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大醫精誠:醫德與醫學人文教育 版權信息
- ISBN：9787503460463
- 條形碼：9787503460463 ; 978-7-5034-6046-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大醫精誠:醫德與醫學人文教育 本書特色
《大醫精誠:醫德與醫學人文教育》“其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠”，全書共分為10篇，59節，約22萬字，內容涉及醫德教育、醫學人文、醫學倫理、醫學哲學、醫患關系、高校德育、美容倫理、思政教育、網媒教育、綜合教育等多個方面，內容之廣，取材之真，價值之高，前所未有。基本上代表了牡丹江醫學院校思想政治教育領域*新研究成果，總體反映了醫德與醫學人文教育發展趨勢和規律。理論源于實踐，又指導實踐。《大醫精誠:醫德與醫學人文教育》是一份沉甸甸的果實，也是一筆寶貴的智慧結晶，期望對醫療衛，生事業發展將具有較強的指導意義。
大醫精誠:醫德與醫學人文教育 內容簡介
全書共分為10篇, 59章, 約22萬字, 內容涉及醫德教育、醫學人文、醫學倫理、醫學哲學、醫患關系、高校德育、美容倫理、思政教育、網媒教育、綜合教育等多個方面。
大醫精誠:醫德與醫學人文教育 目錄
**篇醫德教育篇
醫學動物實驗到人體實驗的倫理思考——談醫德培養要從精微處累積
從醫學生的醫德認知偏差談醫德教育的切人
醫德缺失狀態下的醫德建設
高等醫學院校醫德教育改革新思路
臨終關懷是醫德的綜合體現
醫學生的醫德教育培養
淺論醫德的社會管理
醫德與醫學人文教育關系探微
熱案透視：醫德良心筑起醫患和諧的倫理底線
淺談醫學院校醫德教育現狀及對策
當代大學生道德狀況調查與分析
醫學院校大學生醫德精神的現狀調查研究
人文素質教育中的醫德培養
第二篇醫學人文篇
以大學語文為切入點，強化醫學生人文素質
醫學人文資源分析
淺談醫學技術倫理視閾下的中醫人文精神自覺性培養
現代醫學科學精神和人文精神統一的思考
現代醫學中的人文精神探尋
培養90后醫學人文情懷立體化實踐教學的探索與實踐
論中醫文化視野下的醫學生人文精神培養
新時期臨床醫護者中醫人文精神自覺性培養探討
淺析醫學人文素養面臨的困境及其實踐探索
提高醫學人文素養的路徑探析
第三篇醫學倫理篇
執業醫師考試制度的謀劃與倫理主張
從“棄嬰”事件談職業操守與節制倫理
醫學生專業教育視閾下的生態倫理意識培養
醫學視角下培養醫學生生態倫理意識的思考
醫學倫理學教學案例選擇的新視角
醫學倫理學實踐教學模式的新視角
新時期醫學生職業精神自覺性培養探討
第四篇醫學哲學篇
臨床思維的邏輯性
淺談醫學科研思維的邏輯性
論邏輯教學與醫學生批判性思維培養
醫學問題解決法的邏輯教學
淺談醫學生的醫學假說意識培養
第五篇醫患關系篇
溝通是化解醫患信任危機的有效方法
信息不對稱特性下對醫患關系的醫德支持
構建和諧醫患關系的制度建設探討
醫患關系緊張的成因及遏止的思考
醫患關系物化與以人為本
第六篇高校德育篇
加強校園德育環境建設促進學生和諧發展
關于醫學院校重建醫學生主體性的思考
高校“雇傭學習”現象分析與對策研究
第七篇美容倫理篇
醫學美容的倫理介入與健康導向
醫學美容的倫理思考
美容醫學倫理中美與傷的沖突及對策
第八篇思政教育篇
移動新媒體視域下的思想政治理論課教學審視
醫學院校思想政治理論課教師教學現狀及提升對策研究——以牡丹江醫學院為例
醫德精神視域下醫學生思想政治教育模式探索
新媒體時代的高校思想政治教育
自媒體時代高校思想政治理論課教學方法探析
