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包郵 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程
作者：趙居川主編
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
250
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程 版權(quán)信息
- ISBN：9787502283940
- 條形碼：9787502283940 ; 978-7-5022-8394-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程》按照創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一般流程，分為九個(gè)章節(jié)。前四章主要介紹創(chuàng)新與創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維，創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)精神，其目的是讓讀者首先對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有初步的認(rèn)識(shí)，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，明白其大致脈絡(luò)。第五章主要闡述創(chuàng)業(yè)者具備的素質(zhì)能力以及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建。第六章主要講解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，使讀者掌握如何發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)并把握機(jī)會(huì)，如何將創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)項(xiàng)目，等等。第七、八、九章講解創(chuàng)業(yè)的實(shí)務(wù)知識(shí)，從創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作到創(chuàng)業(yè)融資，從創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范到如何開(kāi)辦新企業(yè)，再到新創(chuàng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理及成長(zhǎng)，竭我所能為讀者構(gòu)建出一整套完整的創(chuàng)業(yè)路線。此外，《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程》在介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論的同時(shí)，使用大量的經(jīng)典案例來(lái)舉例論證，讓讀者在案例中收獲經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中獲得有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的真材實(shí)料，并將其運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)之中。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程 目錄
前言
第1章 緒論
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性
1．2 大學(xué)生能夠創(chuàng)業(yè)嗎
1．3 我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
第2章 創(chuàng)新與創(chuàng)新精神
學(xué)習(xí)目標(biāo)
2．1 創(chuàng)新概述
2．2 樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)
2．3 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
2．4 常用的創(chuàng)新方法
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
第3章 創(chuàng)新思維
學(xué)習(xí)目標(biāo)
3．1 創(chuàng)新思維的內(nèi)涵及方式
3．2 創(chuàng)新思維應(yīng)用
3．3 創(chuàng)新思維訓(xùn)練
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
第4章 創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)精神
學(xué)習(xí)目標(biāo)
4．1 創(chuàng)業(yè)認(rèn)知
4．2 創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生人生發(fā)展
4．3 創(chuàng)業(yè)精神
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
第5章 創(chuàng)業(yè)者
學(xué)習(xí)目標(biāo)
5．1 創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)
5．2 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
第6章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
6．1 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的概念及特征
6．2 識(shí)別與評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
6．3 篩選與把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
第7章 創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)知識(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
7．1 制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)
7．2 籌集創(chuàng)業(yè)資本
7．3 防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
第8章 大學(xué)生新企業(yè)的創(chuàng)建
學(xué)習(xí)目標(biāo)
8．1 成功創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備
8．2 新企業(yè)的設(shè)立
8．3 新企業(yè)創(chuàng)建相關(guān)法律知識(shí)及政策
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
第9章 新創(chuàng)企業(yè)的管理及成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
9．1 新創(chuàng)企業(yè)的日常管理
9．2 新創(chuàng)企業(yè)的成長(zhǎng)
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
參考文獻(xiàn)
第1章 緒論
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性
1．2 大學(xué)生能夠創(chuàng)業(yè)嗎
1．3 我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
第2章 創(chuàng)新與創(chuàng)新精神
學(xué)習(xí)目標(biāo)
2．1 創(chuàng)新概述
2．2 樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)
2．3 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
2．4 常用的創(chuàng)新方法
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
第3章 創(chuàng)新思維
學(xué)習(xí)目標(biāo)
3．1 創(chuàng)新思維的內(nèi)涵及方式
3．2 創(chuàng)新思維應(yīng)用
3．3 創(chuàng)新思維訓(xùn)練
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
