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彼此珍藏最溫馨 版權信息
- ISBN：9787540773298
- 條形碼：9787540773298 ; 978-7-5407-7329-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
彼此珍藏最溫馨 本書特色
本書是著名教育專家李鎮西與學生的感人故事，體現了李鎮西愛心與民主的教育思想。李鎮西老師尊重學生的個性和思想，用充滿激情和愛心的教育感染學生，引領學生；他以童心換取童心，平等待人，把每一個學生都當作自己的驕傲；他把教育孩子的難題當課題，在教育過程中不斷地進行研究和反思；他教學生真誠善良，與學生共同成長。正因如此，他和學生之間才能始終保持著亦師亦友的關系，學生畢業多年，成家立業，仍向往他，崇敬他。 本書集中展示了作者對各具特色的學生的教育方法和學生的成長過程，體現了李鎮西老師教書育人的人文情懷。
彼此珍藏最溫馨 內容簡介
本書為李鎮西教育書系的*新作品，是李鎮西多年教育學生的智慧精華集萃。書中集中展示了作者的愛心與民主的教育思想：尊重學生的個性和思想，用充滿激情和愛心的教育感染學生，引領學生；以童心換取童心，平等待人，把每一個學生都當作自己的驕傲；把教育孩子的難題當課題。集中展示了作者對各具特色的學生的教育方法和學生的成長過程，體現了李鎮西老師教書育人的人文情懷。
彼此珍藏最溫馨 目錄
美好的瞬間，會成為很多人永遠的記憶
——李鎮西作品序 / 吳非
聆聽花開的聲音
王紅川：難以忘懷的內疚
張銳：生日的祝福
吳濤：柔弱而堅強
董潔：大智若愚
榮建：守住內心的純真與純正
洪哥：親如兄弟的師生情
楊嵩：在順境中不斷戰勝自我
程樺：讓思想飛翔
寧瑋：祝你一路平安
崔濤：懷揣善良追逐理想
李之：聆聽花開的聲音
胡夏融：善良的人格魅力
尹萍：善良*美
侯長纓：一枝快樂綻放的小荷
見證彼此的成長
小陳崢：喚醒溫馨的記憶
許艷：永遠純真的小姑娘
付饒：見證彼此的成長
趙剛：長不大的機靈鬼
宋平：心中裝滿陽光
吳文靜：“長大后我就成了你”
王銅：男子漢的追求
柴粒：從頑童到軍人
伍希：童心萬歲
安超：學會尊重每一個人
鄒冰：愛恨交加的記憶
蘇暢：立志做“精神貴族”
徐放：青春期的思想逆反者
廖凱：普通善良的勞動者
你們是我永遠的青春禮物
我想念你們
正月初一的記憶
讓淚水飛
你們是我永遠的青春禮物
再次傾聽花開的聲音
難忘今宵
驚喜
互相珍藏
看望
歌聲穿越三十年
——李鎮西作品序 / 吳非
聆聽花開的聲音
王紅川：難以忘懷的內疚
張銳：生日的祝福
吳濤：柔弱而堅強
董潔：大智若愚
榮建：守住內心的純真與純正
洪哥：親如兄弟的師生情
楊嵩：在順境中不斷戰勝自我
程樺：讓思想飛翔
寧瑋：祝你一路平安
崔濤：懷揣善良追逐理想
李之：聆聽花開的聲音
胡夏融：善良的人格魅力
尹萍：善良*美
侯長纓：一枝快樂綻放的小荷
見證彼此的成長
小陳崢：喚醒溫馨的記憶
許艷：永遠純真的小姑娘
付饒：見證彼此的成長
趙剛：長不大的機靈鬼
宋平：心中裝滿陽光
吳文靜：“長大后我就成了你”
王銅：男子漢的追求
柴粒：從頑童到軍人
伍希：童心萬歲
安超：學會尊重每一個人
鄒冰：愛恨交加的記憶
蘇暢：立志做“精神貴族”
徐放：青春期的思想逆反者
廖凱：普通善良的勞動者
你們是我永遠的青春禮物
我想念你們
正月初一的記憶
讓淚水飛
你們是我永遠的青春禮物
再次傾聽花開的聲音
難忘今宵
驚喜
互相珍藏
看望
歌聲穿越三十年
展開全部
彼此珍藏最溫馨 相關資料
直至今日，我依然清晰記得，我的老師在遙遠的八十年代初期，就憑著年輕的熱情開啟了中學生素質教育的先河并一直堅持至今。他的正直和熱情，敬業和奉獻，承擔和孜孜不倦一直在各屆學生中留下深刻印象，使我們在這種精神的感召下，在之后的成長經歷中更加積極上進，不畏艱難。
——何靜紅（樂山一中初1984屆一班）
在我的記憶中，初2000屆三班就是一個家，同學們就是這個家的孩子，李老師就是這個家的父親。以前我從來沒有想象過還有這么融洽而沒有距離的師生關系，李老師是我們的好老師，更是我們的好朋友。他對我們很好很好，我們所有人都喜歡他，那個時候在我心中，這個世上沒有比他更好更溫暖的人……我不知道怎樣寫才能最真切地訴說那段詩一般美麗的日子，這10年來，那段日子常常在我腦海中浮現，我甚至有時做夢都夢到以前李老師給我們上課，和我們一起參加活動，帶我們出去郊游，教育我們好好做人……
—— 胡夏融（成都石室中學初2000屆三班）
彼此珍藏最溫馨 作者簡介
李鎮西， 1982年2月畢業于四川師范大學中文系，2003年6月蘇州大學教育哲學博士畢業。先后任四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學班主任和語文教師，成都市教科所教育發展研究室主任，現任成都武侯實驗中學校長。 作者長期擔任班主任和語文教師，一直致力于素質教育的理論思考與實踐探索，在教育教學方面取得了卓越的成就，并提出了一系列在全國產生轟動效應的理念。他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、后進生轉化方面成績卓著，他的教育思想和實踐模式在廣大教師中有巨大的號召力和影響力，他的教育事跡震動了教育界。 他先后在全國各地作教育學術報告數百場，上語文教學示范公開課100多堂，出版了30多部作品。他的書成為近十多年來教育類的暢銷書。很多學校、教育局把他的作品作為培訓教材，教師人手一冊。其賽課、論文、著作曾獲各種大獎，本人獲“全國優秀語文教師”、“成都市有突出貢獻的優秀專家”等稱號，享受成都市人民政府專家特殊津貼待遇。2000年被提名為“全國十杰教師”。
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