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朱主任工作新技能 版權信息
- ISBN:9787530981238
- 條形碼:9787530981238 ; 978-7-5309-8123-8
- 裝幀:65g輕型紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
朱主任工作新技能 內容簡介
班主任工作技能是教師職業基本技能的一個重要組成部分,即從事教師職業的人都必須具備的技能。《班主任工作新技能/新時代教師新能力叢書·桃李書系》圍繞“班集體建設”“班級活動組織”“班級文化建設”“學生行為規范訓練”等8個專題,指導讀者在掌握常規工作技能的基礎上,學會應用新技能,以更好地開展班級工作。
朱主任工作新技能 目錄
緒論 新時期呼喚班主任工作新技能
一、班主任角色定位
二、班主任工作職責
三、班主任工作原則
四、新時期呼喚班主任工作新技能
專題一 班集體建設新技能
一、班集體建設的意義
二、良好班集體建設的基本標準
三、良好班集體建設的方法
四、集體建設的新技能
專題二 班級活動組織新技能
一、班級活動的意義
二、班級活動的類型
三、班級活動組織的注意事項
四、多媒體和網絡結合,讓班級活動組織豐富多彩
專題三 班級文化建設新技能
一、班級文化的功能
二、班級文化的種類與班級文化建設的意義
三、班級文化的建設
四、班級文化建設的新技能
專題四 學生心理健康教育新技能
一、中小學生心理健康教育的重要性
二、班主任對學生心理健康的影響
三、班主任幫助學生形成健康心理的前提
四、心理健康教育新技能
專題五 家校聯合教育新技能
一、家校聯合教育的意義
二、家校聯合教育的作用
三、家校聯合教育新技能
專題六 班級常規管理新技能
一、班級常規管理的意義及基本原則
二、班級常規管理的內容
三、班級常規管理的新技能
專題七 學生行為習慣養成新技能
一、學生日常行為習慣養成的重要性
二、了解學生日常行為習慣的種類
三、學生日常行為習慣養成的原則和方法
四、巧用新技能,強化學生行為習慣
專題八 學生評價新技能
一、評價的作用
二、班主任評價學生的原則和注意事項
三、班主任評價學生的方法
四、學生評價的三種新技能
附錄 班主任工作政策法規
一、《中華人民共和國教師法》(節選)
二、《中華人民共和國憲法》(節選)
三、《中小學班主任工作規定》
四、《中小學教師職業道德規范》
后記
一、班主任角色定位
二、班主任工作職責
三、班主任工作原則
四、新時期呼喚班主任工作新技能
專題一 班集體建設新技能
一、班集體建設的意義
二、良好班集體建設的基本標準
三、良好班集體建設的方法
四、集體建設的新技能
專題二 班級活動組織新技能
一、班級活動的意義
二、班級活動的類型
三、班級活動組織的注意事項
四、多媒體和網絡結合,讓班級活動組織豐富多彩
專題三 班級文化建設新技能
一、班級文化的功能
二、班級文化的種類與班級文化建設的意義
三、班級文化的建設
四、班級文化建設的新技能
專題四 學生心理健康教育新技能
一、中小學生心理健康教育的重要性
二、班主任對學生心理健康的影響
三、班主任幫助學生形成健康心理的前提
四、心理健康教育新技能
專題五 家校聯合教育新技能
一、家校聯合教育的意義
二、家校聯合教育的作用
三、家校聯合教育新技能
專題六 班級常規管理新技能
一、班級常規管理的意義及基本原則
二、班級常規管理的內容
三、班級常規管理的新技能
專題七 學生行為習慣養成新技能
一、學生日常行為習慣養成的重要性
二、了解學生日常行為習慣的種類
三、學生日常行為習慣養成的原則和方法
四、巧用新技能,強化學生行為習慣
專題八 學生評價新技能
一、評價的作用
二、班主任評價學生的原則和注意事項
三、班主任評價學生的方法
四、學生評價的三種新技能
附錄 班主任工作政策法規
一、《中華人民共和國教師法》(節選)
二、《中華人民共和國憲法》(節選)
三、《中小學班主任工作規定》
四、《中小學教師職業道德規范》
后記
展開全部
朱主任工作新技能 作者簡介
彭興順,教育部“國培計劃”專家庫班主任培訓專家,湖南省中小學教師隊伍建設專家指導委員會心理健康教育專家庫成員,從事中小學校長和教師培訓26年,現任張家界市廣播電視大學副校長。主要研究領域:教師專業發展、班主任工作、心理健康教育和師德教育。出版《做卓越的教師》《教育就是喚醒》等教育著作11本,出版《做卓越的教師》《問題學生教育指導》《教育就是喚醒》和《名師是怎樣煉成的》等系列講座音像光盤。
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