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中國教育學知識生產研究(1901-1937) 版權信息
- ISBN：9787561394045
- 條形碼：9787561394045 ; 978-7-5613-9404-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國教育學知識生產研究(1901-1937) 內容簡介
本書共六章, 主要內容包括: 緒論、教育學知識生產的社會圖景、“教育學界”的形成與知識生產、教育學知識生產主基調的奠定、情境的逆轉與爭奪空間的決戰、總結與反思等。
中國教育學知識生產研究(1901-1937) 目錄
**章 緒論
**節 研究緣起與研究意義
第二節 研究述評
第三節 研究限定、思路與方法
第二章 教育學知識生產的社會圖景
**節 學術分科制度的形成
第二節 傳統知識分子的轉型
第三節 從“學”到“教”的轉變
第三章 “教育學界”的形成與知識生產
**節 教育學人：知識生產的核心力量
第二節 教育學系科：知識生產的學術陣地
第三節 交往網絡：知識交流與傳播的平臺
第四章 教育學知識生產主基調的奠定
**節 “孤軍奮戰”的王國維
第二節 “集體行動”的杜威學派
第三節 “短暫”的國家主義教育學
第五章 情境的逆轉與爭奪空間的決戰
**節 “調整方向”的實驗教育學
第二節 文化教育學的微弱復蘇
第三節 政治的壓倒性力量
第六章 總結與反思
**節 學人互動與知識生產
第二節 學術與政治
第三節 天才為何成群地來
參考文獻
后記
**節 研究緣起與研究意義
第二節 研究述評
第三節 研究限定、思路與方法
第二章 教育學知識生產的社會圖景
**節 學術分科制度的形成
第二節 傳統知識分子的轉型
第三節 從“學”到“教”的轉變
第三章 “教育學界”的形成與知識生產
**節 教育學人：知識生產的核心力量
第二節 教育學系科：知識生產的學術陣地
第三節 交往網絡：知識交流與傳播的平臺
第四章 教育學知識生產主基調的奠定
**節 “孤軍奮戰”的王國維
第二節 “集體行動”的杜威學派
第三節 “短暫”的國家主義教育學
第五章 情境的逆轉與爭奪空間的決戰
**節 “調整方向”的實驗教育學
第二節 文化教育學的微弱復蘇
第三節 政治的壓倒性力量
第六章 總結與反思
**節 學人互動與知識生產
第二節 學術與政治
第三節 天才為何成群地來
參考文獻
后記
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中國教育學知識生產研究(1901-1937) 作者簡介
郭瑞迎，女，1987年生，陜西咸陽人，教育學博士。2009年獲得陜西師范大學教育學學士學位，2012年獲得華東師范大學教育學碩士學位，2015年獲得華南師范大學教育學博士學位。現為陜西師范大學教育學院師資博士后。主要研究領域為教育基本理論。發表學術論文多篇，主持和參與國家、省部級等科研課題多項。
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