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包郵 幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)能力提升叢書(shū)-園長(zhǎng)園所文化建設(shè)能力的提升
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幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)能力提升叢書(shū)-園長(zhǎng)政策把握及規(guī)劃、計(jì)劃制定能力的提升
呂國(guó)瑤,田彭彭主編;蘇婧叢書(shū)主編¥14.8¥25.0
中圖價(jià):¥19.3
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幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)能力提升叢書(shū)-園長(zhǎng)園所文化建設(shè)能力的提升 版權(quán)信息
- ISBN：9787303222735
- 條形碼：9787303222735 ; 978-7-303-22273-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)能力提升叢書(shū)-園長(zhǎng)園所文化建設(shè)能力的提升 本書(shū)特色
本套叢書(shū)緊密?chē)@新頒布的《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》策劃，突出強(qiáng)調(diào)“引領(lǐng)發(fā)展”“能力為重”理念，將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的規(guī)劃園所發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境六大專業(yè)職責(zé)，具體分解為規(guī)劃計(jì)劃制定、政策法律解讀、園所文化建設(shè)、保教工作指導(dǎo)、教科研管理、課程領(lǐng)導(dǎo)、支持教師專業(yè)發(fā)展、流程管理、后勤管理、安全管理、衛(wèi)生保健管理、公共關(guān)系管理、家長(zhǎng)工作等，每一部分單獨(dú)成冊(cè)，首先論述該方面工作的重要意義及其內(nèi)涵，再?gòu)膱@長(zhǎng)所需專業(yè)能力角度進(jìn)行細(xì)化分析，提供提升能力的實(shí)用策略和案例。總體而言，全套叢書(shū)注重理論闡述和案例分析的融合，可讀性和指導(dǎo)性較強(qiáng)。本套叢書(shū)可作為幼兒園園長(zhǎng)及相關(guān)管理者培訓(xùn)教材，也可作為幼兒園管理者的日常工作指導(dǎo)用書(shū)。本書(shū)是園所文化建設(shè)分冊(cè)，全書(shū)共五章，*章是對(duì)幼兒園文化整體認(rèn)識(shí)的介紹。第二章至第五章分別為物質(zhì)文化建設(shè)、行為文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)的內(nèi)容，主要闡述對(duì)每一種文化的認(rèn)識(shí)、建設(shè)原則和實(shí)施途徑，并輔以生動(dòng)的案例，以增強(qiáng)說(shuō)服力，提升可操作性。
幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)能力提升叢書(shū)-園長(zhǎng)園所文化建設(shè)能力的提升 內(nèi)容簡(jiǎn)介
王嵐、范建華、茅曉燕、王冬梅編著的《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲--園長(zhǎng)園所文化建設(shè)能力的提升》試圖從全局的視角出發(fā)，在描述、梳理幼兒園文化建設(shè)原則的基礎(chǔ)上，提供可資借鑒、模仿的實(shí)施途徑。全書(shū)共五章，**章是對(duì)幼兒園文化整體認(rèn)識(shí)的介紹，第二章至第五章分別為物質(zhì)文化建設(shè)、行為文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)的內(nèi)容，主要闡述每一種文化的含義、建設(shè)的基本原則和實(shí)施途徑，并輔以生動(dòng)的案例，以提升可操作性。本書(shū)本著拋磚引玉的目的，希望推進(jìn)更多的同行共同探討幼兒園文化建設(shè)的基本規(guī)律，探索優(yōu)化提升自有效途徑，助力各自園所的特色化發(fā)展。
幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)能力提升叢書(shū)-園長(zhǎng)園所文化建設(shè)能力的提升 目錄
**章 認(rèn)識(shí)幼兒園文化
**節(jié) 幼兒園文化的含義和構(gòu)成
一、幼兒園文化的含義
二、幼兒園文化的構(gòu)成
三、物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化之間的關(guān)系
第二節(jié) 幼兒園文化的功能
一、導(dǎo)向功能
二、規(guī)范功能
三、凝聚功能
四、激勵(lì)功能
第三節(jié) 園長(zhǎng)在幼兒園文化建設(shè)中的地位和作用
一、園長(zhǎng)在幼兒園物質(zhì)文化建設(shè)中的地位和作用
二、園長(zhǎng)在幼兒園行為文化建設(shè)中的地位和作用
三、園長(zhǎng)在幼兒園制度文化建設(shè)中的地位和作用
四、園長(zhǎng)在幼兒園精神文化建設(shè)中的地位和作用
第二章 幼兒園物質(zhì)文化建設(shè)
**節(jié) 對(duì)幼兒園物質(zhì)文化的認(rèn)識(shí)
一、幼兒園物質(zhì)環(huán)境的含義
二、幼兒園物質(zhì)環(huán)境的構(gòu)成
三、幼兒園物質(zhì)文化建設(shè)的重要性
第二節(jié) 物質(zhì)文化建設(shè)的基本原則和實(shí)施途徑
一、幼兒園物質(zhì)文化建設(shè)的基本原則和實(shí)施途徑
二、幼兒園戶外環(huán)境建設(shè)的基本原則和實(shí)施途徑
三、幼兒園班級(jí)環(huán)境建設(shè)的基本原則和實(shí)施途徑
第三章 幼兒園行為文化建設(shè)
**節(jié) 對(duì)幼兒園行為文化的認(rèn)識(shí)
一、對(duì)幼兒園交往行為文化的認(rèn)識(shí)
二、對(duì)幼兒園教師學(xué)習(xí)行為文化的認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 行為文化建設(shè)的基本原則和實(shí)施途徑
一、教師之間交往的基本原則和實(shí)施途徑
二、師幼交往的基本原則和實(shí)施途徑
三、家園交往的基本原則和實(shí)施途徑
四、幼兒教師學(xué)習(xí)行為的基本原則和實(shí)施途徑
第四章 幼兒園制度文化建設(shè)
**節(jié) 對(duì)幼兒園制度文化的認(rèn)識(shí)
一、幼兒園制度文化的含義
二、幼兒園制度文化的基本特征
三、幼兒園制度文化建設(shè)的重要性
第二節(jié) 制度文化建設(shè)的基本原則和實(shí)施途徑
一、幼兒園制度文化建設(shè)的基本原則
二、幼兒園制度文化建設(shè)的實(shí)施途徑
第五章 幼兒園精神文化建設(shè)
**節(jié) 對(duì)幼兒園精神文化的認(rèn)識(shí)
一、幼兒園精神文化的含義
二、幼兒園精神文化的基本特征
三、幼兒園精神文化建設(shè)的重要性
第二節(jié) 精神文化建設(shè)的基本原則和實(shí)施途徑
一、幼兒園精神文化建設(shè)的基本原則
二、幼兒園精神文化建設(shè)的實(shí)施途徑
第三節(jié) 育人文化建設(shè)的基本原則和實(shí)施途徑
一、幼兒園育人文化建設(shè)的基本原則
二、幼兒園育人文化建設(shè)的實(shí)施途徑
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