第九篇網媒教育篇
利用網媒資源、平臺與技術創新醫德教育的實踐
利用網絡資源改革醫學生德育課程的實踐
醫學生網絡德育案例應用教學效果探研
第十篇綜合教育篇
人文社科類課程對醫學生臨床思維能力培養的探索
論人本主義視閾下醫學生職業價值觀教育的反思與優化
醫學教育的社會性思考
淺談國外公民意識教育及其借鑒意義
90后大學生政治參與意識的培養途徑探析
后記
醫學動物實驗到人體實驗的倫理思考——談醫德培養要從精微處累積
從醫學生的醫德認知偏差談醫德教育的切人
醫德缺失狀態下的醫德建設
高等醫學院校醫德教育改革新思路
臨終關懷是醫德的綜合體現
醫學生的醫德教育培養
淺論醫德的社會管理
醫德與醫學人文教育關系探微
熱案透視：醫德良心筑起醫患和諧的倫理底線
淺談醫學院校醫德教育現狀及對策
當代大學生道德狀況調查與分析
醫學院校大學生醫德精神的現狀調查研究
人文素質教育中的醫德培養
第二篇醫學人文篇
以大學語文為切入點，強化醫學生人文素質
醫學人文資源分析
淺談醫學技術倫理視閾下的中醫人文精神自覺性培養
現代醫學科學精神和人文精神統一的思考
現代醫學中的人文精神探尋
培養90后醫學人文情懷立體化實踐教學的探索與實踐
論中醫文化視野下的醫學生人文精神培養
新時期臨床醫護者中醫人文精神自覺性培養探討
淺析醫學人文素養面臨的困境及其實踐探索
提高醫學人文素養的路徑探析
第三篇醫學倫理篇
執業醫師考試制度的謀劃與倫理主張
從“棄嬰”事件談職業操守與節制倫理
醫學生專業教育視閾下的生態倫理意識培養
醫學視角下培養醫學生生態倫理意識的思考
醫學倫理學教學案例選擇的新視角
醫學倫理學實踐教學模式的新視角
新時期醫學生職業精神自覺性培養探討
第四篇醫學哲學篇
臨床思維的邏輯性
淺談醫學科研思維的邏輯性
論邏輯教學與醫學生批判性思維培養
醫學問題解決法的邏輯教學
淺談醫學生的醫學假說意識培養
第五篇醫患關系篇
溝通是化解醫患信任危機的有效方法
信息不對稱特性下對醫患關系的醫德支持
構建和諧醫患關系的制度建設探討
醫患關系緊張的成因及遏止的思考
醫患關系物化與以人為本
第六篇高校德育篇
加強校園德育環境建設促進學生和諧發展
關于醫學院校重建醫學生主體性的思考
高校“雇傭學習”現象分析與對策研究
第七篇美容倫理篇
醫學美容的倫理介入與健康導向
醫學美容的倫理思考
美容醫學倫理中美與傷的沖突及對策
第八篇思政教育篇
移動新媒體視域下的思想政治理論課教學審視
醫學院校思想政治理論課教師教學現狀及提升對策研究——以牡丹江醫學院為例
醫德精神視域下醫學生思想政治教育模式探索
新媒體時代的高校思想政治教育
自媒體時代高校思想政治理論課教學方法探析
第九篇網媒教育篇
利用網媒資源、平臺與技術創新醫德教育的實踐
利用網絡資源改革醫學生德育課程的實踐
醫學生網絡德育案例應用教學效果探研
第十篇綜合教育篇
人文社科類課程對醫學生臨床思維能力培養的探索
論人本主義視閾下醫學生職業價值觀教育的反思與優化
醫學教育的社會性思考
淺談國外公民意識教育及其借鑒意義
90后大學生政治參與意識的培養途徑探析
后記
展開全部
大醫精誠:醫德與醫學人文教育 作者簡介
姚黎英，女，漢族，1965年6月出生，黨員，碩士，教授。牡丹江醫學院思想政治理論教學研究部主任兼基礎綜合教學黨委書記，社會科學學科學術帶頭人，1988年7月畢業于黑龍江大學中文系，2007年獲哈爾濱師范大學古代文學碩士學位，學校學術委員會委員，牡丹江師范學院思想政治教育專業碩士生導師。黑龍江省高校思想政治教育研究會理事及學術委員會委員，黑龍江省黨史學會理事，黑龍江省醫學史學會理事，牡丹江黨史學會副理事長。
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