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中國美術(shù)8000年
尹少淳談美術(shù)教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787102074603
- 條形碼：9787102074603 ; 978-7-102-07460-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
尹少淳談美術(shù)教育 本書特色
由尹少淳所*的《尹少淳談美術(shù)教育》從行業(yè)和職業(yè)角度，討論美術(shù)教育的產(chǎn)生及其對人與社會的價值；具體且排位較低的美術(shù)學(xué)科如何對文化設(shè)計、國民性改良做出貢獻(xiàn)；審美與創(chuàng)造力在某種意義上存在對立性，如何辯證地獲得統(tǒng)一課程改革無止境，*新的核心素養(yǎng)本位的美術(shù)教育正在啟動。
尹少淳談美術(shù)教育 內(nèi)容簡介
由尹少淳所*的《尹少淳談美術(shù)教育》從行業(yè)和職業(yè)角度，討論美術(shù)教育的產(chǎn)生及其對人與社會的價值；具體且排位較低的美術(shù)學(xué)科如何對文化設(shè)計、國民性改良做出貢獻(xiàn)；審美與創(chuàng)造力在某種意義上存在對立性，如何辯證地獲得統(tǒng)一課程改革無止境，*新的核心素養(yǎng)本位的美術(shù)教育正在啟動。
尹少淳談美術(shù)教育 目錄
**章 “點”內(nèi)“點”外的思索：美求教育的產(chǎn)生．意義與價值
第二章 文化和國民性改良：美術(shù)教育的高位思考
菊三章 冤家路寬：審美與創(chuàng)新的矛盾與統(tǒng)一
第四章 文化選擇：美術(shù)課程內(nèi)容的濾器
第五章 感知、理解和創(chuàng)造：美術(shù)課程的特征
第人章 思考然后解析：美術(shù)課程的三維目標(biāo)
德七章 重心的挪移：美術(shù)教學(xué)撮要
箱八章 兒童美術(shù)之究竟：概念．觀念．內(nèi)容與價值
第九章 人類行為的視角：設(shè)計．工藝及其教育價值
第十章 中國畫昀傳統(tǒng)與創(chuàng)新：中小學(xué)美術(shù)教育的作為
第十一章 有待完成的使命：構(gòu)建中國美術(shù)教育解釋系統(tǒng)
第十二章 維度而非層級：研究中的觀念與實踐問題
象十三章 頭搖尾擺：學(xué)科核心素養(yǎng)本位的美術(shù)教學(xué)
附錄**章 “點”內(nèi)“點”外的思索：美求教育的產(chǎn)生．意義與價值
第二章 文化和國民性改良：美術(shù)教育的高位思考
菊三章 冤家路寬：審美與創(chuàng)新的矛盾與統(tǒng)一
第四章 文化選擇：美術(shù)課程內(nèi)容的濾器
第五章 感知、理解和創(chuàng)造：美術(shù)課程的特征
第人章 思考然后解析：美術(shù)課程的三維目標(biāo)
德七章 重心的挪移：美術(shù)教學(xué)撮要
箱八章 兒童美術(shù)之究竟：概念．觀念．內(nèi)容與價值
第九章 人類行為的視角：設(shè)計．工藝及其教育價值
第十章 中國畫昀傳統(tǒng)與創(chuàng)新：中小學(xué)美術(shù)教育的作為
第十一章 有待完成的使命：構(gòu)建中國美術(shù)教育解釋系統(tǒng)
第十二章 維度而非層級：研究中的觀念與實踐問題
象十三章 頭搖尾擺：學(xué)科核心素養(yǎng)本位的美術(shù)教學(xué)
附錄
參考文獻(xiàn)
后記信息
第二章 文化和國民性改良：美術(shù)教育的高位思考
菊三章 冤家路寬：審美與創(chuàng)新的矛盾與統(tǒng)一
第四章 文化選擇：美術(shù)課程內(nèi)容的濾器
第五章 感知、理解和創(chuàng)造：美術(shù)課程的特征
第人章 思考然后解析：美術(shù)課程的三維目標(biāo)
德七章 重心的挪移：美術(shù)教學(xué)撮要
箱八章 兒童美術(shù)之究竟：概念．觀念．內(nèi)容與價值
第九章 人類行為的視角：設(shè)計．工藝及其教育價值
第十章 中國畫昀傳統(tǒng)與創(chuàng)新：中小學(xué)美術(shù)教育的作為
第十一章 有待完成的使命：構(gòu)建中國美術(shù)教育解釋系統(tǒng)
第十二章 維度而非層級：研究中的觀念與實踐問題
象十三章 頭搖尾擺：學(xué)科核心素養(yǎng)本位的美術(shù)教學(xué)
附錄**章 “點”內(nèi)“點”外的思索：美求教育的產(chǎn)生．意義與價值
第二章 文化和國民性改良：美術(shù)教育的高位思考
菊三章 冤家路寬：審美與創(chuàng)新的矛盾與統(tǒng)一
第四章 文化選擇：美術(shù)課程內(nèi)容的濾器
第五章 感知、理解和創(chuàng)造：美術(shù)課程的特征
第人章 思考然后解析：美術(shù)課程的三維目標(biāo)
德七章 重心的挪移：美術(shù)教學(xué)撮要
箱八章 兒童美術(shù)之究竟：概念．觀念．內(nèi)容與價值
第九章 人類行為的視角：設(shè)計．工藝及其教育價值
第十章 中國畫昀傳統(tǒng)與創(chuàng)新：中小學(xué)美術(shù)教育的作為
第十一章 有待完成的使命：構(gòu)建中國美術(shù)教育解釋系統(tǒng)
第十二章 維度而非層級：研究中的觀念與實踐問題
象十三章 頭搖尾擺：學(xué)科核心素養(yǎng)本位的美術(shù)教學(xué)
附錄
參考文獻(xiàn)
后記信息
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尹少淳談美術(shù)教育 作者簡介
尹少淳，美術(shù)學(xué)博士，首都師范大學(xué)學(xué)術(shù)委員會委員、美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、亞洲美術(shù)教育研究發(fā)展中心主任，教育部藝術(shù)教育委員會委員，教育部國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員、教育部國家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制(修汀)課題組組長，中國美術(shù)家協(xié)會少兒美術(shù)藝術(shù)委員會主任。
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