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包郵 中國(guó)近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)研究-通識(shí)教育的視角
作者：肖瑋萍著
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
358
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中國(guó)近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)研究-通識(shí)教育的視角 版權(quán)信息
- ISBN：9787520310581
- 條形碼：9787520310581 ; 978-7-5203-1058-1
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
中國(guó)近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)研究-通識(shí)教育的視角 本書(shū)特色
肖瑋萍著的《中國(guó)近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)研究--通識(shí)教育的視角》是作者在博士學(xué)位論文的基礎(chǔ)上修改而成的。獲江西師范大學(xué)博士文庫(kù)專項(xiàng)資助成果，收錄了《中國(guó)近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)理念的嬗變》《中國(guó)近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析》《中國(guó)近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的制度保障》《個(gè)案分析：清華大學(xué)外文系的人才培養(yǎng)實(shí)踐》等。
中國(guó)近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)研究-通識(shí)教育的視角 內(nèi)容簡(jiǎn)介
人才培養(yǎng)是高等教育的重要職能，它反映了大學(xué)的辦學(xué)理念和管理特色。中國(guó)近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)始于19世紀(jì)末20世紀(jì)初西方高等教育模式的引入，并逐漸形成專業(yè)教育和通識(shí)教育的兩大特性。外語(yǔ)專業(yè)在人才培養(yǎng)過(guò)程中受到近代中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化教育等因素的影響和制約，在人才培養(yǎng)理念、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍和校園文化等方面形成自身特點(diǎn)，培育出大批優(yōu)秀外語(yǔ)專業(yè)人才，為近現(xiàn)代中國(guó)眾多領(lǐng)域的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。本書(shū)從通識(shí)教育的視角，系統(tǒng)考察和分析中國(guó)近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)理念、模式和保障制度的變遷，總結(jié)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)與規(guī)律，為當(dāng)今外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與發(fā)展提供有益借鑒。
中國(guó)近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)研究-通識(shí)教育的視角 目錄
目 錄
**章 緒論
第二章 中國(guó)近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)理念的嬗變
**節(jié) 晚清洋務(wù)學(xué)堂的“中體西用” 人才觀
第二節(jié) 清末大學(xué)通才教育思想的萌芽
第三節(jié) 民國(guó)時(shí)期大學(xué)通識(shí)教育理念的發(fā)展
第三章 中國(guó)近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析
**節(jié) 清末分科大學(xué)的外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) 民初文理綜合性大學(xué)的外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式
第三節(jié) 三十年代大學(xué)學(xué)院制的外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式
第四章 中國(guó)近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的制度保障
**節(jié) 大學(xué)教學(xué)管理制度的變革與作用
第二節(jié) 大學(xué)師資管理制度的演進(jìn)與影響
第五章 個(gè)案分析： 清華大學(xué)外文系的人才培養(yǎng)實(shí)踐
**節(jié) 梅貽琦與吳宓的通識(shí)教育理念
第二節(jié) 清華大學(xué)外文系的博雅教育模式
第六章 中國(guó)近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的成效分析
**節(jié) 外語(yǔ)專業(yè)人才的領(lǐng)域分布
第二節(jié) 外語(yǔ)專業(yè)人才的群體特點(diǎn)
第三節(jié) 外語(yǔ)專業(yè)人才輩出的原因
第七章 中國(guó)近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的理論反思
**節(jié) 近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的影響因素
第二節(jié) 近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)分析
第三節(jié) 對(duì)當(dāng)今大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的啟示
參考文獻(xiàn)
后 記
展開(kāi)全部
中國(guó)近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)研究-通識(shí)教育的視角 作者簡(jiǎn)介
肖瑋萍，1976年6月生，江西省吉安縣人。1998年江西師范大學(xué)外語(yǔ)系本科畢業(yè)，2000年、2009年分別考入廈門大學(xué)教育研究院攻讀碩士和博士學(xué)位，教育學(xué)博士。現(xiàn)工作于江西師范大學(xué)教育學(xué)院。主要研究領(lǐng)域是高等教育歷史與理論、招生考試等。在《江西社會(huì)科學(xué)》、《江蘇高教》、《黑龍江高教研究》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。參與完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，主持完成省級(jí)課題3項(xiàng)。
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