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大夏書系·與大師面對面:穿越時空的教育對話 版權信息
- ISBN：9787567534353
- 條形碼：9787567534353 ; 978-7-5675-3435-3
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大夏書系·與大師面對面:穿越時空的教育對話 本書特色
《與大師面對面——穿越時空的教育對話》匯集古今中外教育名家，如杜威、葉圣陶、馬相伯、盧梭、孟子、孔子等的教育思想，從“教育的理想與信念篇”“教書與育人篇”“教與學篇”“創新與實踐篇”“學校教育與家庭教育篇”五個角度，以古今對話、中外對話的形式探討了如何更好地教育學生、引導學生，思考教育的現狀與未來，傳承教育的理想與信念。不同于閱讀卷帙浩繁的名家文集，閱讀此書，可直接領略名家教育智慧和信條。
大夏書系·與大師面對面:穿越時空的教育對話 內容簡介
以普通教師的視角“對話”名家，形式新穎，獨具匠心，與大師面對面。 領略名家教育智慧，真正教你如何做到因材施教、誨人不倦。 在自由灑脫的“閑聊”中體味大師的思想觀點，深味教育的真諦，真正做到尊重教育、尊重人性，做真教育。 編輯推薦篇章： p30 對話孟子：教育就是盡性盡善 p83 對話懷特海：教育應該充滿生活與活力 p209 對話盧梭：教育充分發展孩子的天性
大夏書系·與大師面對面:穿越時空的教育對話 目錄
教育的理想與信念篇1 對話杜威：教育者的責任就是做“領袖” / 2 對話葉圣陶：教育就是要養成良好的習慣 / 3 對話保羅·弗萊雷：用教育之船把人載向自由彼岸 / 4 對話馬相伯：教育之責在于喚醒 / 5 對話克里希那穆提：教育就是解放心靈 / 6 對話孟子：教育就是盡性盡善 / 7 對話盧梭：讓孩子回歸自然 / 8 對話亞里士多德：和諧教育是教育發展的理想目標 / 教書與育人篇1 對話孔子：有教無類就是每個人都享有公平教育的權利 / 2 對話蒙田：教育在于塑造和諧、健全的人 / 3 對話赫爾巴特：適當的懲罰是必要的 / 4 對話陶行知、蘇霍姆林斯基：教師應保持高漲飽滿的工作熱情 / 5 對話蘇霍姆林斯基：美蘊藏著強大的教育力量 / 6 對話蘇霍姆林斯基：教師應把教育轉化為學生的自我教育 / 7 對話懷特海：教育應該充滿生活與活力 / 教與學篇1 對話弗萊雷：對話是師生之間民主關系的標志 / 2 對話陶行知：教學就是教學生生活和生存 / 3 對話阿蘭：推動兒童成長的決不是對游戲的愛好 / 4 對話第斯多惠：教學的藝術在于激勵、喚醒和鼓舞 / 5 對話梁啟超：教作文要“重規矩，輕技巧” / 6．對話杜威：習慣是生長的表現，是教育的結果 / 7 對話蘇霍姆林斯基：讓兒童過豐富的精神生活 / 8 對話陶行知：教育者永遠是學習者 / 9 對話夸美紐斯：教育要遵循自然的方法 / 創新與實踐篇1 對話佐藤學：教育需要“深耕細作式”的專注與細致 / 2 對話蘇霍姆林斯基：兒童的智慧在他的手指尖上 / 3 對話康德：兒童教育要給孩子自由 / 4 對話夸美紐斯：教與學有機結合才能實現教學過程**化 / 5 對話皮亞杰：教育要尊重科學與兒童心理學 / 6 對話陶行知：綜合實踐活動是為了讓學生學會生活 / 7 對話蘇霍姆林斯基：校本教研應建立在集體教育的生動事實基礎上 / 學校教育與家庭教育篇1 對話卡爾·威特：早期教育成就天才 / 2 對話蘇霍姆林斯基：要把孩子看作未來的成年公民 / 3 對話朗格朗：教育的意義要使每個人按本性發展 / 4 對話皮耶羅·費魯奇：孩子是個哲學家 / 5 對話赫伯特·斯賓塞：世界上**的教育本質都是快樂的 / 6 對話盧梭：教育充分發展孩子的天性 / 7 對話洛克：沒有什么比榜樣更能打進兒童的心靈 / 8 對話馬克思：教育即人的全面發展 / 9 對話卡爾·威特：用溫暖的心去賞識孩子 /
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大夏書系·與大師面對面:穿越時空的教育對話 相關資料
盡管有許多人著書立說，其目的，據說完全是為了有益大眾，然而在所有一切有益人類的事業中，首要的一件，即教育人的事業，卻被人們忽視了。 ——盧 梭 教育有大小兩種。小的一種是學校所提供的；大的一種，即具有*后的影響力的教育，是各種實際生活條件所提供的，特別是家庭和周圍環境的條件。 ——杜 威 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。 ——陶行知 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。 ——葉圣陶
大夏書系·與大師面對面:穿越時空的教育對話 作者簡介
雷玲，網名紅袖子，曾在大學任教，《現代教育報》副總編輯，資深教育記者，40余次獲教育部新聞獎、北京市新聞獎、全國教育教輔獎等獎項。 出版了40余本中小學教師專業用書。其中，專著《夢想觸手可及——教育行走與思考》，編著的《優秀教師的8種心理素質》《故事里有你的夢想——18位名師的精神檔案》《教師的幸福資本——成長為優秀教師的8種特質》《誰來辦好每一所學校——9位名校長的辦學智慧》，主編的《聽名師講課》《好課是這樣煉成的》《好課是這樣磨成的》《名師教學機智例談》《特級教師的特別建議》《課堂深處的精彩——中外教育對比賞析》等書，受到廣大教師朋友的歡迎。
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