第4章 創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)精神
學(xué)習(xí)目標(biāo)
4．1 創(chuàng)業(yè)認(rèn)知
4．2 創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生人生發(fā)展
4．3 創(chuàng)業(yè)精神
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
第5章 創(chuàng)業(yè)者
學(xué)習(xí)目標(biāo)
5．1 創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)
5．2 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
第6章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
6．1 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的概念及特征
6．2 識(shí)別與評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
6．3 篩選與把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
第7章 創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)知識(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
7．1 制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)
7．2 籌集創(chuàng)業(yè)資本
7．3 防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
第8章 大學(xué)生新企業(yè)的創(chuàng)建
學(xué)習(xí)目標(biāo)
8．1 成功創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備
8．2 新企業(yè)的設(shè)立
8．3 新企業(yè)創(chuàng)建相關(guān)法律知識(shí)及政策
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
第9章 新創(chuàng)企業(yè)的管理及成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
9．1 新創(chuàng)企業(yè)的日常管理
9．2 新創(chuàng)企業(yè)的成長(zhǎng)
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程 節(jié)選
從廣義的角度來(lái)說(shuō)，世界上所有的事物之間都存在著應(yīng)片j類(lèi)比創(chuàng)新法的可能性，但它一一定要有一定的客觀規(guī)律作為基礎(chǔ)。根據(jù)類(lèi)比的對(duì)象、方式等的不同，類(lèi)比創(chuàng)新法大致可以分為以下幾種類(lèi)型。 （1）直接類(lèi)比，從自然界或者人為成果中直接尋找出與創(chuàng)意對(duì)象相類(lèi)似的東西或事物，進(jìn)行類(lèi)比創(chuàng)意。 （2）擬人類(lèi)比，使創(chuàng)意對(duì)象“擬人化”，也稱(chēng)為親身類(lèi)比、自身類(lèi)比或人格類(lèi)比。這種類(lèi)比就是創(chuàng)意者使自己與創(chuàng)意對(duì)象的某種要素認(rèn)同、一致，自我進(jìn)入“角色”，體現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生共鳴，以獲得創(chuàng)意。 機(jī)器人的設(shè)計(jì)主要是模擬人的動(dòng)作。 工業(yè)設(shè)計(jì)，也經(jīng)常應(yīng)用擬人類(lèi)比。著名的薄殼建筑羅馬體育館的沒(méi)計(jì)，就是一個(gè)優(yōu)秀例證。設(shè)計(jì)師將體育館的屋頂與人腦頭蓋骨的結(jié)構(gòu)、性能進(jìn)行了類(lèi)比：頭蓋骨由數(shù)塊骨片組成，形薄、體輕，但卻極堅(jiān)同，那么體育館的屋頂是否可做成頭蓋骨狀呢？這種創(chuàng)意獲得了巨大成功。于是薄殼建筑風(fēng)行起來(lái)。比如，我們熟識(shí)的北京天文館、悉尼歌劇院、意大利佛羅倫薩主教堂都屬于這種薄殼建筑。 （3）幻想類(lèi)比，就是將幻想中的事物與要解決的問(wèn)題進(jìn)行類(lèi)比，由此產(chǎn)生新的思考問(wèn)題的角度。 借用科學(xué)幻想、神話傳說(shuō)中的大膽想象來(lái)啟發(fā)思維，在許多時(shí)候是相當(dāng)有效的。 在這里要慢調(diào)的是，幻想類(lèi)比只是運(yùn)用幻想激發(fā)想象力，它就像幫助我們過(guò)河的墊腳石，只是一個(gè)工具，幻想并不是我們馬上要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。 （4）對(duì)稱(chēng)類(lèi)比，自然界中許多事物存在著對(duì)稱(chēng)關(guān)系，如物理學(xué)上的正電荷與負(fù)電荷，兩者除了極性相反之外，其他都相同，好像人們照鏡子，鏡中人與鏡外人一樣。換句話說(shuō)，正電荷和負(fù)電荷是對(duì)稱(chēng)的在創(chuàng)造過(guò)程中，運(yùn)用對(duì)稱(chēng)類(lèi)比，也可能獲得某種創(chuàng)造。 （5）因果類(lèi)比.兩個(gè)事物之間都有某屬性，各屬性之間可能存在著同一一種因果關(guān)系，根據(jù)某一個(gè)事物的因果關(guān)系可能推出另一個(gè)事物的因果關(guān)系。在創(chuàng)造過(guò)程中，掌握了某種因果關(guān)系并進(jìn)行觸類(lèi)旁通，有可能獲得新的啟發(fā)，產(chǎn)生新的創(chuàng)意。 （6）仿生類(lèi)比，就是人在創(chuàng)意、創(chuàng)造活動(dòng)中，常將生物的某些特性運(yùn)用到創(chuàng)意、創(chuàng)造上的意思。 如模仿海豚的皮膚以減少潛水艇在水中受到的阻力；根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)；模仿鳥(niǎo)類(lèi)展翅飛翔，造出了具有機(jī)翼的飛機(jī)。同樣，發(fā)現(xiàn)了鳥(niǎo)類(lèi)可直接騰空起飛，不需要跑道，義發(fā)明了直升機(jī)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)蜻蜓的翅膀能承受超過(guò)其自重好多倍的重量時(shí)，就采用仿生類(lèi)比，試制出超輕的高強(qiáng)度材料，用于航空、航海、車(chē)輛以及房屋建筑領(lǐng)域， 狗鼻子一向以靈敏著稱(chēng)，它能嗅出200萬(wàn)種物質(zhì)和不同濃度的氣味，嗅覺(jué)比人靈敏100萬(wàn)倍。現(xiàn)在，人以不同物質(zhì)氣味對(duì)紫外線的選擇性吸收為信息，研制出“電子鼻”，其檢測(cè)靈敏度可達(dá)狗鼻子的1000倍。 （7）綜合類(lèi)比，是指根據(jù)一個(gè)對(duì)象要素間的多種關(guān)系與另一對(duì)象綜合相似而進(jìn)行的類(lèi)比推理。兩個(gè)對(duì)象要素的多種關(guān)系綜合相似，就意味著它們的結(jié)構(gòu)相似，由結(jié)構(gòu)相似可推出它們的整體特征和功能相似。 類(lèi)比創(chuàng)新法在探求新的事物發(fā)展規(guī)律、建立事物問(wèn)聯(lián)系的過(guò)程中，發(fā)揮著極其特殊的作用。類(lèi)比也可以說(shuō)是一種不嚴(yán)格的推理。因?yàn)橥评淼牟粐?yán)格是它的特點(diǎn)之一。這個(gè)特點(diǎn)既是它的所長(zhǎng)，也是它的所短。它的所長(zhǎng)是誘發(fā)創(chuàng)造性思考，它可以觸類(lèi)旁通、啟發(fā)思路；它的所短是因?yàn)榭茖W(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中需要嚴(yán)格的推理。 我們生存的世界是具有多樣性統(tǒng)一和事物之間普遍存在聯(lián)系的客觀世界，建立在這種客觀基礎(chǔ)上的類(lèi)比方法，具有聯(lián)系上的廣泛性的特點(diǎn)，也正是因?yàn)轭?lèi)比在邏輯上的不嚴(yán)格性和聯(lián)系上的廣泛性，才決定了類(lèi)比的創(chuàng)造性。正如康德所指出的那樣：“每當(dāng)理智缺乏可靠論證思路時(shí)，類(lèi)比這個(gè)方法往往能指引我們前進(jìn)。” ……
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