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通識教育的裂變與重建 版權信息
- ISBN：9787313159717
- 條形碼：9787313159717 ; 978-7-313-15971-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
通識教育的裂變與重建 內容簡介
本書共分為六章, **章是通識教育形態的深度看點, 第二章是通識教育的演進動因及啟示, 第三章是近代通識教育的淵源與演進軌跡, 第四章是通識教育的萌發、成長的青春密碼, 第五章是世界教育思想的*新態勢, 第六章是中國大學的通識教育理念。
通識教育的裂變與重建 目錄
**章 通識教育形態的深度看點
**節 通識教育研究的透析及意義
第二節 通識教育的合理性探索
第三節 通識教育的戰略性轉換與評估
第四節 中國高等教育史研究考量
第二章 通識教育研究的演進動因及啟示
**節 通識教育研究范疇的裂變
第二節 通識教育研究內容與方法的重新審視
第三節 傳播通識教育正能量的空間與維度
第四節 通識教育是教育變遷和世界潮流
第三章 近代通識教育的淵源與演變軌跡
**節 通識教育的美國解讀
第二節 通識教育框架引論
第三節 國外通識教育主要流派掃描
第四節 中國通識教育的艱難實驗
第四章 通識教育萌發、成長的青春密碼
**節 通識教育的萌發
第二節 通識教育課程體系的初步形成
第三節 通識教育課程發展的黃金期
第四節 打造通識教育的升級版
第五章 世界教育思想的*新態勢
**節 學人對通識教育寄予的厚望
第二節 臺灣地區通識教育的持久活力
第三節 香港通識教育與內地通識教育之比較
第四節 日本的通識教育淺論
第六章 中國大學的通識教育理念
**節 從京師大學堂到北京大學
第二節 蔡元培的通識教育理念
第三節 潘光旦與梅貽琦的通識教育思想
第四節 中國高校通識教育的思考
參考文獻
索引
后記
**節 通識教育研究的透析及意義
第二節 通識教育的合理性探索
第三節 通識教育的戰略性轉換與評估
第四節 中國高等教育史研究考量
第二章 通識教育研究的演進動因及啟示
**節 通識教育研究范疇的裂變
第二節 通識教育研究內容與方法的重新審視
第三節 傳播通識教育正能量的空間與維度
第四節 通識教育是教育變遷和世界潮流
第三章 近代通識教育的淵源與演變軌跡
**節 通識教育的美國解讀
第二節 通識教育框架引論
第三節 國外通識教育主要流派掃描
第四節 中國通識教育的艱難實驗
第四章 通識教育萌發、成長的青春密碼
**節 通識教育的萌發
第二節 通識教育課程體系的初步形成
第三節 通識教育課程發展的黃金期
第四節 打造通識教育的升級版
第五章 世界教育思想的*新態勢
**節 學人對通識教育寄予的厚望
第二節 臺灣地區通識教育的持久活力
第三節 香港通識教育與內地通識教育之比較
第四節 日本的通識教育淺論
第六章 中國大學的通識教育理念
**節 從京師大學堂到北京大學
第二節 蔡元培的通識教育理念
第三節 潘光旦與梅貽琦的通識教育思想
第四節 中國高校通識教育的思考
參考文獻
索引
后記
展開全部
通識教育的裂變與重建 作者簡介
李引進，祖籍西安，主任記者、教授。歷任浙江廣廈建設職業技術學院管理學院副院長、科研處副處長、建筑工程學院院長、督導處處長等職務。出版學術研究專著《天國胄裔仍崢嶸——東南亞太平軍移民族群研究》、電視理論專著《電視人的智慧》、平面媒體理論專著《新聞的理性思考》、國學研究專著《通識教育思想研究》、報告文學集《熱土，有一群好男好女》、小說散文集《祁連情》等學術專著和高校教材25部，發表論文70余篇。
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