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教育倫理研究-第四輯 版權(quán)信息
- ISBN：9787567565883
- 條形碼：9787567565883 ; 978-7-5675-6588-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育倫理研究-第四輯 本書特色
《教育倫理研究》（第四輯）所編入的學(xué)術(shù)論文以“教育倫理、立德樹人與學(xué)校德育”為中心，全書內(nèi)容包括：教育倫理前沿問題研究、教育倫理理論研究、核心價值與立德樹人研究、教育倫理與學(xué)校德育研究、中外教育倫理思想比較研究、教師道德理論研究、師德建設(shè)實踐研究、學(xué)術(shù)綜述等。
教育倫理研究-第四輯 內(nèi)容簡介
《教育倫理研究（第四輯）》由華東師范大學(xué)出版社出版。
教育倫理研究-第四輯 目錄
編者的話
教育倫理前沿問題研究
自由之人如何長成？——教育學(xué)視角下的教育自由問題及其敘事研究（卜玉華 齊 姍）
轉(zhuǎn)向與思考：“互聯(lián)網(wǎng) ”時代的教師倫理發(fā)展（沈 璿）
論教師幸福——基于亞里士多德幸福觀（趙冰倩）
新媒體語境下大學(xué)生道德賦能探析（盧俊豪）
學(xué)校民主氛圍營造——在平等理智參與中學(xué)習(xí)聯(lián)合生活（鞠玉翠 吳怡然）
教師尊嚴(yán)： 教育倫理現(xiàn)實轉(zhuǎn)化的原點(diǎn)（彭海霞 李金和）
法治視域中教育善的實現(xiàn)路徑（劉云林 舒婷婷）
教育倫理理論研究
論教育公正（王正平）
論教育倫理學(xué)視域下的教育公正問題（糜海波）
教育的限制與兒童的自由（程 亮）
簡議教學(xué)倫理研究中的學(xué)生主體問題（王本陸 王 嬋）
論教學(xué)倫理學(xué)研究的結(jié)構(gòu)性缺失及其應(yīng)對（汪 明 賈彥琪）
教師倫理困境的研究及其意義（王 凱）
學(xué)校德育治理的倫理思考（劉竑波）
誠信教育的倫理審視（羅明星 劉林睿）
教師道德理論研究
論教師的懲戒之善及其實現(xiàn)（蔡辰梅）
師德公私之辯（肖紹聰）
論德性與教師德性的特征（黎 瑋）
教育歧視現(xiàn)象的審視與反思（賈婀娜）
教師發(fā)展自律動力問題探討（衛(wèi)榮凡）
立德樹人： 高校教師職業(yè)道德旨?xì)w（丁慧民）
師德修養(yǎng)奠定教師專業(yè)發(fā)展基石（魏義華）
師德建設(shè)理論研究
師德自覺是師德建設(shè)的內(nèi)生動力（張自慧）
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下我國高校教師倫理的建構(gòu)（王 健 范佳昕）
高校教師社會服務(wù)倫理的提升（徐廷福 劉 惠）
當(dāng)前師德培訓(xùn)的價值重構(gòu)與實踐創(chuàng)新（戴雙翔 林 倩 高 潔）
論地方高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成 ——作為地方高校回歸自身的一種道德辯護(hù)（黃富峰 王勝利）
師德建設(shè)實踐研究
高校青年教師師德建設(shè)長效機(jī)制探究（廖志誠）
厚培師德師風(fēng)鑄造基礎(chǔ)教育軟實力（湖南省東安縣教育局）
弘揚(yáng)行知精神 抓好師德建設(shè)（南京曉莊學(xué)院）
傳承先賢遺風(fēng) 打造師德品牌（北京實驗學(xué)校）
實踐為途 理論為根 特色創(chuàng)新 不斷求索（張 勤 江蘇第二師范學(xué)院）
師生關(guān)系與師德評價研究
“以分為本”的學(xué)習(xí)評價價值觀： 價值分析（王中男）
論師愛素質(zhì)（陳 寧 汪海彬）
面對00后大學(xué)生所需要的師愛（李 玢）
論師生關(guān)系維系與重建的信任變量（王永明）
弒師慘劇與教師社會形象重塑（劉宏森）
從道德審判走向法治化： 對大學(xué)校園師源性騷擾性侵害的審思（王 珺）
港澳青年教育倫理研究
香港地區(qū)大學(xué)生國民身份認(rèn)同教育思考（陳正桂）
“情緒政治”視域下的香港青年認(rèn)同觀（林 濱 夏銀平）
澳門青年世代政治價值觀變遷與現(xiàn)實考量（趙鳳蓮）
中外教育倫理思想研究
中西方教育倫理思想比較簡論（錢煥琦）
隱藏的教育目的——關(guān)于杜威教育思想的思考（張淑妹）
中美中學(xué)德育教育實施過程比較與反思（金曉莉）
教育倫理研究綜述
教育倫理、立德樹人與學(xué)校德育
