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管理學(xué)-第四版 版權(quán)信息
- ISBN：9787308157780
- 條形碼：9787308157780 ; 978-7-308-15778-0
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
管理學(xué)-第四版 本書特色
本書從目錄上看與其他作者所著的經(jīng)典管理學(xué)教材沒有多大的差別。全書共分十五章，圍繞著“管理者如何有效地管理其組織”這一主題，著重就管理是什么、管理者是干什么的、有哪些主要的管理流派、管理與環(huán)境之間是什么關(guān)系等基本問題和如何進行計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等管理基本工作，進行了理論結(jié)合實際的系統(tǒng)論述。 本書是作者根據(jù)自己二十年的管理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗和十多年的企業(yè)管理咨詢實踐，在融會貫通國內(nèi)外經(jīng)典管理學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上形成的。 本書不僅注重管理學(xué)基礎(chǔ)知識和基本思維方法的講解，而且提供了一定的管理工作技巧，是管理學(xué)的入門教材和實用教材，因此不僅適用于我國高等院校管理類專業(yè)的本科生、非管理專業(yè)本科畢業(yè)的碩士研究生，而且也可作為MBA、在職管理人員管理學(xué)培訓(xùn)或自學(xué)教材。對于想了解管理的入門者和對現(xiàn)實管理問題有較多疑惑或想運用管理知識解決一些實際管理問題的其他讀者，也可以通過閱讀此書而得到一定的收獲。本次改版融入了“互聯(lián)網(wǎng) 教育”的理念，配合二維碼、MOOC、電子書、網(wǎng)站等多種形式，內(nèi)容豐富、形式創(chuàng)新，滿足不同類型讀者的閱讀需要。
管理學(xué)-第四版 內(nèi)容簡介
全新改版的《管理學(xué)》教材 融入了“互聯(lián)網(wǎng) 教育”背景下的O2O（線上線下結(jié)合）、UGC（用戶創(chuàng)造價值）、移動互聯(lián)（隨時隨地學(xué)習(xí)、交流與互動）理念，為教師用戶提供了完美的課堂教學(xué)解決方案，同時充分滿足了不同類型讀者的多樣化需求。豐富多樣的線上資源 內(nèi)含138個知識點講解視頻、15套本章測試和1套綜合測試、15個趣味測試、8個文獻資料以及分布在每一章中的各15個案例分析和討論二維碼資源。掃描封底“立方書”二維碼，安裝“立方書”App，輕松掃一掃，即可獲得相關(guān)資源，參與互動討論全新改版的管理學(xué)課程網(wǎng) 登錄http://www.glxkc.net，獲取海量的教學(xué)資料、相關(guān)的擴充閱讀文獻等相對應(yīng)的MOOC課程學(xué)習(xí)注冊進入中國大學(xué)MOOC “管理概論”課程，進入MOOC課程學(xué)習(xí)? “立方書”微課堂服務(wù)教師用戶應(yīng)用“立方書”App掃描封底“立方書”二維碼，點擊右上角按鈕可申請本書資源，申請通過后，登錄http://www.lifangshu.com,可開設(shè)“管理學(xué)”微課堂，獲取資源
管理學(xué)-第四版 目錄
**篇 基礎(chǔ)篇
**章 管理與管理學(xué)
**節(jié) 管理及其功能
第二節(jié) 衡量管理好壞的標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 管理職能與管理過程
第四節(jié) 管理學(xué)及其特點
討論題：如何學(xué)好管理學(xué)：確立正確的學(xué)習(xí)觀和方法
角色扮演：如何創(chuàng)立一家新餐館？
第二章 組織及其績效影響因素
