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小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787040457711
- 條形碼：9787040457711 ; 978-7-04-045771-1
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究 內(nèi)容簡介
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》是教師教育國家精品資源共享課“小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究”的配套教材，依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》編寫！ 缎W(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》以“義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）”為依據(jù)，以國家審定通過并在全國范圍內(nèi)使用的六套小學(xué)數(shù)學(xué)教材為參考，書中收錄和分析了大量教材和課堂實錄，注重理論聯(lián)系教學(xué)實踐！缎W(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》分為兩個部分，**部分對“義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）”進行了總體介紹，較為詳細地分析了該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的數(shù)學(xué)課程的基本理念、核心素養(yǎng)、目標(biāo)與內(nèi)容；第二部分對小學(xué)數(shù)學(xué)教材和小學(xué)數(shù)學(xué)課程四個領(lǐng)域的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)主線、教材特點等進行了深入的分析！ ∽x者可登錄“愛課程”網(wǎng)（www.icourses.cn），在“資源共享課”頻道搜索本課程，學(xué)習(xí)全部課程視頻、教學(xué)課件、案例素材等；還可以掃描書中二維碼，查看與《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》內(nèi)容緊密相關(guān)的數(shù)字化資源！ 缎W(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》可用作高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材，也可作為小學(xué)教師職后培訓(xùn)教材。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究 目錄
**章 導(dǎo)言
**節(jié) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材研究的價值與作用
第二節(jié) 歷年課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的簡要回顧
第二章 數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的基本理念
**節(jié) 數(shù)學(xué)課程的價值
第二節(jié) 數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容
第三節(jié) 數(shù)學(xué)課程的教與學(xué)
第四節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)評價
第五節(jié) 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用
第三章 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)解析
**節(jié) 對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的理解
第二節(jié) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)解析
第三節(jié) 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的案例解析
第四章 數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)與內(nèi)容
**節(jié) 數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)分析
第二節(jié) 數(shù)學(xué)課程的具體目標(biāo)分析
第三節(jié) 數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
第五章 小學(xué)數(shù)學(xué)教材及分析
**節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教材概述
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的習(xí)題與插圖分析
第六章 國內(nèi)主要版本教材介紹
**節(jié) 人教版教材特色
第二節(jié) 北師大版教材特色
第三節(jié) 蘇教版教材特色
第四節(jié) 青島版教材特色
第五節(jié) 西師版教材特色
第六節(jié) 冀教版教材特色
第七章 “數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容詳解與教材分析
**節(jié) “整數(shù)的認識與運算”內(nèi)容與教材分析
第二節(jié) “小數(shù)的認識與運算”內(nèi)容與教材分析
第三節(jié) “分數(shù)的認識與運算”內(nèi)容與教材分析
第四節(jié) “式與方程、正反比例”內(nèi)容與教材分析
第五節(jié) “常見的量與探索規(guī)律”內(nèi)容與教材分析
第八章 “圖形與幾何”內(nèi)容詳解與教材分析
**節(jié) “圖形的認識”內(nèi)容與教材分析
第二節(jié) “測量”內(nèi)容與教材分析
第三節(jié) “圖形的運動”內(nèi)容與教材分析
第四節(jié) “圖形與位置”內(nèi)容與教材分析
第九章 “統(tǒng)計與概率”內(nèi)容詳解與教材分析
**節(jié) “簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程”內(nèi)容與教材分析
第二節(jié) “平均數(shù)”內(nèi)容與教材分析
第三節(jié) “隨機現(xiàn)象及其發(fā)生可能性”內(nèi)容與教材分析
第十章 “綜合與實踐”內(nèi)容詳解與教材分析
**節(jié) “綜合與實踐”的總體要求
第二節(jié) “綜合與實踐”**學(xué)段內(nèi)容詳解與教材分析
第三節(jié) “綜合與實踐”第二學(xué)段內(nèi)容詳解與教材分析
第四節(jié) “綜合與實踐”內(nèi)容的設(shè)計及教學(xué)實例
主要參考文獻
**節(jié) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材研究的價值與作用
第二節(jié) 歷年課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的簡要回顧
第二章 數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的基本理念
**節(jié) 數(shù)學(xué)課程的價值
第二節(jié) 數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容
第三節(jié) 數(shù)學(xué)課程的教與學(xué)
第四節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)評價
第五節(jié) 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用
第三章 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)解析
**節(jié) 對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的理解
第二節(jié) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)解析
第三節(jié) 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的案例解析
第四章 數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)與內(nèi)容
**節(jié) 數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)分析
第二節(jié) 數(shù)學(xué)課程的具體目標(biāo)分析
第三節(jié) 數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
第五章 小學(xué)數(shù)學(xué)教材及分析
**節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教材概述
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的習(xí)題與插圖分析
第六章 國內(nèi)主要版本教材介紹
**節(jié) 人教版教材特色
第二節(jié) 北師大版教材特色
第三節(jié) 蘇教版教材特色
第四節(jié) 青島版教材特色
第五節(jié) 西師版教材特色
第六節(jié) 冀教版教材特色
第七章 “數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容詳解與教材分析
**節(jié) “整數(shù)的認識與運算”內(nèi)容與教材分析
第二節(jié) “小數(shù)的認識與運算”內(nèi)容與教材分析
第三節(jié) “分數(shù)的認識與運算”內(nèi)容與教材分析
第四節(jié) “式與方程、正反比例”內(nèi)容與教材分析
第五節(jié) “常見的量與探索規(guī)律”內(nèi)容與教材分析
第八章 “圖形與幾何”內(nèi)容詳解與教材分析
**節(jié) “圖形的認識”內(nèi)容與教材分析
第二節(jié) “測量”內(nèi)容與教材分析
第三節(jié) “圖形的運動”內(nèi)容與教材分析
第四節(jié) “圖形與位置”內(nèi)容與教材分析
第九章 “統(tǒng)計與概率”內(nèi)容詳解與教材分析
**節(jié) “簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程”內(nèi)容與教材分析
第二節(jié) “平均數(shù)”內(nèi)容與教材分析
第三節(jié) “隨機現(xiàn)象及其發(fā)生可能性”內(nèi)容與教材分析
第十章 “綜合與實踐”內(nèi)容詳解與教材分析
**節(jié) “綜合與實踐”的總體要求
第二節(jié) “綜合與實踐”**學(xué)段內(nèi)容詳解與教材分析
第三節(jié) “綜合與實踐”第二學(xué)段內(nèi)容詳解與教材分析
第四節(jié) “綜合與實踐”內(nèi)容的設(shè)計及教學(xué)實例
主要參考文獻
展開全部
小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究 作者簡介
馬云鵬，東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授，博士生導(dǎo)師，1999年在香港中文大學(xué)獲博士學(xué)位。國家基礎(chǔ)教育實驗中心常務(wù)副主任，兼任國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員、教育部高等學(xué)校小學(xué)教師培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會副理事長、中國教育學(xué)會教育學(xué)分會課程專業(yè)委員會副理事長。主要從事基礎(chǔ)教育課程、小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究。主要研究成果有《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論（第4版）》《數(shù)學(xué)教育測量與評價》《課程與教學(xué)論（第2版）》；《關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的幾個問題》（《課程教材教法》2015年第9期）、《教師專業(yè)知識的測查與分析》（《教育研究》2010年第12期）等。
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