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基礎教育管理體制變革原理與應用 版權信息
- ISBN：9787561383063
- 條形碼：9787561383063 ; 978-7-5613-8306-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基礎教育管理體制變革原理與應用 本書特色
楊建華編著的《基礎教育管理體制變革原理與應用》運用系統思考方法，本書勾畫了一個教育管理體制與教育運行情境互約主力周期轉移的理論框架，作為詮釋這些問題和預測、指導教育管理體制變革，推進教育事業平穩發展的參照系。本書通過理論假設和歷史文獻分析，探討基礎教育管理體制權責結構在集權趨向與分權趨向之間交替變革的內在機制，并在此基礎上對“以縣為主”體制未來權責調整方向的影響因素做了冒險預測，對今后基礎教育管理體制改革提出了不大成熟的設想。
基礎教育管理體制變革原理與應用 內容簡介
本書基于基礎教育管理體制與基礎教育運行實踐相互制約的關系, 分析了我國基礎教育管理體制從建國初期高度集權體制建立到2001年后“以縣為主”體制改革的變遷歷程。
基礎教育管理體制變革原理與應用 目錄
**章 基礎教育管理體制集權趨向與分權趨向交替變革
**節 新中國成立以來教育管理體制呈現的交替變革現象
第二節 交替變革現象蘊涵的理論與實踐問題
第三節 對交替變革現象的學理詮釋
第二章 教育管理體制與教育運行情境互約主力周期轉移
**節 教育管理體制正負功能辨析
第二節 教育運行情境對正負功能的選擇與強化
第三節 教育管理體制與教育運行情境互約主力周期轉移
第三章 改革開放前基礎教育管理體制集權趨向與分權趨向交替變革情境與策略
**節 新中國成立初期集權制基礎教育管理體制建立的情境與策略
第二節 1958年分權趨向調整的情境與策略
第三節 1963年集權趨向改革的情境與策略
第四節 1966年分權趨向變化的特殊情境
第四章 改革開放后基礎教育管理體制集權趨向與分權趨向交替變革
情境與策略
**節 1978年集權體制恢復的情境與策略
第二節 1985年分權趨向改革的情境與策略
第三節 2001年集權趨向改革的情境與策略
第五章 “以縣為主”教育管理體制未來走向
**節 “以縣為主”體制的成效和問題
第二節 上移分擔財政投入責任政策的意圖與實施策略
第三節 農村義務教育經費保障機制實施的成效和問題
第四節 “以縣為主”體制未來走向的影響因素
第六章 建立基礎教育管理體制效能保障機制的設想
**節 教育管理體制促進基礎教育運行發展的條件
第二節 基礎教育運行情境反饋變革信息的過程
第三節 教育管理體制與基礎教育運行情境互約原理
第四節 建立反饋控制與預先控制互補的效能保障機制
參考文獻
后記
**節 新中國成立以來教育管理體制呈現的交替變革現象
第二節 交替變革現象蘊涵的理論與實踐問題
第三節 對交替變革現象的學理詮釋
第二章 教育管理體制與教育運行情境互約主力周期轉移
**節 教育管理體制正負功能辨析
第二節 教育運行情境對正負功能的選擇與強化
第三節 教育管理體制與教育運行情境互約主力周期轉移
第三章 改革開放前基礎教育管理體制集權趨向與分權趨向交替變革情境與策略
**節 新中國成立初期集權制基礎教育管理體制建立的情境與策略
第二節 1958年分權趨向調整的情境與策略
第三節 1963年集權趨向改革的情境與策略
第四節 1966年分權趨向變化的特殊情境
第四章 改革開放后基礎教育管理體制集權趨向與分權趨向交替變革
情境與策略
**節 1978年集權體制恢復的情境與策略
第二節 1985年分權趨向改革的情境與策略
第三節 2001年集權趨向改革的情境與策略
第五章 “以縣為主”教育管理體制未來走向
**節 “以縣為主”體制的成效和問題
第二節 上移分擔財政投入責任政策的意圖與實施策略
第三節 農村義務教育經費保障機制實施的成效和問題
第四節 “以縣為主”體制未來走向的影響因素
第六章 建立基礎教育管理體制效能保障機制的設想
**節 教育管理體制促進基礎教育運行發展的條件
第二節 基礎教育運行情境反饋變革信息的過程
第三節 教育管理體制與基礎教育運行情境互約原理
第四節 建立反饋控制與預先控制互補的效能保障機制
參考文獻
后記
展開全部
基礎教育管理體制變革原理與應用 作者簡介
楊建華，陜西洛南人，管理學博士，陜西師范大學研究生導師。兼任全國教育專業學位研究生教育教學案例專家組成員、陜西省教育理論研究會秘書長。長期從事教育管理學和教育基本理論的教學與研究工作，主持和參與全國教育科學“九五”“十五”“十一五”“十二五”等規劃課題及省部級重大招標課題6項。在《教育研究》《光明日報》《中國教育學刊》等刊物發表學術論文50余篇，出版《現代教育學》《教育學學習指南》《班級管理學》等著作6部。曾獲全國首屆教育專業學位研究生教育優秀教師獎、省部級哲學社會科學優秀成果獎。
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