**節(jié) 組織及其功能
第二節(jié) 組織環(huán)境的構(gòu)成
第三節(jié) 外部環(huán)境因素及其影響
第四節(jié) 組織文化及其影響
討論題：便利店的任務(wù)環(huán)境因素分析**篇 基礎(chǔ)篇
**章 管理與管理學(xué)
**節(jié) 管理及其功能
第二節(jié) 衡量管理好壞的標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 管理職能與管理過程
第四節(jié) 管理學(xué)及其特點
討論題：如何學(xué)好管理學(xué)：確立正確的學(xué)習(xí)觀和方法
角色扮演：如何創(chuàng)立一家新餐館？
第二章 組織及其績效影響因素
**節(jié) 組織及其功能
第二節(jié) 組織環(huán)境的構(gòu)成
第三節(jié) 外部環(huán)境因素及其影響
第四節(jié) 組織文化及其影響
討論題：便利店的任務(wù)環(huán)境因素分析
案例分析：合作成效為何大起大落？
第三章 管理者
**節(jié) 管理者及其角色分工
第二節(jié) 管理者的分類
第三節(jié) 管理者的權(quán)力與責(zé)任
第四節(jié) 管理者的素質(zhì)及其培養(yǎng)
討論題：培訓(xùn)主管是管理者嗎？
案例分析：管理者是干什么的？
第四章 管理思想的演變
**節(jié) 西方管理思想的整體圖像
第二節(jié) 主要管理流派思想簡介
第三節(jié) 中國管理思想的發(fā)展
第四節(jié) 管理理論的新發(fā)展
討論題：如何建立具有中國特色的現(xiàn)代化管理思想體系？
案例分析：應(yīng)該如何進行管理？
第二篇 計劃篇
第三篇 組織篇
第四篇 領(lǐng)導(dǎo)篇
第五篇 控制篇
第六篇 創(chuàng)新篇
結(jié)束語：管理生涯成功要領(lǐng)
主要參考文獻信息
**章 管理與管理學(xué)
**節(jié) 管理及其功能
第二節(jié) 衡量管理好壞的標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 管理職能與管理過程
第四節(jié) 管理學(xué)及其特點
討論題：如何學(xué)好管理學(xué)：確立正確的學(xué)習(xí)觀和方法
角色扮演：如何創(chuàng)立一家新餐館？
第二章 組織及其績效影響因素
**節(jié) 組織及其功能
第二節(jié) 組織環(huán)境的構(gòu)成
第三節(jié) 外部環(huán)境因素及其影響
第四節(jié) 組織文化及其影響
討論題：便利店的任務(wù)環(huán)境因素分析**篇 基礎(chǔ)篇
**章 管理與管理學(xué)
**節(jié) 管理及其功能
第二節(jié) 衡量管理好壞的標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 管理職能與管理過程
第四節(jié) 管理學(xué)及其特點
討論題：如何學(xué)好管理學(xué)：確立正確的學(xué)習(xí)觀和方法
角色扮演：如何創(chuàng)立一家新餐館？
第二章 組織及其績效影響因素
**節(jié) 組織及其功能
第二節(jié) 組織環(huán)境的構(gòu)成
第三節(jié) 外部環(huán)境因素及其影響
第四節(jié) 組織文化及其影響
討論題：便利店的任務(wù)環(huán)境因素分析
案例分析：合作成效為何大起大落？
第三章 管理者
**節(jié) 管理者及其角色分工
第二節(jié) 管理者的分類
第三節(jié) 管理者的權(quán)力與責(zé)任
第四節(jié) 管理者的素質(zhì)及其培養(yǎng)
討論題：培訓(xùn)主管是管理者嗎？
案例分析：管理者是干什么的？
第四章 管理思想的演變
**節(jié) 西方管理思想的整體圖像
第二節(jié) 主要管理流派思想簡介
第三節(jié) 中國管理思想的發(fā)展
