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漢語進修教育多角度研究 版權信息
- ISBN：9787506849142
- 條形碼：9787506849142 ; 978-7-5068-4914-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
漢語進修教育多角度研究 本書特色
《漢語進修教育多角度研究》的作者大都是長期在教學一線工作的中青年教師，他們在長期的教學工作中積累了豐富的感性認識和經驗，發現了大量“鮮活”的教學問題，同時，他們都具備優良、完善的教育背景，有著較強的科研能力，因此，他們的研究既有理論的深度，又有實踐的價值，是“問題導向”的研究，也是理論和實際相結合的研究，其研究具有鮮明的應用性和實踐性的特色，令讀者讀后感覺有啟發、有收獲。
漢語進修教育多角度研究 內容簡介
本論文集的29篇論文主要涉及語言教學研究、文化教學研究、漢語習得研究、語言本體研究、語言測試及教育技術研究。
漢語進修教育多角度研究 目錄
語言教學研究由“點”及“面”促進聽說教學的嘗試對外漢語輔助教學策略與有效教學中美漢語教學“講練一復練”模式的合流及借鑒對外漢語語段教學的問題探析圖式理論與初級漢語閱讀教學對外漢語中級寫作課的實驗與分析模擬口腔動畫輔助漢語語音教學來華留學預科生計算機基礎課教學研究——以北京語言大學為例不同成長階段教師的課堂語音教學策略差異研究文化教學研究八十年代留美文學中的“文化休克”現象——跨文化交際的個案研究之文化教學的獨特策略：從“沖突”到“理解”——對文化教學中三類”沖突“的個案分析九州之外復有九州——以《真臘風土記》《島夷志略》為代表的元代域外民俗文獻研究漢語習得研究中高級水平日漢雙語者心理詞典的表征一次不成功的引導性閱讀策略實驗：關鍵詞引導法——兼論初級漢語閱讀課教學目的初級階段來華留學生學習風格及其對學習成績的影響東南亞華裔學生動詞“看”的搭配情況考察語言本體研究謂詞性賓語的動性研究現代漢語“男”、“女”構詞不對稱研究漢語普通話雙音節句中語調對第三聲的影響漢字形體發展中的正俗相諧共變語義的量子特征淺談漢日同形詞的詞義對比與翻譯——以[痛恨桓辦]等詞語的漢譯為例漢語“之”字結構的韻律模式研究漢語單雙音節同義動詞的韻律形態研究現代漢語書面語中連詞“則”的考察語言測試及教育技術研究漢語水平測試中語法題的題型基于人工神經網絡預測漢語閱讀理解測驗題目難易度普通話測試命題說話項的幾種典型偏誤及教材練習形式的設計基于字高提取數字墨水單字的自適應方法
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