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2017-高等教育改革發(fā)展專題觀察報告 版權信息
- ISBN：9787568254021
- 條形碼：9787568254021 ; 978-7-5682-5402-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
2017-高等教育改革發(fā)展專題觀察報告 本書特色
本書及時總結了我國高等教育改革發(fā)展的新進展、新成效、新經(jīng)驗，不僅充分體現(xiàn)了專業(yè)性和實踐性，而且具有視野寬闊、數(shù)據(jù)詳實、案例典型、可讀性強等特點，對高等教育決策以及教學和科研都具有一定的參考價值，同時也是很好的高等教育科研文獻參考資料。
2017-高等教育改革發(fā)展專題觀察報告 內(nèi)容簡介
《高等教育改革發(fā)展專題觀察報告（2017）》分為19項專題觀察報告，包括81個支項報告。專題觀察報告和各支項報告緊密圍繞高等教育改革發(fā)展，概括起來說，專題觀察報告，從高等教育現(xiàn)代化建設的本質(zhì)問題入手，從理論和實踐上總結和論述了高等教育改革中涌現(xiàn)出來的十大問題。
2017-高等教育改革發(fā)展專題觀察報告 目錄
**章 發(fā)展院校研究建立治理決策支持系統(tǒng)
一、建立高校決策支持系統(tǒng)重要性
二、高校決策支持系統(tǒng)的現(xiàn)狀分析
三、發(fā)展院校研究工作的未來展望
附：院校研究分會簡介
第二章 推進教育信息化提升高校管理水平
一、高等教育信息化建設的基本情況
二、構建新型校園信息化服務系統(tǒng)的改革要求
三、高校信息化技術隊伍建設問題
四、高等教育信息化建設的績效評估
附：教育信息化分會簡介
第三章 發(fā)揮產(chǎn)學研合作優(yōu)勢助推人才培養(yǎng)模式改革
一、我國產(chǎn)學研合作教育的概念內(nèi)涵
二、我國產(chǎn)學研合作教育的發(fā)展歷程
三、我國產(chǎn)學研合作教育的多樣化實踐
四、推進產(chǎn)學研合作教育的典型案例
五、新時期產(chǎn)學研合作教育的發(fā)展展望
附：產(chǎn)學研合作教育分會簡介
第四章 探索引才機制改革謀劃引智工作創(chuàng)新
一、我國引才引智工作的重大戰(zhàn)略與政策變遷
二、引才引智服務高校國際化發(fā)展經(jīng)驗
三、高校引智工作創(chuàng)新發(fā)展保障研究
四、高校引才引智工作的機遇挑戰(zhàn)與經(jīng)驗借鑒
附：引進國外智力工作分會簡介
第五章 總結“十二五”經(jīng)驗深化教師分配制度改革
一、高校教師收入分配改革在深化
二、高校多元化用人機制的理論與實踐研究
三、高校多元化用人與同工同酬問題研究
四、高校綜合改革背景下的薪酬制度研究
五、國際高校人事薪酬制度的比較研究
附：薪酬管理研究分會簡介
第六章 推進隊伍專業(yè)化建設提升思政育人能力水平
一、高校輔導員隊伍建設歷史發(fā)展回顧
二、加強高校輔導員隊伍建設的主要作法及成效
三、關注高校輔導員隊伍建設的實踐問題
四、高校輔導員隊伍建設的未來展望
附：輔導員工作研究分會簡介
第七章 提升校志編纂質(zhì)量發(fā)揮文化育人功能
一、高校校志的纂修概覽
二、高校校志的文化教育成效
三、高校校志編撰的問題思考
四、高校校志研究編撰的前景展望
附：校史研究分會簡介
第八章 推進高校素質(zhì)教育探索“書院制”培養(yǎng)模式
一、北京大學元培學院——中國特色博雅教育計劃
二、清華大學新雅書院——“大類招生，通專融合”新動向
三、復旦大學新一輪書院制度——“文化育人”新理念
四、西安交通大學——“書院一學院”雙院制度
五、湖北大學通識教育學院——“三二四”培養(yǎng)模式
六、汕頭大學至誠書院——“三位一體”育人機制
七、青島大學浮山書院——建造“精耕細作”教育生態(tài)新理念
八、其他大學的書院（學院）
九、書院制培養(yǎng)模式的類型與特征
附：大學素質(zhì)教育研究分會簡介
第九章 推進信息化教學創(chuàng)新教育教學模式
一、信息技術與教學融合的意義不斷凸顯
二、信息技術應用實踐探索不斷深入
三、在線開放課程建設案例推介
