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包郵 中國(guó)教育學(xué)知識(shí)生產(chǎn)研究(1901-1937)
作者：郭瑞迎著
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
179頁(yè)
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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中國(guó)教育學(xué)知識(shí)生產(chǎn)研究(1901-1937) 版權(quán)信息
- ISBN：9787561394045
- 條形碼：9787561394045 ; 978-7-5613-9404-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
中國(guó)教育學(xué)知識(shí)生產(chǎn)研究(1901-1937) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)共六章, 主要內(nèi)容包括: 緒論、教育學(xué)知識(shí)生產(chǎn)的社會(huì)圖景、“教育學(xué)界”的形成與知識(shí)生產(chǎn)、教育學(xué)知識(shí)生產(chǎn)主基調(diào)的奠定、情境的逆轉(zhuǎn)與爭(zhēng)奪空間的決戰(zhàn)、總結(jié)與反思等。
中國(guó)教育學(xué)知識(shí)生產(chǎn)研究(1901-1937) 目錄
**章 緒論
**節(jié) 研究緣起與研究意義
第二節(jié) 研究述評(píng)
第三節(jié) 研究限定、思路與方法
第二章 教育學(xué)知識(shí)生產(chǎn)的社會(huì)圖景
**節(jié) 學(xué)術(shù)分科制度的形成
第二節(jié) 傳統(tǒng)知識(shí)分子的轉(zhuǎn)型
第三節(jié) 從“學(xué)”到“教”的轉(zhuǎn)變
第三章 “教育學(xué)界”的形成與知識(shí)生產(chǎn)
**節(jié) 教育學(xué)人：知識(shí)生產(chǎn)的核心力量
第二節(jié) 教育學(xué)系科：知識(shí)生產(chǎn)的學(xué)術(shù)陣地
第三節(jié) 交往網(wǎng)絡(luò)：知識(shí)交流與傳播的平臺(tái)
第四章 教育學(xué)知識(shí)生產(chǎn)主基調(diào)的奠定
**節(jié) “孤軍奮戰(zhàn)”的王國(guó)維
第二節(jié) “集體行動(dòng)”的杜威學(xué)派
第三節(jié) “短暫”的國(guó)家主義教育學(xué)
第五章 情境的逆轉(zhuǎn)與爭(zhēng)奪空間的決戰(zhàn)
**節(jié) “調(diào)整方向”的實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
第二節(jié) 文化教育學(xué)的微弱復(fù)蘇
第三節(jié) 政治的壓倒性力量
第六章 總結(jié)與反思
**節(jié) 學(xué)人互動(dòng)與知識(shí)生產(chǎn)
第二節(jié) 學(xué)術(shù)與政治
第三節(jié) 天才為何成群地來(lái)
參考文獻(xiàn)
后記
**節(jié) 研究緣起與研究意義
第二節(jié) 研究述評(píng)
第三節(jié) 研究限定、思路與方法
第二章 教育學(xué)知識(shí)生產(chǎn)的社會(huì)圖景
**節(jié) 學(xué)術(shù)分科制度的形成
第二節(jié) 傳統(tǒng)知識(shí)分子的轉(zhuǎn)型
第三節(jié) 從“學(xué)”到“教”的轉(zhuǎn)變
第三章 “教育學(xué)界”的形成與知識(shí)生產(chǎn)
**節(jié) 教育學(xué)人：知識(shí)生產(chǎn)的核心力量
第二節(jié) 教育學(xué)系科：知識(shí)生產(chǎn)的學(xué)術(shù)陣地
第三節(jié) 交往網(wǎng)絡(luò)：知識(shí)交流與傳播的平臺(tái)
第四章 教育學(xué)知識(shí)生產(chǎn)主基調(diào)的奠定
**節(jié) “孤軍奮戰(zhàn)”的王國(guó)維
第二節(jié) “集體行動(dòng)”的杜威學(xué)派
第三節(jié) “短暫”的國(guó)家主義教育學(xué)
第五章 情境的逆轉(zhuǎn)與爭(zhēng)奪空間的決戰(zhàn)
**節(jié) “調(diào)整方向”的實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
第二節(jié) 文化教育學(xué)的微弱復(fù)蘇
第三節(jié) 政治的壓倒性力量
第六章 總結(jié)與反思
**節(jié) 學(xué)人互動(dòng)與知識(shí)生產(chǎn)
第二節(jié) 學(xué)術(shù)與政治
第三節(jié) 天才為何成群地來(lái)
參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部
中國(guó)教育學(xué)知識(shí)生產(chǎn)研究(1901-1937) 作者簡(jiǎn)介
郭瑞迎，女，1987年生，陜西咸陽(yáng)人，教育學(xué)博士。2009年獲得陜西師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，2012年獲得華東師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位，2015年獲得華南師范大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位，F(xiàn)為陜西師范大學(xué)教育學(xué)院師資博士后。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃纠碚。發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，主持和參與國(guó)家、省部級(jí)等科研課題多項(xiàng)。
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