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小學數學課程與教學 版權信息
- ISBN：9787567549265
- 條形碼：9787567549265 ; 978-7-5675-4926-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學數學課程與教學 本書特色
《小學數學課程與教學》是“基于標準教師教育新教材“。 全書根據教育部將近出臺的《教師教育課程標準》和高等師范院校教師教育課程改革的世紀情況設計的。 《小學數學課程與教學》內容包括小學數學教學與學生發展、義務教育課程標準(2011年版)分析、小學數學課程的發展、小學數學教學模式、數與代數的課程內容分析、圖形與幾何的課程內容分析、統計與概率的課程內容分析、問題解決與綜合與實踐的課程內容分析、小學數學中的應用題教學。
小學數學課程與教學 內容簡介
本書是“基于標準教師教育新教材”。全書根據教育部將近出臺的《教師教育課程標準》和高等師范院校教師教育課程改革的實際情況設計的。本書內容包括: 小學數學教學與學生發展、義務教育數學課程標準 (2011年版) 分析、小學數學課程的發展、小學數學教學模式、數與代數的課程
小學數學課程與教學 目錄
**章 小學數學教學與學生發展 **節 小學數學教學過程概述 第二節 小學生數學學習的特點與分類 第三節 數學學習中的學生發展第二章 小學數學課程的發展 **節 新中國成立以來我國小學數學課程的發展 第二節 近年來國際小學數學課程改革概述第三章 《義務教育數學課程標準(2011年版)》分析 **節 《義務教育數學課程標準(2011年版)》的課程基本理念 第二節 2011年版數學課程標準的課程目標分析第四章 小學數學教學模式 **節 探究教學模式 第二節 自學輔導教學模式 第三節 例題分析教學模式 第四節 實驗教學模式 第五節 嘗試教學模式 第六節 教學模式在小學數學教學中的應用第五章 數與代數的課程內容分析 **節 **學段數與代數的分析 第二節 第二學段數與代數的分析第六章 圖形與幾何的課程內容分析 **節 圖形與幾何內容分析 第二節課程目標分析 第三節 發展學生空間觀念的基本途徑和策略第七章 統計與概率的課程內容分析 **節 統計與概率的教學內容分析 第二節 統計與概率的課程目標 第三節 統計與概率的教學策略與案例分析第八章 問題解決和綜合與實踐的課程內容分析 **節 問題解決的概念與過程 第二節 綜合與實踐的教學第九章 小學數學中的應用題教學 **節 應用題教學的內涵 第二節 應用題的教學建議 第三節 應用題教學改革
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小學數學課程與教學 作者簡介
崔允漷，1956年11月生于上海，華東師范大學教育科學學院教授，博士生導師，華東師范大學課程與教學研究所工作,任數學教學研究室主任。
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