第四節(jié) 管理理論的新發(fā)展
討論題：如何建立具有中國特色的現(xiàn)代化管理思想體系？
案例分析：應(yīng)該如何進行管理？
第二篇 計劃篇
第三篇 組織篇
第四篇 領(lǐng)導(dǎo)篇
第五篇 控制篇
第六篇 創(chuàng)新篇
結(jié)束語：管理生涯成功要領(lǐng)
主要參考文獻信息
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管理學(xué)-第四版 相關(guān)資料
按照管理學(xué)的研究范圍，邢以群著的《管理學(xué)(第4版教育部經(jīng)濟工商管 理類推薦教材)》由三部分六篇十五章組成。
第一部分也即第一篇基礎(chǔ)篇，包括第一章至第四章。該部分分別介紹什么是管理、管理學(xué)有什么特點、組織是什么、為什么需要組織、組織績效受哪些環(huán)境因素的影響、管理者是干什么的、管理者應(yīng)具備的素質(zhì)以及主要的管理思想流派等。目的是幫助讀者建立對管理、管理學(xué)、組織、管理者、管理思想、管理作用的基本認識。這一部分是整個管理學(xué)的基礎(chǔ)，只想對管理學(xué)有一個基本了解的讀者只需通過閱讀此部分就可獲得對組織管理的大致了解。
第二部分由計劃篇、組織篇、領(lǐng)導(dǎo)篇和控制篇組成，闡述的是管理的四大基本職能。讀者可通過對每篇的深入了解，掌握有效管理的基本技能和方法。其中：
計劃篇，包括第五章至第七章。分別是目標(biāo)及其確定、計劃及其制訂、決策及其過程。任何組織的存在都是為了達成一定的目的，因此我們首先要確定組織目標(biāo)及實現(xiàn)目標(biāo)的途徑，這就是計劃工作。計劃工作是管理的首要職能，管理工作一般都從計劃工作開始。而要做好計劃工作，就必須了解組織目標(biāo)的基本特點和計劃的基本構(gòu)成要素，掌握確定目標(biāo)、制訂計劃的基本方法和科學(xué)決策的基本原理與方法。第二篇著重就這些內(nèi)容展開了論述。 按照管理學(xué)的研究范圍，邢以群著的《管理學(xué)(第4版教育部經(jīng)濟工商管 理類推薦教材)》由三部分六篇十五章組成。
第一部分也即第一篇基礎(chǔ)篇，包括第一章至第四章。該部分分別介紹什么是管理、管理學(xué)有什么特點、組織是什么、為什么需要組織、組織績效受哪些環(huán)境因素的影響、管理者是干什么的、管理者應(yīng)具備的素質(zhì)以及主要的管理思想流派等。目的是幫助讀者建立對管理、管理學(xué)、組織、管理者、管理思想、管理作用的基本認識。這一部分是整個管理學(xué)的基礎(chǔ)，只想對管理學(xué)有一個基本了解的讀者只需通過閱讀此部分就可獲得對組織管理的大致了解。
第二部分由計劃篇、組織篇、領(lǐng)導(dǎo)篇和控制篇組成，闡述的是管理的四大基本職能。讀者可通過對每篇的深入了解，掌握有效管理的基本技能和方法。其中：
計劃篇，包括第五章至第七章。分別是目標(biāo)及其確定、計劃及其制訂、決策及其過程。任何組織的存在都是為了達成一定的目的，因此我們首先要確定組織目標(biāo)及實現(xiàn)目標(biāo)的途徑，這就是計劃工作。計劃工作是管理的首要職能，管理工作一般都從計劃工作開始。而要做好計劃工作，就必須了解組織目標(biāo)的基本特點和計劃的基本構(gòu)成要素，掌握確定目標(biāo)、制訂計劃的基本方法和科學(xué)決策的基本原理與方法。第二篇著重就這些內(nèi)容展開了論述。
組織篇，包括第八章至第十章。第八章就組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計進行了探討，第九章著重介紹了人員配備的基本過程和方法，第十章介紹組織內(nèi)部關(guān)系的形成，對權(quán)力類型、授權(quán)及其過程、集權(quán)與分權(quán)等做了詳細介紹。如果不能付諸實施，計劃做得再好也是沒有用的，因此緊隨計劃之后的是組織工作。組織工作的前提條件是目標(biāo)和計劃的明確，著眼點是分工協(xié)作關(guān)系的明確和人員的落實，其主要工作就是組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計、人員的配備和組織內(nèi)部權(quán)力關(guān)系的確定。
