掃一掃
關注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
化學概念的認知研究 版權信息
- ISBN：9787543580527
- 條形碼：9787543580527 ; 978-7-5435-8052-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
化學概念的認知研究 內容簡介
《化學概念的認知研究》聚焦于化學概念的認知研究．透視了不同化學知識主題下學生的前概念、誤概念，呈現(xiàn)出學生理解的化學概念的各種“面貌”，從多角度分析了產生這些前概念、誤概念認知的淵源，探討了如何借此作為繼續(xù)轉變和“生長”科學概念的教學策略。《化學概念的認知研究》既是一部化學教育心理學*作，又是一部關于概念認知的專論；構建了一個自然科學概念認知研究的框架，開創(chuàng)了自然科學概念認知研究的先河。 《化學概念的認知研究》理論與實踐相結合，涵蓋內容豐富，案例典型，對廣大教師領會概念認知的邏輯、理解學生眼中的概念學習機制有積*意義，可供中學化學教師、教研員開展教學研究、深造學習之用。
化學概念的認知研究 目錄
**章 概念的認知研究
**節(jié) 概念的理論研究
一、前概念
二、誤概念
三、概念轉變
第二節(jié) 概念研究的方法
一、調查訪談
二、概念圖
三、多重概念診斷
第三節(jié) 概念轉變的相關理論
一、認知沖突理論
二、知識重構理論
三、本體論的概念轉變理論
第四節(jié) 概念轉變的教學研究
一、基于理論材料學習的概念轉變
二、基于測驗診斷的概念轉變
三、基于交互式技術的概念轉變
第二章 物質的量相關概念的認知研究
**節(jié) 物質的量的本體特征
一、物質的量概念的發(fā)展
二、物質的量概念的內涵與外延
第二節(jié) 物質的量前概念的研究
一、研究的問題與方案
二、調查與發(fā)現(xiàn)
三、分析與討論
四、結論
第三節(jié) 物質的量誤概念的研究
一、研究的問題與方案
二、調查與發(fā)現(xiàn)
三、分析與討論
四、結論
第四節(jié) 物質的量概念轉變的研究
一、研究的問題與方案
二、物質的量和摩爾的教學案例研究
三、氣體摩爾體積的教學案例研究
四、結論
第三章 原子結構相關概念的認知研究
**節(jié) 原子結構前概念的研究
一、研究的問題與方案
二、原子形狀、結構、大小的前概念
三、電子云的前概念
四、能層與能級的前概念
五、結論
第二節(jié) 原子結構誤概念的研究
一、研究的問題與方案
二、電子云的誤概念
三、能層、能級、原子軌道、電子能量的誤概念
四、原子核外電子排布的誤概念
五、結論
第三節(jié) 原子結構概念轉變策略的研究
一、概念轉變的類比策略
二、概念轉變的表象策略
三、概念轉變的概念圖策略
第四章 元素周期律相關概念的認知研究
第五章 氧化還原反應相關概念的認知研究
第六章 電化學相關概念的認知研究
第七章 化學鍵相關概念的認知研究
第八章 化學平衡概念的認知研究
第九章 酸堿相關概念的認知研究
第十章 化學反應速率相關概念的認知研究
第十一章 熱化學相關概念的認知研究
第十二章 有機化學反應相關概念的認知研究
主要參考文獻
**節(jié) 概念的理論研究
一、前概念
二、誤概念
三、概念轉變
第二節(jié) 概念研究的方法
一、調查訪談
二、概念圖
三、多重概念診斷
第三節(jié) 概念轉變的相關理論
一、認知沖突理論
二、知識重構理論
三、本體論的概念轉變理論
第四節(jié) 概念轉變的教學研究
一、基于理論材料學習的概念轉變
二、基于測驗診斷的概念轉變
三、基于交互式技術的概念轉變
第二章 物質的量相關概念的認知研究
**節(jié) 物質的量的本體特征
一、物質的量概念的發(fā)展
二、物質的量概念的內涵與外延
第二節(jié) 物質的量前概念的研究
一、研究的問題與方案
二、調查與發(fā)現(xiàn)
三、分析與討論
四、結論
第三節(jié) 物質的量誤概念的研究
一、研究的問題與方案
二、調查與發(fā)現(xiàn)
三、分析與討論
四、結論
第四節(jié) 物質的量概念轉變的研究
一、研究的問題與方案
二、物質的量和摩爾的教學案例研究
三、氣體摩爾體積的教學案例研究
四、結論
第三章 原子結構相關概念的認知研究
**節(jié) 原子結構前概念的研究
一、研究的問題與方案
二、原子形狀、結構、大小的前概念
三、電子云的前概念
四、能層與能級的前概念
五、結論
第二節(jié) 原子結構誤概念的研究
一、研究的問題與方案
二、電子云的誤概念
三、能層、能級、原子軌道、電子能量的誤概念
四、原子核外電子排布的誤概念
五、結論
第三節(jié) 原子結構概念轉變策略的研究
一、概念轉變的類比策略
二、概念轉變的表象策略
三、概念轉變的概念圖策略
第四章 元素周期律相關概念的認知研究
第五章 氧化還原反應相關概念的認知研究
第六章 電化學相關概念的認知研究
第七章 化學鍵相關概念的認知研究
第八章 化學平衡概念的認知研究
第九章 酸堿相關概念的認知研究
第十章 化學反應速率相關概念的認知研究
第十一章 熱化學相關概念的認知研究
第十二章 有機化學反應相關概念的認知研究
主要參考文獻
展開全部
化學概念的認知研究 作者簡介
丁偉，副教授，華東師范大學化學與分子工程學院課程與教學論專業(yè)碩士生導師，中國教育學會化學教學專業(yè)委員會副秘書長。主要研究方向有化學認知心理學、中學化學實驗研究和考試研究。分別于東北師范大學化學系、華東師范大學心理學系、華東師范大學化學系獲得學士、碩士、博士學位。曾任高中化學教師和高中化學教研員，具有豐富的基礎教育教學和研究經(jīng)驗。主持研究了多項省部級重大教育研究課題。近年來指導碩士研究生發(fā)表學術研究論文50余篇。
書友推薦
- >
回憶愛瑪儂
- >
中國歷史的瞬間
- >
自卑與超越
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
月亮與六便士
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
本類暢銷