四、在線開放課程的國際經(jīng)驗
附：教學研究分會簡介
第十章 抓好公共體育教學促進學生身心健康
一、落實高等學校體育工作的政策精神
二、推動高校體育教育的改革發(fā)展
三、高校體育教育改革的經(jīng)驗成效
四、新時代高校體育教育的問題思考
附：體育專業(yè)委員會簡介
第十一章 推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)“眾創(chuàng)”時代生力軍
一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進入“快車道”
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革在不斷深化
三、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗案例研究
四、深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
五、國際高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的趨勢及經(jīng)驗
附：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會簡介
第十二章 深化工程教育改革提升工科人才培養(yǎng)質(zhì)量
一、高校工程教育發(fā)展的現(xiàn)狀、問題與趨勢
二、高校工科人才培養(yǎng)模式典型案例
三、深化高校工程教育改革發(fā)展的對策建議
附：工程教育專業(yè)委員會簡介
第十三章 深化學科綜合改革彰顯林科育人特色
一、涉林本科教育創(chuàng)新和卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃實踐
二、林業(yè)、風景園林專業(yè)學位教育綜合改革實踐
三、全國高校涉林學科建設情況分析
四、高等林業(yè)教育教材建設探索與展望
附：中國林業(yè)教育學會高等教育分會簡介
第十四章 創(chuàng)新麻醉學科教育培養(yǎng)醫(yī)學卓越人才
一、我國麻醉學教育改革的背景條件
二、我國麻醉學教育的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀
三、我國麻醉學專業(yè)教育的未來發(fā)展
附：醫(yī)學教育專業(yè)委員會簡介
第十五章 把握專業(yè)發(fā)展趨勢推動學科專業(yè)改革
一、外國文學學科專業(yè)發(fā)展趨勢
二、外國文學專業(yè)建設改革實踐及案例
三、外國文學專業(yè)教師專業(yè)化發(fā)展
附：外國文學專業(yè)委員會簡介
第十六章 提升秘書學科建設水平培養(yǎng)高素質(zhì)秘書人才
一、秘書專業(yè)教育的深化改革與發(fā)展探索
二、秘書學專業(yè)實踐能力培養(yǎng)路徑
三、秘書專業(yè)教育的經(jīng)驗總結與工作展望
附：秘書學專業(yè)委員會簡介
第十七章 注重財經(jīng)高校內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)新財經(jīng)人才培養(yǎng)模式
一、加強財經(jīng)高校的思政教育
二、發(fā)展財經(jīng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的舉措
三、財經(jīng)高校人才培養(yǎng)的國際化路徑
四、財經(jīng)高校的師資隊伍建設
五、財經(jīng)高校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與探索
附：高等財經(jīng)教育分會簡介
第十八章 立足改革發(fā)展新形勢探索自學考試新思路
一、全國自學考試發(fā)展總體情況概述
二、自學考試發(fā)展面臨的全新形勢
三、國際繼續(xù)教育發(fā)展的特點和啟示
四、自學考試創(chuàng)新發(fā)展的整體思路
五、自學考試創(chuàng)新的實踐案例研究
附：自學考試分會簡介
第十九章 深化教育綜合改革推進示范基地建設
