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包郵 你沒(méi)聽(tīng)過(guò)的創(chuàng)新思維課
作者：王竹立
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你沒(méi)聽(tīng)過(guò)的創(chuàng)新思維課 版權(quán)信息
- ISBN：9787121273544
- 條形碼：9787121273544 ; 978-7-121-27354-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
你沒(méi)聽(tīng)過(guò)的創(chuàng)新思維課 本書(shū)特色
《你沒(méi)聽(tīng)過(guò)的創(chuàng)新思維課》是一部別開(kāi)生面的創(chuàng)意之作。全書(shū)基于創(chuàng)新思維訓(xùn)練的慕課腳本，以一位智者與學(xué)子的對(duì)話形式，利用故事、案例、詩(shī)歌和題目，通過(guò)互動(dòng)參與的方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維，整本書(shū)讀起來(lái)就如同上了一門(mén)創(chuàng)新思維課，給人許多啟迪和教益，這是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教育方式的積極探索。在信息技術(shù)和教育技術(shù)不斷發(fā)展的今天，如何利用新型的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是一個(gè)重要的研究課題。
你沒(méi)聽(tīng)過(guò)的創(chuàng)新思維課 內(nèi)容簡(jiǎn)介
在舉國(guó)上下倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的背景下，在國(guó)內(nèi)外創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌的時(shí)代，王教授的這本新作無(wú)疑在選題上是很合時(shí)宜的。尤其是能將老話題在新時(shí)代寫(xiě)出新意，實(shí)在不是一件容易的事情。 王教授應(yīng)邀將自己在校內(nèi)開(kāi)設(shè)的有關(guān)創(chuàng)新思維的面授課程，拓展為大規(guī)模開(kāi)放在線課程，并在此基礎(chǔ)上推出自己的創(chuàng)新思維著作。如此一來(lái)，這本著作自然會(huì)使修讀這門(mén)慕課課程的學(xué)習(xí)者獲得了與課程配套的印刷本教科書(shū)。本書(shū)的發(fā)行和推廣，與同主題慕課課程的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，二者將相互促進(jìn)和相互支持。無(wú)論是對(duì)慕課課程的教學(xué)實(shí)踐，還是對(duì)學(xué)術(shù)著作，尤其是教科書(shū)的出版和傳播，本著作無(wú)疑是難能可貴的創(chuàng)新和嘗試。
你沒(méi)聽(tīng)過(guò)的創(chuàng)新思維課 目錄
**講 什么是創(chuàng)新思維 1 第二講 心智模式與心智枷鎖（上） 11 第三講 心智模式與心智枷鎖（下） 23 第四講 轉(zhuǎn)變思考方向 35 第五講 軟性思維 45 第六講 強(qiáng)制聯(lián)想 61 第七講 思維導(dǎo)圖及其創(chuàng)新應(yīng)用 77 第八講 簡(jiǎn)化思維與打破規(guī)則 91 第九講 移植、借鑒與連接 103 第十講 批判性思維與創(chuàng)新 115 第十一講 平行思維與六頂思考帽 123 第十二講 包容性思維 131 第十三講 創(chuàng)新人格 143 第十四講 創(chuàng)新情境 155 第十五講 創(chuàng)新思維課程總結(jié) 167 附錄1 《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程的教學(xué)設(shè)計(jì) 175 后 記 179 附錄2 課后練習(xí)參考答案 181
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你沒(méi)聽(tīng)過(guò)的創(chuàng)新思維課 作者簡(jiǎn)介
王竹立，1963年生，湖南人。畢業(yè)于中山醫(yī)學(xué)院，曾任中山醫(yī)科大學(xué)教育技術(shù)中心主任，F(xiàn)任中山大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所副所長(zhǎng)，碩士導(dǎo)師，學(xué)術(shù)帶頭人。廣東省政協(xié)委員，廣東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。新建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論創(chuàng)立者，著有《碎片與重構(gòu)：互聯(lián)網(wǎng)思維重塑大教育》（學(xué)術(shù)專著）、《春天的漫步》（詩(shī)集）、《逃出束縛》（詩(shī)集）、《在靈魂上航行》（詩(shī)集）等。其研究橫跨醫(yī)學(xué)、文學(xué)、教育和信息技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。
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