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轉(zhuǎn)型與提升 版權信息
- ISBN：9787532891535
- 條形碼：9787532891535 ; 978-7-5328-9153-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
轉(zhuǎn)型與提升 本書特色
本書將濃縮匯總50年來，世界各國各級各類教育改革與實踐的經(jīng)驗教訓和國內(nèi)研究者的研究成果，是我國當代比較教育學研究的“集大成”之作，文獻價值巨大。同時，其相應的數(shù)字化產(chǎn)品及多元化服務如網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫積累及擴展、專項搜索等將是未來增值點。
轉(zhuǎn)型與提升 內(nèi)容簡介
《轉(zhuǎn)型與提升：教師教育的改革與發(fā)展》將濃縮匯總50年來，世界各國各級各類教育改革與實踐的經(jīng)驗教訓和國內(nèi)研究者的研究成果，是我國當代比較教育學研究的“集大成”之作，文獻價值巨大。同時，其相應的數(shù)字化產(chǎn)品及多元化服務如網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫積累及擴展、專項搜索等將是未來增值點。
轉(zhuǎn)型與提升 目錄
導言理論研究 一、論教師的作用 二、詹姆士·波特論師資培訓三段法 三、蘇霍姆林斯基論教師工作 四、伊利英的教育創(chuàng)新 五、“教師成為研究者”的理解與可行途徑 六、“反思實踐”思想及其在教師教育中的爭議 ——來自舍恩、舒爾曼和范斯特馬切爾的爭論 七、何謂正確的教育者 一一印度學者克里希那穆提的教師觀解讀 八、論凱興斯泰納的教師觀及其現(xiàn)實意義 九、職前教師教育運用敘事研究的國際經(jīng)驗 十、縮短新手教師到專家教師的成長距離 ——來自戈夫曼之“擬劇論”的啟示政策變革 一、亞太地區(qū)初等教育的重要革新 ——實施提高小學教育質(zhì)量聯(lián)合革新計劃 二、世紀之交的俄羅斯教師教育改革 ——打造連續(xù)師范教育的完整體系 三、試論師范教育體制改革的國際趨勢 四、南非教師教育政策的變革和啟示 五、美國州政府的農(nóng)村教師保障政策研究 六、提升職業(yè)吸引力、提高職前教育質(zhì)量 ——英國教師教育改革*新趨勢 七、歐盟教師國家間流動的特點及相關政策研究 八、英國教師教育政策變革走向 ——基于《教學的重要性》報告分析 九、奧巴馬政府首任內(nèi)的教師教育政策評析 十、南非教師教育機構政革：動因、路徑及成效 十一、歐盟教師教育政策及其發(fā)展走向 十二、國際視域下的教師培養(yǎng)政策及其發(fā)展走向?qū)I(yè)化與專業(yè)標準 一、新加坡小學教師師范教育課程設置 二、論日本提高基礎教育師資素質(zhì)的改革 三、國外中小學教師職前培養(yǎng)的啟示 四、教師教育的發(fā)展問題：國際視野中的香港 五、國外教師教育的專業(yè)化和認可制度 六、國際教師教育質(zhì)量保證制度的*新發(fā)展 七、教師專業(yè)化：亟需更深入研究的若干問題 八、英國國家課程對教師專業(yè)自治的影響 ……創(chuàng)新實踐英文目錄后記
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轉(zhuǎn)型與提升 作者簡介
叢書主編：中國教育學會名譽會長 顧明遠執(zhí)行主編：中國教育學會比較教育分會會長、世界比較教育學會聯(lián)合會副會長 王英杰編 委 會：世界各國和全國比較教育學科知名專家與學者叢書將由北京師范大學國際與比較教育研究院（教育部人文社會科學重點研究基地、教育部國別區(qū)域研究培育基地）和國內(nèi)相關院校骨干專家及《比較教育研究》編輯部承擔完成。
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