一、高校繼續(xù)教育示范基地的建設創(chuàng)新
二、高校繼續(xù)教育示范基地建設成效
三、高校繼續(xù)教育示范基地建設項目評價
四、案例：清華大學實施繼續(xù)教育全覆蓋全過程管理
附：繼續(xù)教育分會簡介
后記
一、建立高校決策支持系統(tǒng)重要性
二、高校決策支持系統(tǒng)的現(xiàn)狀分析
三、發(fā)展院校研究工作的未來展望
附：院校研究分會簡介
第二章 推進教育信息化提升高校管理水平
一、高等教育信息化建設的基本情況
二、構建新型校園信息化服務系統(tǒng)的改革要求
三、高校信息化技術隊伍建設問題
四、高等教育信息化建設的績效評估
附：教育信息化分會簡介
第三章 發(fā)揮產(chǎn)學研合作優(yōu)勢助推人才培養(yǎng)模式改革
一、我國產(chǎn)學研合作教育的概念內(nèi)涵
二、我國產(chǎn)學研合作教育的發(fā)展歷程
三、我國產(chǎn)學研合作教育的多樣化實踐
四、推進產(chǎn)學研合作教育的典型案例
五、新時期產(chǎn)學研合作教育的發(fā)展展望
附：產(chǎn)學研合作教育分會簡介
第四章 探索引才機制改革謀劃引智工作創(chuàng)新
一、我國引才引智工作的重大戰(zhàn)略與政策變遷
二、引才引智服務高校國際化發(fā)展經(jīng)驗
三、高校引智工作創(chuàng)新發(fā)展保障研究
四、高校引才引智工作的機遇挑戰(zhàn)與經(jīng)驗借鑒
附：引進國外智力工作分會簡介
第五章 總結“十二五”經(jīng)驗深化教師分配制度改革
一、高校教師收入分配改革在深化
二、高校多元化用人機制的理論與實踐研究
三、高校多元化用人與同工同酬問題研究
四、高校綜合改革背景下的薪酬制度研究
五、國際高校人事薪酬制度的比較研究
附：薪酬管理研究分會簡介
第六章 推進隊伍專業(yè)化建設提升思政育人能力水平
一、高校輔導員隊伍建設歷史發(fā)展回顧
二、加強高校輔導員隊伍建設的主要作法及成效
三、關注高校輔導員隊伍建設的實踐問題
四、高校輔導員隊伍建設的未來展望
附：輔導員工作研究分會簡介
第七章 提升校志編纂質(zhì)量發(fā)揮文化育人功能
一、高校校志的纂修概覽
二、高校校志的文化教育成效
三、高校校志編撰的問題思考
四、高校校志研究編撰的前景展望
附：校史研究分會簡介
第八章 推進高校素質(zhì)教育探索“書院制”培養(yǎng)模式
一、北京大學元培學院——中國特色博雅教育計劃
二、清華大學新雅書院——“大類招生，通專融合”新動向
三、復旦大學新一輪書院制度——“文化育人”新理念
四、西安交通大學——“書院一學院”雙院制度
五、湖北大學通識教育學院——“三二四”培養(yǎng)模式
六、汕頭大學至誠書院——“三位一體”育人機制
七、青島大學浮山書院——建造“精耕細作”教育生態(tài)新理念
八、其他大學的書院（學院）
九、書院制培養(yǎng)模式的類型與特征
附：大學素質(zhì)教育研究分會簡介
第九章 推進信息化教學創(chuàng)新教育教學模式
一、信息技術與教學融合的意義不斷凸顯
二、信息技術應用實踐探索不斷深入
三、在線開放課程建設案例推介
四、在線開放課程的國際經(jīng)驗
附：教學研究分會簡介
第十章 抓好公共體育教學促進學生身心健康
一、落實高等學校體育工作的政策精神
二、推動高校體育教育的改革發(fā)展
三、高校體育教育改革的經(jīng)驗成效
四、新時代高校體育教育的問題思考
附：體育專業(yè)委員會簡介
第十一章 推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)“眾創(chuàng)”時代生力軍
一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進入“快車道”
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革在不斷深化
三、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗案例研究
四、深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
五、國際高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的趨勢及經(jīng)驗
