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包郵 小學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)
作者：吳曉冬，繆周芬主編
開(kāi)本：
23cm
頁(yè)數(shù)：
224頁(yè)
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
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小學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí) 版權(quán)信息
- ISBN：9787305190223
- 條形碼：9787305190223 ; 978-7-305-19022-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
小學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書根據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn) (試行) 》的精神, 緊密結(jié)合教與學(xué)的實(shí)踐, 闡述了小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、言語(yǔ)發(fā)展、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略等內(nèi)容, 有機(jī)融合了兒童心理學(xué)和教育心理學(xué)關(guān)于小學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)的*新理論和研究成果。
小學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí) 目錄
目錄
**章認(rèn)知與學(xué)習(xí)1
**節(jié)認(rèn)知與學(xué)習(xí)的含義與特征3
第二節(jié)認(rèn)知學(xué)習(xí)的含義與種類11
第三節(jié)認(rèn)知學(xué)習(xí)的意義14
第二章學(xué)習(xí)理論及其流派19
**節(jié)刺激—反應(yīng)學(xué)說(shuō)20
第二節(jié)認(rèn)知學(xué)派30
第三節(jié)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論35
第三章知識(shí)與表征43
**節(jié)知識(shí)的含義與種類45
第二節(jié)表征50
第三節(jié)語(yǔ)義性知識(shí)的表征54
第四章知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程62
**節(jié)知識(shí)的獲得64
第二節(jié)知識(shí)的保持75
第三節(jié)知識(shí)的應(yīng)用80
第四節(jié)概念與原理學(xué)習(xí)83
第五章認(rèn)知技能的學(xué)習(xí)97
**節(jié)認(rèn)知技能的含義與表征100
第二節(jié)認(rèn)知技能的學(xué)習(xí)過(guò)程與訓(xùn)練105
第三節(jié)知覺(jué)學(xué)習(xí)110
第四節(jié)規(guī)則學(xué)習(xí)112
第五節(jié)認(rèn)知技能的應(yīng)用117
第六章學(xué)習(xí)策略130
**節(jié)學(xué)習(xí)策略概述132
第二節(jié)認(rèn)知策略135
第三節(jié)元認(rèn)知策略142
第四節(jié)資源管理策略146
第五節(jié)學(xué)習(xí)策略的教學(xué)148
第七章認(rèn)知學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)156
**節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)概述159
第二節(jié)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置163
第三節(jié)教學(xué)模式的選擇169
第八章認(rèn)知學(xué)習(xí)的測(cè)量與評(píng)價(jià)179
**節(jié)測(cè)量與評(píng)價(jià)的含義與種類181
第二節(jié)有效測(cè)驗(yàn)的特征188
第三節(jié)測(cè)驗(yàn)編制的基本環(huán)節(jié)與測(cè)題形式195
第九章影響小學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)的因素201
**節(jié)學(xué)習(xí)者因素203
第二節(jié)家庭因素213
第三節(jié)學(xué)校因素219
展開(kāi)全部
小學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí) 作者簡(jiǎn)介
吳曉冬，南京曉莊學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院教授，主要研究領(lǐng)域?yàn)樾W(xué)生認(rèn)知、小學(xué)生學(xué)習(xí)、大學(xué)生心理學(xué)教育等方面，發(fā)表過(guò)多篇學(xué)術(shù)論文。
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