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反思當代大學的德育使命 版權信息
- ISBN：9787010177489
- 條形碼：9787010177489 ; 978-7-01-017748-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
反思當代大學的德育使命 本書特色
本書圍繞當前在美國備受質疑和爭議的前沿性話題“高校是否應該承擔本科學生道德和倫理方面的教育”展開討論，匯集了美國德育教育方面的專業學者。學者們就“為什么要開展德育教育”、“如何開展德育教育”，以及“怎樣開展德育教育”進行了深入討論，其中不乏思想的碰撞與交鋒。諸如，有的學者認為，在高校進行道德教育將背離高校的根本性使命——知識傳授；有的學者認為，如果不進行道德教育，高校只能獲得一批有知識而沒有道德文化的“野蠻人”；有學者認為，強力推動道德教育，則有可能消除掉文化多元主義；有學者認為，鼓吹道德教育，可能會使得學生喪失思想的獨立性；亦有學者認為，長期以來在高校中的道德教育存在重視元倫理學，而輕視倫理實踐的傾向；等等。本書以開放的方式、包容的態度，整理出美國當代大學在道德教育中所面臨的問題、存在的困境，對問題的澄清、理論的深化具有深刻的意義，對于我國高等教育中的道德教育也具有重要的啟迪意義。
反思當代大學的德育使命 內容簡介
本書圍繞當前在美國備受質疑和爭議的前沿性話題“高校是否應該承擔本科學生道德和倫理方面的教育”展開討論，匯集了美國德育教育方面的頂級學者。學者們就“為什么要開展德育教育”、“如何開展德育教育”，以及“怎樣開展德育教育”進行了深入討論，其中不乏思想的碰撞與交鋒。諸如，有的學者認為，在高校進行道德教育將背離高校的根本性使命——知識傳授；有的學者認為，如果不進行道德教育，高校只能獲得一批有知識而沒有道德文化的“野蠻人”；有學者認為，強力推動道德教育，則有可能消除掉文化多元主義；有學者認為，鼓吹道德教育，可能會使得學生喪失思想的獨立性；亦有學者認為，長期以來在高校中的道德教育存在重視元倫理學，而輕視倫理實踐的傾向；等等。本書以開放的方式、包容的態度，整理出美國當代大學在道德教育中所面臨的問題、存在的困境，對問題的澄清、理論的深化具有深刻的意義，對于我國高等教育中的道德教育也具有重要的啟迪意義。
反思當代大學的德育使命 目錄
前言
**部分 導論：為何要進行倫理復歸？
為何是現在？
**章 關于道德教育爭論的梳理
第二章 美國高校道德教育之變革
殖民地時期的大學
泛新教主義的勝利
自由時代的道德教育
民主的危機與公民教育的復興
倒退與復興
未來何去何從？
第二部分 大學何為？
第三章 追求卓越：回應斯坦利·費希
第四章 眼見為實：回應基斯與尤本
第五章 大學的困擾：以斯坦利·費希為例
做好準備
費希對大學的辯護
費希關于大學的論證背景
金錢
為何美德不是其回報？
第六章 道德徽章的分配：幾點擔憂
第三部分 高等教育中的政治與倫理
第七章 多元主義與精神教育
當代美國的道德教育
美國道德文化的邏輯
當代道德教育的挑戰
第八章 多元文化主義與道德教育
大學中的道德價值觀
多元主義：寬容、認同與欣賞
平等：包容與社會公正
共享
第九章 反對學校中的公民教育
教育及學校教育的目標
“9·11”事件對學校的沖擊
分析公民教育之構成
學校如何能／不能為公民教育作出貢獻
智性美德作為學校教育的道德目標
為何公民教育會侵蝕學校
結論：學校的道德目標
第十章 教育·獨立·承認
第十一章 道德的力量
道德與政治之間的緊張關系
道德與政治（一）：托克維爾
道德與政治（二）：威廉·布萊克
道德與政治（三）：詹姆斯·鮑德溫
道德、悲劇與（民主）政治
第十二章 饑餓、倫理與大學：關于激進民主
激勵的十點斷想
第四部分 何種美德？誰的品格？
第十三章 是否存在一位倫理學家？我們該如何辨識？
為何道德偏離了中心舞臺？
目前倫理之所在，**部分：職業與規則
目前倫理之所在，第二部分：咨詢專欄作家
目前倫理之所在，第三部分：大學
校園中的倫理：當前的兩個謬論
我們可以給予學校中的倫理學家更多空間嗎？
第十四章 當今大學道德教育的可能性
霸權主義（Imperialism）
相對主義
主體能動性（Agency）
民主
第十五章 人文教育是否發揮了教化作用？
我們的學生
智力發展與品格發展
我們自己
結論
第十六章 運動員與觀眾：美國大學中的體育
運動與道德教育
作者介紹
參考文獻
致詡
索引
譯后記
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