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從概念化到審議-課程政策過(guò)程研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787532874842
- 條形碼：9787532874842 ; 978-7-5328-7484-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
從概念化到審議-課程政策過(guò)程研究 本書特色
是一項(xiàng)對(duì)課程改革政策過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)的理論抽象和意義建構(gòu)的研究。全書重在闡發(fā)一種整合性、多維性和發(fā)展性的政策過(guò)程觀，著力發(fā)展指向課程改革政策內(nèi)在過(guò)程的理論分析框架，扎根具化的時(shí)空條件，抽象課程改革政策運(yùn)作的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)與意義，對(duì)課程政策研究的拓展具有理論深化和實(shí)踐啟發(fā)的重要意義。
從概念化到審議-課程政策過(guò)程研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
是一項(xiàng)對(duì)課程改革政策過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)的理論抽象和意義建構(gòu)的研究。全書重在闡發(fā)一種整合性、多維性和發(fā)展性的政策過(guò)程觀，著力發(fā)展指向課程改革政策內(nèi)在過(guò)程的理論分析框架，扎根具化的時(shí)空條件，抽象課程改革政策運(yùn)作的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)與意義，對(duì)課程政策研究的拓展具有理論深化和實(shí)踐啟發(fā)的重要意義。
從概念化到審議-課程政策過(guò)程研究 目錄
總序 引論課程政策過(guò)程:一個(gè)值得關(guān)注的領(lǐng)域 **節(jié)聚焦課程政策過(guò)程:彌補(bǔ)理論與實(shí)踐的空缺 第二節(jié)探究課程政策過(guò)程:政策的視角和課程的視角 一、從政策研究的維度探究課程政策過(guò)程 二、從課程研究的維度探究課程政策過(guò)程 第三節(jié)構(gòu)建課程政策過(guò)程:一種觀念與思路的確立 一、關(guān)鍵概念的意義重構(gòu) 二、研究視角的重新審視 **章課程政策過(guò)程：一般形態(tài)與特征 **節(jié)課程政策的概念化:政策啟動(dòng)的階段 一、課程政策概念化：一般的邏輯程序 二、課程政策概念化：一般的組織運(yùn)作形態(tài) 三、課程政策概念化：一般的權(quán)力關(guān)系特征 第二節(jié)課程政策的審議:政策確立的過(guò)程
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從概念化到審議-課程政策過(guò)程研究 作者簡(jiǎn)介
屠莉婭，女，1981年出生，浙江大學(xué)教育學(xué)院副教授。1981年生人，女，帶著不切實(shí)際的理想主義情懷，懷著對(duì)自由和智慧的向往，在感性和理性之間游走，執(zhí)著地相信人的可能性，希望永久地保持著好奇心和對(duì)生活的熱情，這是教育帶給我的最美好的東西，也是我在這份教職上希望傳遞出的信息。
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