領(lǐng)導(dǎo)篇，包括第十一章至第十三章。第十一章首先探討了個體行為與群體行為及其影響因素，指出了領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)和影響力來源，領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的不同，并介紹了各種領(lǐng)導(dǎo)理論。在領(lǐng)導(dǎo)工作中，如何克服相互間的障礙以達到有效溝通的目的是十分重要的。第十二章著重講解了溝通方法及技巧，管理者通常認為他們工作中最棘手的是那些涉及人的問題。第十三章對個體行為模式和激勵原理做了簡要的介紹，以幫助讀者更好地理解人們在工作中為什么這樣做而不那樣做，以及如何使得某人去做某事。領(lǐng)導(dǎo)工作貫穿于計劃、組織、控制全過程，盡管通過周密的計劃、嚴密的組織和嚴格的控制也可以達到一定的目標(biāo)，但若加上有效的領(lǐng)導(dǎo)，則能更好地實現(xiàn)目標(biāo)。
控制篇，即第十四章。第十四章介紹了有關(guān)控制的基礎(chǔ)知識，著重講解了各種控制類型及控制方法。控制的前提是科學(xué)的計劃和嚴密的組織，但若沒有有效的控制，計劃和組織就有可能流于形式而得不到實效，因此控制也是管理的重要職能之一。
第三部分即第六篇第十五章。這一章介紹了管理創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的原則和方法、管理創(chuàng)新的管理。組織的內(nèi)外部環(huán)境始終處于變化之中，管理也要不斷尋找更有效地配置和利用資源的方式和方法，因此，現(xiàn)代管理者除了掌握基本的管理技能外，還應(yīng)該了解和掌握管理創(chuàng)新技能。信息
管理學(xué)-第四版 作者簡介
邢以群，男，1964年生，管理學(xué)博士，浙江大學(xué)管理學(xué)院教授，浙江大學(xué)管理學(xué)課程教學(xué)中心負責(zé)人。浙江眾成企業(yè)管理咨詢有限公司首席咨詢顧問，兼任浙江多家企業(yè)的常年管理顧問。自1992年以來，一直從事管理類本科生、研究生的“管理學(xué)”教學(xué)工作，并于1995年開始進一步承擔(dān)MBA和管理工程研究生課程進修班的“管理學(xué)”教學(xué)、非管理類研究生全校公共選修課“管理學(xué)”教學(xué)以及EMBA的管理專題教學(xué)工作。擔(dān)任過國家考試中心非師范類“管理學(xué)概論”專升本考試命題小組組長。曾主持、參與多項政府政策咨詢項目、國家自然科學(xué)基金項目。為百余家企業(yè)提供了愿景規(guī)劃、企業(yè)戰(zhàn)略研究、企業(yè)文化建設(shè)、職權(quán)體系設(shè)計、績效考核體系建立、報酬體系設(shè)計、業(yè)務(wù)流程規(guī)范等方面的專題咨詢和輔導(dǎo)，曾兩度榮獲浙江大學(xué)“三育人”標(biāo)兵，以及寶鋼優(yōu)秀教師獎。通過理論研究和咨詢實踐，形成了自己獨特的管理學(xué)教學(xué)方法，授課深受學(xué)員歡迎，歷次教學(xué)質(zhì)量評估均為優(yōu)良。先后出版有《管理學(xué)》《高技術(shù)企業(yè)經(jīng)營管理論》《存亡之道——管理創(chuàng)新論》《打造科學(xué)管理平臺：從不規(guī)范到規(guī)范》等著作和《如何進行有效管理》《如何打造百年企業(yè)》等多媒體課程包。其中，《管理學(xué)》被教育部列為經(jīng)濟、工商管理類推薦教材，出版后發(fā)行了50多萬冊。
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