——全國第四屆教育倫理學(xué)術(shù)研討會綜述（周治華 李 爽）
完善教師人格 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
——“師德評價與教師發(fā)展”高端學(xué)術(shù)研討會綜述（馮 婷）
教育倫理前沿問題研究
自由之人如何長成？——教育學(xué)視角下的教育自由問題及其敘事研究（卜玉華 齊 姍）
轉(zhuǎn)向與思考：“互聯(lián)網(wǎng) ”時代的教師倫理發(fā)展（沈 璿）
論教師幸福——基于亞里士多德幸福觀（趙冰倩）
新媒體語境下大學(xué)生道德賦能探析（盧俊豪）
學(xué)校民主氛圍營造——在平等理智參與中學(xué)習(xí)聯(lián)合生活（鞠玉翠 吳怡然）
教師尊嚴(yán)： 教育倫理現(xiàn)實轉(zhuǎn)化的原點(diǎn)（彭海霞 李金和）
法治視域中教育善的實現(xiàn)路徑（劉云林 舒婷婷）
教育倫理理論研究
論教育公正（王正平）
論教育倫理學(xué)視域下的教育公正問題（糜海波）
教育的限制與兒童的自由（程 亮）
簡議教學(xué)倫理研究中的學(xué)生主體問題（王本陸 王 嬋）
論教學(xué)倫理學(xué)研究的結(jié)構(gòu)性缺失及其應(yīng)對（汪 明 賈彥琪）
教師倫理困境的研究及其意義（王 凱）
學(xué)校德育治理的倫理思考（劉竑波）
誠信教育的倫理審視（羅明星 劉林睿）
教師道德理論研究
論教師的懲戒之善及其實現(xiàn)（蔡辰梅）
師德公私之辯（肖紹聰）
論德性與教師德性的特征（黎 瑋）
教育歧視現(xiàn)象的審視與反思（賈婀娜）
教師發(fā)展自律動力問題探討（衛(wèi)榮凡）
立德樹人： 高校教師職業(yè)道德旨?xì)w（丁慧民）
師德修養(yǎng)奠定教師專業(yè)發(fā)展基石（魏義華）
師德建設(shè)理論研究
師德自覺是師德建設(shè)的內(nèi)生動力（張自慧）
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下我國高校教師倫理的建構(gòu)（王 健 范佳昕）
高校教師社會服務(wù)倫理的提升（徐廷福 劉 惠）
當(dāng)前師德培訓(xùn)的價值重構(gòu)與實踐創(chuàng)新（戴雙翔 林 倩 高 潔）
論地方高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成 ——作為地方高校回歸自身的一種道德辯護(hù)（黃富峰 王勝利）
師德建設(shè)實踐研究
高校青年教師師德建設(shè)長效機(jī)制探究（廖志誠）
厚培師德師風(fēng)鑄造基礎(chǔ)教育軟實力（湖南省東安縣教育局）
弘揚(yáng)行知精神 抓好師德建設(shè)（南京曉莊學(xué)院）
傳承先賢遺風(fēng) 打造師德品牌（北京實驗學(xué)校）
實踐為途 理論為根 特色創(chuàng)新 不斷求索（張 勤 江蘇第二師范學(xué)院）
師生關(guān)系與師德評價研究
“以分為本”的學(xué)習(xí)評價價值觀： 價值分析（王中男）
論師愛素質(zhì)（陳 寧 汪海彬）
面對00后大學(xué)生所需要的師愛（李 玢）
論師生關(guān)系維系與重建的信任變量（王永明）
弒師慘劇與教師社會形象重塑（劉宏森）
從道德審判走向法治化： 對大學(xué)校園師源性騷擾性侵害的審思（王 珺）
港澳青年教育倫理研究
香港地區(qū)大學(xué)生國民身份認(rèn)同教育思考（陳正桂）
“情緒政治”視域下的香港青年認(rèn)同觀（林 濱 夏銀平）
澳門青年世代政治價值觀變遷與現(xiàn)實考量（趙鳳蓮）
中外教育倫理思想研究
中西方教育倫理思想比較簡論（錢煥琦）
隱藏的教育目的——關(guān)于杜威教育思想的思考（張淑妹）
中美中學(xué)德育教育實施過程比較與反思（金曉莉）
教育倫理研究綜述
教育倫理、立德樹人與學(xué)校德育
——全國第四屆教育倫理學(xué)術(shù)研討會綜述（周治華 李 爽）
完善教師人格 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
——“師德評價與教師發(fā)展”高端學(xué)術(shù)研討會綜述（馮 婷）
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教育倫理研究-第四輯 作者簡介
王正平，上海師范大學(xué)教授、博導(dǎo)；上海師范大學(xué)跨學(xué)科研究中心主任、上海師范大學(xué)學(xué)報期刊雜志社社長。
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