附：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會簡介
第十二章 深化工程教育改革提升工科人才培養(yǎng)質(zhì)量
一、高校工程教育發(fā)展的現(xiàn)狀、問題與趨勢
二、高校工科人才培養(yǎng)模式典型案例
三、深化高校工程教育改革發(fā)展的對策建議
附：工程教育專業(yè)委員會簡介
第十三章 深化學科綜合改革彰顯林科育人特色
一、涉林本科教育創(chuàng)新和卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃實踐
二、林業(yè)、風景園林專業(yè)學位教育綜合改革實踐
三、全國高校涉林學科建設情況分析
四、高等林業(yè)教育教材建設探索與展望
附：中國林業(yè)教育學會高等教育分會簡介
第十四章 創(chuàng)新麻醉學科教育培養(yǎng)醫(yī)學卓越人才
一、我國麻醉學教育改革的背景條件
二、我國麻醉學教育的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀
三、我國麻醉學專業(yè)教育的未來發(fā)展
附：醫(yī)學教育專業(yè)委員會簡介
第十五章 把握專業(yè)發(fā)展趨勢推動學科專業(yè)改革
一、外國文學學科專業(yè)發(fā)展趨勢
二、外國文學專業(yè)建設改革實踐及案例
三、外國文學專業(yè)教師專業(yè)化發(fā)展
附：外國文學專業(yè)委員會簡介
第十六章 提升秘書學科建設水平培養(yǎng)高素質(zhì)秘書人才
一、秘書專業(yè)教育的深化改革與發(fā)展探索
二、秘書學專業(yè)實踐能力培養(yǎng)路徑
三、秘書專業(yè)教育的經(jīng)驗總結與工作展望
附：秘書學專業(yè)委員會簡介
第十七章 注重財經(jīng)高校內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)新財經(jīng)人才培養(yǎng)模式
一、加強財經(jīng)高校的思政教育
二、發(fā)展財經(jīng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的舉措
三、財經(jīng)高校人才培養(yǎng)的國際化路徑
四、財經(jīng)高校的師資隊伍建設
五、財經(jīng)高校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與探索
附：高等財經(jīng)教育分會簡介
第十八章 立足改革發(fā)展新形勢探索自學考試新思路
一、全國自學考試發(fā)展總體情況概述
二、自學考試發(fā)展面臨的全新形勢
三、國際繼續(xù)教育發(fā)展的特點和啟示
四、自學考試創(chuàng)新發(fā)展的整體思路
五、自學考試創(chuàng)新的實踐案例研究
附：自學考試分會簡介
第十九章 深化教育綜合改革推進示范基地建設
一、高校繼續(xù)教育示范基地的建設創(chuàng)新
二、高校繼續(xù)教育示范基地建設成效
三、高校繼續(xù)教育示范基地建設項目評價
四、案例：清華大學實施繼續(xù)教育全覆蓋全過程管理
附：繼續(xù)教育分會簡介
后記
展開全部
2017-高等教育改革發(fā)展專題觀察報告 作者簡介
中國高等教育學會是由高等教育界有關社會組織、機構及教育工作者自愿組成的，從事高等教育科學研究、實踐探索等活動的全國性、學術性、非營利社會團體。學會的宗旨是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，貫徹黨和國家教育方針以及“百花齊放、百家爭鳴”方針，恪守學術道德，開展高等教育理論與實際問題研究，推進行業(yè)自律和統(tǒng)籌協(xié)商，總結經(jīng)驗，探索規(guī)律，為建設高等教育強國服務。學會成立于1983年5月30日，首屆、第二屆會長為蔣南翔，第三屆會長為何東昌，第四、第五屆會長為周遠清，第六屆會長為瞿振元。 現(xiàn)任會長為杜玉波
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