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光榮與夢想 版權(quán)信息
- ISBN：9787532891597
- 條形碼：9787532891597 ; 978-7-5328-9159-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
光榮與夢想 本書特色
本書將濃縮匯總50年來，世界各國各級(jí)各類教育改革與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和國內(nèi)研究者的研究成果，是我國當(dāng)代比較教育學(xué)研究的“集大成”之作，文獻(xiàn)價(jià)值巨大。同時(shí)，其相應(yīng)的數(shù)字化產(chǎn)品及多元化服務(wù)如網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫積累及擴(kuò)展、專項(xiàng)搜索等將是未來增值點(diǎn)。
光榮與夢想 內(nèi)容簡介
《光榮與夢想：世界一流大學(xué)建設(shè)》將濃縮匯總50年來，世界各國各級(jí)各類教育改革與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和國內(nèi)研究者的研究成果，是我國當(dāng)代比較教育學(xué)研究的“集大成”之作，文獻(xiàn)價(jià)值巨大。同時(shí)，其相應(yīng)的數(shù)字化產(chǎn)品及多元化服務(wù)如網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫積累及擴(kuò)展、專項(xiàng)搜索等將是未來增值點(diǎn)。
光榮與夢想 目錄
導(dǎo)言1世界一流大學(xué)的理念和特征l一、規(guī)律與啟示一～關(guān)于建設(shè)世界一流大學(xué)的若干思考二、研究型大學(xué)的特征分析三、論大學(xué)的保守性～～美國耶魯大學(xué)的文化品格四、自由教育理念成就世界一流大學(xué)一～淺析耶魯大學(xué)的自由教育理念五、大學(xué)的創(chuàng)新與保守——哈佛大學(xué)創(chuàng)建世界一流大學(xué)之路六、步履蹣跚依然優(yōu)秀一一巴黎索邦大學(xué)創(chuàng)建800年之思考七、開放與包容——對(duì)芝加哥大學(xué)理念的解讀八、小而精：加州理工學(xué)院的定位與特色發(fā)展分析九、牛津大學(xué)辦學(xué)理念探析十、加州大學(xué)(伯克利)學(xué)術(shù)卓越的生成邏輯與啟示1創(chuàng)建世界一流大學(xué)的政策與規(guī)劃|一、德國大學(xué)“卓越計(jì)劃”述評(píng)二、日本“21世紀(jì)coe計(jì)劃”：背景、內(nèi)容及意義三、中國臺(tái)灣地區(qū)建設(shè)世界一流大學(xué)之政策分析四、俄羅斯《教育優(yōu)先發(fā)展規(guī)劃》框架下“聯(lián)邦大學(xué)”的組建及問題分析五、韓國的研究生教育戰(zhàn)略：“智力韓國21工程”六、美國杜克大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃研究七、牛津大學(xué)財(cái)務(wù)報(bào)表與發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)聯(lián)分析八、國際合作：印度理工學(xué)院的一流大學(xué)之路九、世界知名大學(xué)使命宣言的文本解析十、世界一·流大學(xué)發(fā)展模式的個(gè)性化選擇}世界一流大學(xué)的人才培養(yǎng)l一、導(dǎo)師制·午后茶·住宿學(xué)院與一流大學(xué)的人才培養(yǎng)二、美國研究型大學(xué)本科教育改革新進(jìn)展一《博耶報(bào)告三年回顧》解讀三、世界一流大學(xué)人文課程之比較～一以哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、多倫多大學(xué)為例四、課程理念與大學(xué)素質(zhì)教育一哈佛大學(xué)核心課程之啟示五、新世紀(jì)哈佛大學(xué)本科生課程改革及啟示六、美國教育博士培養(yǎng)“學(xué)術(shù)化”問題的改革和探索一一以范德堡大學(xué)教育學(xué)院為例七、德國大學(xué)教育的日常文化與創(chuàng)造力培養(yǎng)——一項(xiàng)在德國波鴻大學(xué)的案例研究……
展開全部
光榮與夢想 作者簡介
叢書主編：中國教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長 顧明遠(yuǎn)執(zhí)行主編：中國教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)會(huì)長、世界比較教育學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長 王英杰編 委 會(huì)：世界各國和全國比較教育學(xué)科知名專家與學(xué)者叢書將由北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院（教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、教育部國別區(qū)域研究培育基地）和國內(nèi)相關(guān)院校骨干專家及《比較教育研究》編輯部承擔(dān)完成。
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