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這樣愛你剛剛好.我的3-4歲孩子 版權(quán)信息
- ISBN：9787553957296
- 條形碼：9787553957296 ; 978-7-5539-5729-6
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
這樣愛你剛剛好.我的3-4歲孩子 本書特色
上幼兒園后，孩子的生活將發(fā)生巨大變化，他們與父母在一起的時(shí)間減少，與同伴、老師的交流日益增多。他們像一個(gè)開拓者，帶著好奇探索著家以外的世界。3 歲孩子是個(gè)奇怪的矛盾體，他們想要獨(dú)立卻不夠自信，渴望朋友卻沖突不斷，時(shí)而“小綿羊”，時(shí)而“叛逆王”。對(duì)，這就是3 歲的孩子，正經(jīng)歷成長(zhǎng)中的一個(gè)小小轉(zhuǎn)折點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)俣嘁稽c(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛。 精彩觀點(diǎn)： l 積極迎接新生活的父母才能造就積極迎接入園新生活的孩子 l 養(yǎng)育一個(gè)3歲的孩子，考驗(yàn)的不僅是父母的體力，更需要父母付出“腦力” l 愛他，就陪他做游戲 l 節(jié)日也是家庭教育的重要契機(jī) l 掌握和3歲孩子相處的技巧，做對(duì)了，教養(yǎng)孩子變得更加輕松
這樣愛你剛剛好.我的3-4歲孩子 內(nèi)容簡(jiǎn)介
3—4歲的孩子進(jìn)入平穩(wěn)而活躍的成長(zhǎng)模式，他們的心智能力得到全面提升、情緒表現(xiàn)越來越豐富，更重要的是，他們即將面臨人生的D一個(gè)重要改變——上幼兒園。這無論是對(duì)孩子還是對(duì)父母都是新的挑戰(zhàn)。本書詳細(xì)介紹了3—4歲孩子的身體動(dòng)作、認(rèn)知能力、情緒、人際交往等方面發(fā)展的特點(diǎn)，充分探討了迎接入園、共讀家庭節(jié)日、親子溝通與交流等父母關(guān)心的教養(yǎng)問題，提出了很多具體的育兒策略，讓父母樹立科學(xué)的育兒觀，除了用愛陪伴孩子，還能夠用科學(xué)的家庭教育方法教育孩子。
這樣愛你剛剛好.我的3-4歲孩子 目錄
**章 從“小綿羊”到“叛逆王”
1．認(rèn)識(shí)你的3歲孩子
2．給父母的建議
第二章 平穩(wěn)而活躍的成長(zhǎng)模式
1．大腦的神奇功能
2．身體形態(tài)發(fā)生變化
第三章 全面提升的心智能力
1．感知能力全面提升
2．5分鐘左右的熱度
3．讓人驚嘆的記憶力
4．天馬行空的想象世界
5．閑不住的小嘴巴
第四章 日漸豐富而捉摸不定的情緒
1．沖動(dòng)、外露、易變的情感
2．理解情緒的能力加強(qiáng)
3．細(xì)膩的情感開始萌芽
4．不知所措的情緒釋放
第五章 不斷擴(kuò)大的交往圈
1．喜歡與小朋友玩耍
2．性別角色傾向明顯
3．黏著你，喜歡跟你在一起
第六章 迎接入園新生活
1．適合才是*好的
2．愛上幼兒園
3．父母的新生活
第七章 快樂而有意義的家庭節(jié)日
1．慶祝節(jié)日的原則
2．孩子的3歲生日
3．好玩又有趣的中秋節(jié)
4．感恩母親
第八章 長(zhǎng)情而優(yōu)質(zhì)的陪伴
1．陪伴要重質(zhì)量
2．愛他就陪他做游戲
3．走，一起去郊游
4．陪孩子一起讀書
第九章 父母做對(duì)了，孩子才會(huì)對(duì)
1．怎么說，孩子才會(huì)聽
2．怎么聽，孩子才會(huì)說
3．怎么做，教養(yǎng)孩子更輕松
第十章 你問我答
1．孩子挑食怎么辦？
2．孩子不接受小弟弟，怎么辦？
3．孩子進(jìn)人幼兒園，上課不敢回答問題怎么辦？
4．孩子為什么不愿意與其他小朋友一起分享呢？
5．孩子注意力不集中怎么辦？
6．孩子在幼兒園沒有獲得小貼紙，很難過，怎么辦？
7．老人堅(jiān)持給孩子喂飯?jiān)趺崔k？
8．孩子得不到自己想要的東西就哭鬧怎么辦？
9．為什么孩子上幼兒園后就經(jīng)常生病？
10．孩子早上總是嚷嚷著不要去幼兒園，怎么辦？
11．孩子撒謊怎么辦？
12．“為什么男孩子要站著撒尿？”
13．孩子習(xí)慣了晚睡怎么辦？
14．孩子一緊張就摳指甲怎么辦？
