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中國近代中學組織結構演變研究 版權信息
- ISBN:9787544464741
- 條形碼:9787544464741 ; 978-7-5444-6474-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
中國近代中學組織結構演變研究 本書特色
以學校組織結構為焦點,細致梳理了清代和民國時期中學組織結構的形成與演變歷程,研究中學在近代中國的產生、中學行政結構的分化與整合、中學性別結構的變化、中學科部結構的調整等,并運用組織制度理論來分析中學組織結構。書中提出用“追求合理性”和“追求合法性”來解釋“近代學校何以如此”的研究思路,凸顯教育管理研究中歷史研究與理論研究相結合的學術魅力。
中國近代中學組織結構演變研究 內容簡介
全書以中國近代的中學為對象,聚焦于中學的產生與發展、中學行政結構的分化與整合、中學性別結構的變化、中學科部結構的調整四個方面,細致梳理了清末和民國時期中學組織結構的生成與演變歷程。同時,從組織制度理論的視角,著重分析了影響組織結構生成與演變的因素。書中提出用“追求合理性”和“追求合法性”來解釋“近代學校何以如此”的研究思路,凸顯教育管理研究中歷史研究與理論研究相結合的學術魅力。
中國近代中學組織結構演變研究 目錄
中國近代中學組織結構演變研究 作者簡介
陳學軍,男,1978年生,江蘇興化人,教育學博士,講師。南京師范大學教育科學學院教育管理與政策系系主任。研究方向為教育領導與管理,主要從事教育領導基本理論和民國教育管理學研究。先后在《教育學報》、《教育研究與實驗》、《教育發展研究》等刊物發表學術論文近50多篇,并有近10篇論文為《新華文摘》、《高等學校文科學術文摘》、《人大復印資料》等刊物全文轉載。參與編寫《現代教育管理專題》(2004,2008)、《教育管理學通論》(2012)、《教育管理學教程》(2013)等教材,參與撰寫《當代教育改革實踐與反思》(2006)、《學校教育現代化指標研究》(2008)、《教育管理學的方法體系》(2012)等著作。博士論文《近代學校何以如此——我國近代中學組織結構演變研究》獲2009年度江蘇省優秀博士論文。2012年被評為南京師范大學“青藍工程”優秀青年教師骨干培養對象。
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