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中國大學生思想政治理論課程觀研究 版權信息
- ISBN：9787516175521
- 條形碼：9787516175521 ; 978-7-5161-7552-1
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國大學生思想政治理論課程觀研究 本書特色
學生對其所學習課程*基本的認識和看法，可以反映出這一課程本身以及課程實施中的問題，是進行課程研究與課程改革的重要信息來源。本書旨在高校思想政治理論課程改革的背景下，通過實證的方法從學習者的角度來探究大學生對“思想政治理論課程”的認識。研究發現，當前大學生持有四種類型的思想政治理論課程觀，即修身提升的觀念、社會適應的觀念、陳舊無用的觀念、強制灌輸的觀念。從這四種課程觀念的形成來看，存在著一種以學生自身學習為主線——由主動到被動——正負兩極的觀念過渡。且具有群體性、差異性、過程性和文化性的特征。于此進一步反觀當前我國高校政治理論課程改革中的問題，并從課程教材體系建設、教師基本素養及教學三個方面提出了促進我國高校政治理論課程發展的建議。
中國大學生思想政治理論課程觀研究 內容簡介
學生對其所學習課程*基本的認識和看法，可以反映出這一課程本身以及課程實施中的問題，是進行課程研究與課程改革的重要信息來源。本書旨在高校思想政治理論課程改革的背景下，通過實證的方法從學習者的角度來探究大學生對“思想政治理論課程”的認識。研究發現，當前大學生持有四種類型的思想政治理論課程觀，即修身提升的觀念、社會適應的觀念、陳舊無用的觀念、強制灌輸的觀念。從這四種課程觀念的形成來看，存在著一種以學生自身學習為主線——由主動到被動——正負兩極的觀念過渡。且具有群體性、差異性、過程性和文化性的特征。于此進一步反觀當前我國高校政治理論課程改革中的問題，并從課程教材體系建設、教師基本素養及教學三個方面提出了促進我國高校政治理論課程發展的建議。
中國大學生思想政治理論課程觀研究 作者簡介
吳揚，教育學博士，畢業于華南師范大學課程與教學論專業。現于鄭州師范學院教育科學學院工作。主要研究方向為課程與教學基本理論、教育觀念、教育評價。曾參與省部級、國際合作課題若干。在《全球教育展望》、《華南師范大學學報》、《教育科學研究》等CSSCI刊物上發表學術論文5篇。
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