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小學語文文體教學大觀 版權信息
- ISBN：9787544471565
- 條形碼：9787544471565 ; 978-7-5444-7156-5
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學語文文體教學大觀 本書特色
如何根據(jù)課文文體特點確定“教什么”“怎么教”的問題，受到越來越廣泛的關注。為了及時總結梳理有關研究成果，幫助一線教師解疑釋惑，讓“關注文體”的課程理念落地生根，本書從理論和實踐兩個方面對“小學語文文體教學”進行了系統(tǒng)地總結，并給出了具體的教學課例。本書對一線教師開展備課教學具有重要的參考價值。
小學語文文體教學大觀 內容簡介
如何根據(jù)課文文體特點確定"教什么""怎么教"的問題，受到越來越廣泛的關注。為了及時總結梳理有關研究成果，幫助一線教師解疑釋惑，讓"關注文體"的課程理念落地生根，本書從理論和實踐兩個方面對"小學語文文體教學"進行了系統(tǒng)地總結，并給出了具體的教學課例。本書對一線教師開展備課教學具有重要的參考價值。
小學語文文體教學大觀 目錄
上篇 理性探索“因情立體”，“即體成勢”——切勿忽視文體意識／周一貫文體意識，行走在“強化”與“淡化”之間／鄭文慶定體則無，大體須有——文體分類的相對性／周一貫小學語文教材選編中的文體觀嬗變／周一貫自然與質樸：從文體看語文教學的風格訴求／鮑國潮文體回歸，我們應該怎么做／黃莉莉習作教學中的文體意識／周一貫兒童文學體裁教學的理性走向／何夏壽從字詞學習抵達閱讀理解——談小學文學性文本閱讀理解的設計／莫國夫小學童詩教學的創(chuàng)新思維／史京兒童詩到底怎么教／王奕穎童話到底怎么教／蔣軍晶穿越“童話”旁觀“寓言”——談低段寓言與童話教學的差異／唐磊寓言教學的“要點”突破／凌紅張曉華寓言故事教什么——伊索寓言教學例談／蔣雅娟從“教材體”說散文的教學／周一貫小學語文課本中文學性散文課型研究／潘雅頻小學語文課本中通訊類文章教學研究／梁昌輝“古典小說”類課文教學縱橫談／范建健求同存異教小說——基于文體意識的小說教學策略談／於丹“方言中的民間童謠”微課程探索／陸雪芳文體意識觀照下的文藝科普說明文教學／張靜說明文教學個性價值淺思／張曉華厘清小學說明性文章教學／方德儉**學段科普文的精準定位和靶向訓練／張幼琴小學語文課本中戲劇教學價值和設計要領／聶榮才小學劇本教學，是“讀”好還是“演”好／梁昌輝開發(fā)每一個成就每一個——“創(chuàng)造性教育戲劇”課程探索之路／湯海燕議論性文體的教學取向／何捷議論文教學，在文體特征的關照下前行／毛保華連續(xù)性文本與非連續(xù)性文本互換教例談／呂虹打開“非連續(xù)性文本”教學之窗／朱亞亞在繪本中游學／王燕繪本閱讀引發(fā)的語文教學思考／楊建國
下篇 課品譜系始兒童請《蔥蘢的樹》兒童詩教學設計／郁旭峰關注“真學”，洋溢詩歌教學的情趣——《太陽是大家的》一課教學／季科平心底流淌的歌——童詩讀寫課《美妙的音符》教學實錄／執(zhí)教：郁旭峰
……
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小學語文文體教學大觀 作者簡介
中學高級教師，全國著名特級教師，教育專家。全國語文教學研究會板書研究中心學術委員會副主任，省九年制義務教育教材小學語文科編委會副主編，省小學語文教學研究會副理事長，紹興市小學語文教學研究會理事長，浙江省教育學院《教學月刊》兼職編輯等。
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