15．比賽中孩子得不了**，哭鬧怎么辦？
主要參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
這樣愛你剛剛好.我的3-4歲孩子 節(jié)選
內(nèi)疚感：做錯(cuò)事情會(huì)感到內(nèi)疚 細(xì)心的父母發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你的3 歲孩子把家里的杯子或花盆打碎時(shí)，平常那個(gè)調(diào)皮搗蛋的3 歲孩子居然默不作聲并顯得不知所措；當(dāng)孩子搶了別的孩子的玩具導(dǎo)致對(duì)方哭泣時(shí)，他會(huì)表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)焦慮和坐立不安。此時(shí)便是3 歲孩子的內(nèi)疚心理在起作用，他們會(huì)因?yàn)樽约旱倪`規(guī)或傷害他人的行為感到不好意思。內(nèi)疚雖是一種負(fù)面的情感體驗(yàn)，但適度的內(nèi)疚在孩子的社會(huì)交往和自我完善方面會(huì)產(chǎn)生積極作用。孩子傷害他人感到內(nèi)疚時(shí)，可能會(huì)促使他們改變自己的行為來緩和與被傷害對(duì)象的關(guān)系，并伴隨彌補(bǔ)行為的出現(xiàn)，有助于其道德感的發(fā)展，下次再出現(xiàn)類似情景時(shí)，孩子會(huì)努力嘗試控制自己的行為，避免錯(cuò)誤行為的發(fā)生。 當(dāng)然孩子的內(nèi)疚感的產(chǎn)生及程度也存在個(gè)體差異。有研究表明，當(dāng)3 歲的孩子傷害別人時(shí)，女孩會(huì)比男孩表現(xiàn)出更多的情緒波動(dòng)和緊張，但當(dāng)孩子違反規(guī)則時(shí)，男孩與女孩的內(nèi)疚感程度沒有明顯的差異。當(dāng)然，孩子體驗(yàn)到內(nèi)疚感的程度還與孩子本身的氣質(zhì)以及父母的教養(yǎng)方式息息相關(guān)。一般來講，有害羞氣質(zhì)或高度緊張?zhí)刭|(zhì)的孩子在做錯(cuò)事后會(huì)有更多的內(nèi)疚感。 小貼士 不要用內(nèi)疚感控制孩子的行為 父母要引導(dǎo)孩子正視自己的內(nèi)疚感，不要用內(nèi)疚感控制孩子的行為。雖然3 歲孩子能理解他人的情緒，但還不能準(zhǔn)確地把握他人負(fù)面情緒的誘因。當(dāng)一個(gè)情緒不佳的媽媽與3 歲的孩子相處時(shí)，孩子可能會(huì)感到不安，他會(huì)以為是自己的行為惹得媽媽傷心，從而產(chǎn)生本不該屬于他的內(nèi)疚感，此時(shí)孩子可能會(huì)很聽話乖巧，甚至?xí)鲆恍┤偢改傅氖虑椤：芏喔改缚吹竭@個(gè)效果，甚至?xí)幸鉄o意地讓孩子產(chǎn)生一些內(nèi)疚感，以換得孩子的安靜聽話，這樣做實(shí)際上是用內(nèi)疚感操控孩子的行為，這種內(nèi)疚感可能會(huì)給孩子帶來負(fù)面影響與心理負(fù)擔(dān)。因而父母要正確引導(dǎo)孩子體驗(yàn)內(nèi)疚感，當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，既不能放任自流，也不可過度苛責(zé)，更不能以孩子的內(nèi)疚感作為控制孩子行為的手段。父母可通過每次實(shí)際發(fā)生的事件，引導(dǎo)孩子關(guān)注自己犯錯(cuò)后帶給別人的傷害，父母也可表現(xiàn)出對(duì)受傷害方的關(guān)心，做好榜樣作用，讓孩子嘗試著體會(huì)被傷害方的心情，獲得適當(dāng)?shù)膬?nèi)疚體驗(yàn)。 ……
這樣愛你剛剛好.我的3-4歲孩子 作者簡(jiǎn)介
朱永新，全國政協(xié)副秘書長(zhǎng)，民進(jìn)中央副主席，中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人，中國全民閱讀形象代言人。 孫云曉，中國青少年研究中心家庭教育首席專家、研究員，中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)。 李燕，上海師范大學(xué)學(xué)前教育系主任、教授、博士生導(dǎo)師。
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