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互聯網+教育-中國MOOCs建設與發展 版權信息
- ISBN：9787121291654
- 條形碼：9787121291654 ; 978-7-121-29165-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
互聯網+教育-中國MOOCs建設與發展 本書特色
本選題以2013年至今，中國moocs建設與發展的大事記為切入點，從moocs平臺和課程兩個維度入手，分析平臺的建設與運維，以及課程的建設、引進、使用和管理；并從moocs學習者、moocs教學服務、moocs學習支持服務、質量認證與學分轉換等四個角度重點分析呈現中國moocs建設與發展的現狀與趨勢。在此基礎上，從政府和學校兩個層面，提出中國moocs建設與發展建議。
互聯網+教育-中國MOOCs建設與發展 內容簡介
本選題以2013年至今，中國MOOCs建設與發展的大事記為切入點，從MOOCs平臺和課程兩個維度入手，分析平臺的建設與運維，以及課程的建設、引進、使用和管理；并從MOOCs學習者、MOOCs教學服務、MOOCs學習支持服務、質量認證與學分轉換等四個角度重點分析呈現中國MOOCs建設與發展的現狀與趨勢。在此基礎上，從政府和學校兩個層面，提出中國MOOCs建設與發展建議。
互聯網+教育-中國MOOCs建設與發展 目錄
目錄／contents01 moocs 及其演化 //00302 國際moocs 發展 //00603 中國moocs 發展 //00904 關于moocs 的爭議 //01301 cmoocs 的創新 //01902 xmoocs 的創新 //02403 moocs 變革高等教育的潛力 //02701 平臺與課程調研 //03102 高校調研 //03403 學習者調研 //03501 中國moocs 平臺建設概述 //03802 主流平臺觀察 //03903 平臺建設分析 //06204 小 結 //06901 學習者基本信息 //07502 moocs 學習經歷 //08103 學習偏好 //08604 學習動機 //08905 教學交互參與 //09106 學習滿意度 //09607 學習困難 //09708 學習平臺與工具 //09809 學習素養 //102第1 章moocs 的興起與發展第2 章moocs 的創新與變革潛力第3 章中國moocs 調研概述第4 章中國moocs 平臺建設分析第5 章中國moocs 的學習者分析iv│互聯網 教育 中國moocs 建設與發展01 國內moocs 發展現狀 //11102 國內moocs 課程組織形式 //12903 小 結 //13201 中國moocs 教學法 //13402 設計模式 //13503 中國moocs 微課程的設計 //14204 中國moocs 設計建議 //14601 課程整體教學交互狀況 //15002 學習者教學交互情況調查 //15603 各類課程教學交互狀況 //16704 moocs 教學交互分析 //17501 課程整體評價狀況 //18402 各類課程評價狀況 //18803 moocs 評價模式分析 //19801 學習支持的整體狀況 //20402 各類課程學習支持狀況 //20703 moocs 學習支持狀況分析 //21201 高校信息化的現狀與推進 //22102 高校moocs 發展現狀 //22503 小 結 //23401 moocs 的課程收費與證書授予 //23702 高等教育機構的moocs 學分認證 //24303 moocs 學分認定的組織形式 //24501 中國moocs 建設與發展的十大特點 //25302 中國moocs 建設與發展的八大挑戰 //259參考文獻 //263致謝 //270第6 章中國moocs 課程基本情況第7 章中國moocs 設計模式第8 章中國moocs 教學交互情況分析第9 章中國moocs 評價模式分析第10 章中國moocs 學習支持分析第11 章中國高校moocs引進、建設、使用與管理第12 章中國moocs 課程證書與學分制度第13 章中國moocs 建設與發展總結
展開全部
互聯網+教育-中國MOOCs建設與發展 作者簡介
陳麗，教授，博士生導師，現任北京師范大學副校長，遠程教研究中心主任、MOOCs戰略研究課題首席專家。 2004年在高等教育出版社出版的《遠程教育學基礎》，成為當前高等院校教育學、教育技術等方面高端教育的必讀書目，這也是我國最早系統研究遠程教育的專著，也是中國遠程教育成為獨立學科的一個重要標志，陳麗也因此成為中國遠程教育方面較有影響的權威專家之一。
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