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高職院校思想政治教師實踐智慧研究 版權信息
- ISBN：9787308147972
- 條形碼：9787308147972 ; 978-7-308-14797-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高職院校思想政治教師實踐智慧研究 本書特色
李宏昌編著的《高職院校思想政治教師實踐智慧研究》通過文獻研究法對智慧、實踐智慧、教師實踐智慧、高職院校思想政治教師實踐智慧的國內外研究現狀進行分析與梳理。與此同時，運用問卷調查、訪談研究、隨堂聽課等方法獲得本研究所需要的**手資料，并將以上兩方面獲得的信息、資料、數據、結論等進行比較分析，從而界定和解讀高職院校思想政治教師實踐智慧內涵，總結高職院校思想政治教師實踐智慧的主要特征和表現樣態，分析高職院校思想政治教師實踐智慧的價值，并在結合現有研究成果的基礎上，以獲得的**手資料為主要依據，總結當前高職院校思想政治教師實踐智慧存在的主要問題及原因，進而全面、深入而系統地來探討新時期培育與提升高職院校思想政治教師實踐智慧的基本策略。
高職院校思想政治教師實踐智慧研究 內容簡介
李宏昌編著的《高職院校思想政治教師實踐智慧研究》通過文獻研究法對智慧、實踐智慧、教師實踐智慧、高職院校思想政治教師實踐智慧的國內外研究現狀進行分析與梳理。與此同時，運用問卷調查、訪談研究、隨堂聽課等方法獲得本研究所需要的**手資料，并將以上兩方面獲得的信息、資料、數據、結論等進行比較分析，從而界定和解讀高職院校思想政治教師實踐智慧內涵，總結高職院校思想政治教師實踐智慧的主要特征和表現樣態，分析高職院校思想政治教師實踐智慧的價值，并在結合現有研究成果的基礎上，以獲得的**手資料為主要依據，總結當前高職院校思想政治教師實踐智慧存在的主要問題及原因，進而全面、深入而系統地來探討新時期培育與提升高職院校思想政治教師實踐智慧的基本策略。
高職院校思想政治教師實踐智慧研究 目錄
**章 導論
一、研究依據
二、國內外研究現狀
三、研究意義
四、研究目標與創新之處
五、研究思路與方法
第二章 高職院校思想政治教師實踐智慧的內涵解讀
一、高職院校思想政治教師實踐智慧的基本含義
二、高職院校思想政治教師實踐智慧的主要特征
三、高職院校思想政治教師實踐智慧的表現樣態
第三章 高職院校思想政治教師實踐智慧的價值分析
一、彰顯高職院校思想政治教師人格魅力
二、實現高職院校思想政治教育教學中的師生互動
三、推進高職院校思想政治教育教學改革
第四章 高職院校思想政治教師實踐智慧存在的主要問題及原因
一、高職院校思想政治教師實踐智慧存在的主要問題
二、高職院校思想政治教師實踐智慧缺乏的主要原因
第五章 高職院校思想政治教師實踐智慧的生成機制
一、生成素養培育機制
二、生成路徑拓展機制
三、生成動力整合機制
四、生成環境保障機制
第六章 培育與提升高職院校思想政治教師實踐智慧的基本對策
一、夯實與豐富高職院校思想政治教師的理論素養
二、培育高職院校思想政治教師關系性教學思維方式
三、構建高職院校思想政治“生命化”課堂教學模式
四、引導高職院校思想政治教師追求高尚的精神境界
五、強化高職院校思想政治教師實踐反思與教學研究
六、注重高職院校思想政治教育中的人文關懷
七、建立健全高職院校思想政治教師教育與管理制度
八、營造高職院校思想政治教育和諧環境
第七章 結論與建議
—、結論
二、建議
參考文獻
附錄1：高職院校思想政治教師自然情況統計表
附錄2：高職院校思想政治教師實踐智慧現實表現的調查問卷
附錄3：高職院校思想政治教師日常教育教學活動訪談提綱
附錄4：高職院校思想政治教師課堂教學聽課記錄表
附錄5：高職院校思想政治理論課典型教學案例
索引
后記
一、研究依據
二、國內外研究現狀
三、研究意義
四、研究目標與創新之處
五、研究思路與方法
第二章 高職院校思想政治教師實踐智慧的內涵解讀
一、高職院校思想政治教師實踐智慧的基本含義
二、高職院校思想政治教師實踐智慧的主要特征
三、高職院校思想政治教師實踐智慧的表現樣態
第三章 高職院校思想政治教師實踐智慧的價值分析
一、彰顯高職院校思想政治教師人格魅力
二、實現高職院校思想政治教育教學中的師生互動
三、推進高職院校思想政治教育教學改革
第四章 高職院校思想政治教師實踐智慧存在的主要問題及原因
一、高職院校思想政治教師實踐智慧存在的主要問題
二、高職院校思想政治教師實踐智慧缺乏的主要原因
第五章 高職院校思想政治教師實踐智慧的生成機制
一、生成素養培育機制
二、生成路徑拓展機制
三、生成動力整合機制
四、生成環境保障機制
第六章 培育與提升高職院校思想政治教師實踐智慧的基本對策
一、夯實與豐富高職院校思想政治教師的理論素養
二、培育高職院校思想政治教師關系性教學思維方式
三、構建高職院校思想政治“生命化”課堂教學模式
四、引導高職院校思想政治教師追求高尚的精神境界
五、強化高職院校思想政治教師實踐反思與教學研究
六、注重高職院校思想政治教育中的人文關懷
七、建立健全高職院校思想政治教師教育與管理制度
八、營造高職院校思想政治教育和諧環境
第七章 結論與建議
—、結論
二、建議
參考文獻
附錄1：高職院校思想政治教師自然情況統計表
附錄2：高職院校思想政治教師實踐智慧現實表現的調查問卷
附錄3：高職院校思想政治教師日常教育教學活動訪談提綱
附錄4：高職院校思想政治教師課堂教學聽課記錄表
附錄5：高職院校思想政治理論課典型教學案例
索引
后記
展開全部
高職院校思想政治教師實踐智慧研究 作者簡介
李宏昌(1977-)，男，漢族，中共黨員，吉林前郭人，教育學博士，現為吉林大學馬克思主義理論博士后流動站博士后研究人員，貴州輕工職業技術學院學生工作處處長、思想政治理論課教學部主任、思想政治教育學副教授，《貴州職業教育研究》執行主編、貴州職業教育質量研究中心研究員，中共貴州省委黨校研究生導師，貴州教育發展研究中心研究員。在《學術交流》、《黑龍江高教研究》、《職教論壇》、《經濟問題》等CSSCI來源期刊和北大核心期刊公開發表學術論文30余篇，主持、參與教育部人文社會科學規劃基金項目、貴州省教育科學規劃課題等國家、省、廳級科研項目15項。
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