
關鍵詞
探索
第九章 感覺區域
概述
水、沙子和泥巴游戲
積木
木工
烹飪和創造性制作食物活動
幼兒課程中的技術
與家庭分享：適宜發展性和多元文化、反偏見活動
小結
關鍵詞
探索
第十章 音樂和律動
概述
對幼兒的音樂和創造性律動教育
大肌肉和小肌肉發展以及健身鍛煉
音樂的類型
樂器
與家庭分享：音樂和律動環境及活動
將音樂和律動與其他課程領域結合
給教師的提示
適宜發展性和多元文化、反偏見的活動
小結
關鍵詞
探索
第十一章 玩偶
概述
玩偶的歷史
計劃在幼兒教育中使用玩偶
容易制作的玩偶
需要的材料
放置和儲存玩偶的建議
將玩偶與課程領域聯系起來
玩偶和電視
與家庭分享：把玩偶帶回家
給教師的提示
小結
關鍵詞
探索
第十二章 表演游戲和創造性表演
概述
表演游戲和創造性表演的定義
表演游戲的發展階段
計劃和準備環境
適應特殊需要的兒童
與家庭分享：制作道具箱
將表演游戲融入課程
給教師的提示
小結
關鍵詞
探索
附錄A
附錄B
概述
適宜發展性教學和美國國家社會學習委員會課程標準
幼兒教育中社會學習的目的
支持目標的活動
分享社會學習：創設與家庭和社區的伙伴關系
實地考察是幼兒教育的具體活動
給教師的提示
適宜發展性和多元文化、反偏見活動
小結
關鍵詞
探索
第八章 美術
概述
兒童在美術方面的發展階段
教師作為學習的促進者和觀察者
建立創造性表達和活動的環境
讓兒童接觸各種形式的美術
美術作為其他課程領域的促進因素
分享兒童的美術：鼓勵家長支持
展覽兒童美術作品的提示
技術
適宜發展性和多元文化、反偏見活動
觀察和評價
小結
關鍵詞
探索
第九章 感覺區域
概述
水、沙子和泥巴游戲
積木
木工
烹飪和創造性制作食物活動
幼兒課程中的技術
與家庭分享：適宜發展性和多元文化、反偏見活動
小結
關鍵詞
探索
第十章 音樂和律動
概述
對幼兒的音樂和創造性律動教育
大肌肉和小肌肉發展以及健身鍛煉
音樂的類型
樂器
與家庭分享：音樂和律動環境及活動
將音樂和律動與其他課程領域結合
給教師的提示
適宜發展性和多元文化、反偏見的活動
小結
關鍵詞
探索
第十一章 玩偶
概述
玩偶的歷史
計劃在幼兒教育中使用玩偶
容易制作的玩偶
需要的材料
放置和儲存玩偶的建議
將玩偶與課程領域聯系起來
玩偶和電視
與家庭分享：把玩偶帶回家
給教師的提示
小結
關鍵詞
探索
第十二章 表演游戲和創造性表演
概述
表演游戲和創造性表演的定義
表演游戲的發展階段
計劃和準備環境
適應特殊需要的兒童
與家庭分享：制作道具箱
將表演游戲融入課程
給教師的提示
小結
關鍵詞
探索
附錄A
附錄B
展開全部
幼兒園課堂活動設計與指導 下冊 作者簡介
希爾達·杰克曼，她的書是以她在幼兒教育相關領域的豐富經驗及取得的成績為背景。她在成為達拉斯社區大學的榮譽教授以及布魯克海文兒童發展、幼兒課程的協調教授之前很久，就已經作為作家、制片人和木偶表演者率先在達拉斯沃爾斯堡地區開創了兒童電視節目。之后，她又獲得了北得克薩斯大學幼兒教育的碩士學位，并且很多年來一直是嬰幼兒教師以及多個電視節目的導演。布魯克海文學院開設時，希爾達被選為創建兒童發展、幼兒課程以及親子研究中心的人。她在布魯克海文的二十年中，除了編寫課程和進行教學之外，還幫助建立了得克薩斯州第一個訓練保姆的認證機構，發展了多元文化、反偏見課程，并進行關于兒童看護行業的咨詢。從大學退休后，希爾達繼續作為導師，參與工作室的工作，和工作人員組建學術會，開展咨詢，并積極活躍在美國國家幼兒教育協會（NAEYC）、得克薩斯幼兒教育協會（TAEYC），以及其他專業機構。她還是《給我講個故事！給我唱首歌！幼兒教師創意主題活動》（2005）的作者，該書是由湯姆森·戴爾瑪學習出版集團出版的。 希爾達是兩個兒子的母親，現兩個兒子都已成人。最近，她很驕傲地成為了兩個雙胞胎孫女的奶奶。
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