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歷史與社會課程的理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787308133395
- 條形碼：9787308133395 ; 978-7-308-13339-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
歷史與社會課程的理論與實踐 本書特色
《歷史與社會》是我國在新世紀課程改革中推出的一門人文學科綜合課程。本書稿是國內**部系統論述《歷史與社會》課程的學術專著。其主要內容包括：社會科課程理論探源；社會科課程國際比較；歷史與社會課程設計理論；歷史與社會課程文本設計；歷史與社會教學；歷史與社會教師專業發展。
歷史與社會課程的理論與實踐 內容簡介
《歷史與社會》是我國在新世紀課程改革中推出的一門人文學科綜合課程。本書稿是國內**部系統論述《歷史與社會》課程的學術專著。其主要內容包括：社會科課程理論探源；社會科課程國際比較；歷史與社會課程設計理論；歷史與社會課程文本設計；歷史與社會教學；歷史與社會教師專業發展。
歷史與社會課程的理論與實踐 目錄
**章 社會科課程理論溯源
**節 社會科課程的歷史演進
第二節 社會科課程的理論基礎
第二章 社會科課程國際比較
**節 美國社會科課程評介
第二節 日、澳、法三國社會科課程評介
第三節 我國社會科課程改革的經驗與啟示
第三章 《歷史與社會》課程設計理論
**節 《歷史與社會>>課程的價值探析
第二節 《歷史與社會》課程的目標定位
第三節 《歷史與社會》課程的內容整合
第四節 《歷史與社會》課程的模式建構
第四章 《歷史與社會》課程文本設計
**節 《歷史與社會》課程標準的制定與發展
第二節 《歷史與社會》教科書的設計與編寫
第五章 《歷史與社會》教學(上)
**節 《歷史與社會》教學的一般過程及原則
第二節 《歷史與社會》教學設計的策略與實施
第三節 《歷史與社會》教學評價的理念與方法
第四節 《歷史與社會》課程資源的開發與利用
第六章 《歷史與社會》教學(下)
**節 《歷史與社會》教學方法的多樣化
第二節 《歷史與社會》教學手段的現代化
第七章 《歷史與社會》課程教師的專業發展
**節 《歷史與社會》課程教師的專業素質
第二節 《歷史與社會》課程教師培養與培訓
第三節 《歷史與社會》課程教師的科研路徑
參考文獻
索引
**節 社會科課程的歷史演進
第二節 社會科課程的理論基礎
第二章 社會科課程國際比較
**節 美國社會科課程評介
第二節 日、澳、法三國社會科課程評介
第三節 我國社會科課程改革的經驗與啟示
第三章 《歷史與社會》課程設計理論
**節 《歷史與社會>>課程的價值探析
第二節 《歷史與社會》課程的目標定位
第三節 《歷史與社會》課程的內容整合
第四節 《歷史與社會》課程的模式建構
第四章 《歷史與社會》課程文本設計
**節 《歷史與社會》課程標準的制定與發展
第二節 《歷史與社會》教科書的設計與編寫
第五章 《歷史與社會》教學(上)
**節 《歷史與社會》教學的一般過程及原則
第二節 《歷史與社會》教學設計的策略與實施
第三節 《歷史與社會》教學評價的理念與方法
第四節 《歷史與社會》課程資源的開發與利用
第六章 《歷史與社會》教學(下)
**節 《歷史與社會》教學方法的多樣化
第二節 《歷史與社會》教學手段的現代化
第七章 《歷史與社會》課程教師的專業發展
**節 《歷史與社會》課程教師的專業素質
第二節 《歷史與社會》課程教師培養與培訓
第三節 《歷史與社會》課程教師的科研路徑
參考文獻
索引
展開全部
歷史與社會課程的理論與實踐 作者簡介
陳新民 1970年出生，浙江外國語學院社會科學教研部副教授，教育學博士，曾入選浙江省新世紀151人才工程培養對象。近年來，主攻我國新世紀基礎教育課程改革推出的新型綜合課程——“歷史與社會”課程的理論與實踐研究，在《比較教育研究》、《全球教育展望》和《歷史教學》等教育類核心期刊上發表論文30余篇，并獲浙江省高校優秀科研成果獎。
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