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學前教育科學研究方法(第2版) 版權信息
- ISBN：9787303048298
- 條形碼：9787303048298 ; 978-7-303-04829-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前教育科學研究方法(第2版) 本書特色
學前教育指兒童入學前階段的教育，即幼兒教育。學前教育研究亦即幼兒教育研究。它是教育科學的一個分支，幼教科研是教育科研的一個組成部分。它是探索幼兒教育科學的認識過程，以揭示和發現幼教領域內各種現象的客觀規律，研究幼兒教育科學的知識體系為目的，本書即是對學前教育科學的回顧與研究。
學前教育科學研究方法(第2版) 內容簡介
學前教育指兒童入學前階段的教育，即幼兒教育。學前教育研究亦即幼兒教育研究。它是教育科學的一個分支，幼教科研是教育科研的一個組成部分。它是探索幼兒教育科學的認識過程，以揭示和發現幼教領域內各種現象的客觀規律，研究幼兒教育科學的知識體系為目的，本書即是對學前教育科學的回顧與研究。
學前教育科學研究方法(第2版) 目錄
**章 學前教育科學研究的一般原理
**節 什么是科學研究
一、科學研究的概念
二、科學研究的特征
三、科學研究中的假設
四、科學研究的步驟
第二節 教育科學研究
一、什么是教育科學研究
二、教育科學研究的特點
三、教育科學研究的層次
四、教育科學研究常用方法
第三節 學前教育科學研究及其現實意義
一、學前教育科學研究是教育科學的一個分支
二、學前教育科學研究的現實意義
第二章 學前教育科學研究的歷史回顧及當前研究動向
**節 歷史的回顧
一、幼兒教育科學研究產生的歷史背景
二、幼兒教育實驗的開端
第二節 幼教科學研究當前的研究動向
一、研究課題范圍的擴展
二、研究方法的發展趨勢
三、我國幼教科學研究存在問題
第三章 歷史法與文獻資料研究法
**節 教育科學研究中的歷史法
一、什么是歷史法
二、歷史法的作用
第二節 歷史法的特點
一、歷史法具有歷史性特點
二、歷史研究是以邏輯分析為主
三、批判性與創新性的統一
四、歷史法具有容量大、費用低的特點
第三節 歷史法的研究步驟
一、資料的種類與資料的收集
二、資料的閱讀與積累
三、資料的研究與運用
第四章 觀察法
**節 觀察法是幼教科研的*基本方法
一、什么是觀察法
二、觀察法*適合于幼兒，是幼教科研的*基本方法
三、觀察法的作用
第二節 觀察法的基本原則
一、觀察要有嚴密的組織計劃
二、觀察要有一定的知識準備
三、觀察要消除干擾
四、觀察記錄力求系統、準確
五、預備性觀察與觀察信度檢驗
第三節 觀察的類型
一、自然觀察與實驗室觀察
二、現場參與性觀察與客觀觀察
三、系統觀察與局部的個別觀察
四、封閉式觀察與開放式觀察
五、正式觀察與非正式觀察
六、敘述性觀察、取樣觀察與觀察評定
第四節 敘述性觀察法及其運用
一、日記描述法
二、軼事記錄法
三、連續記錄法
四、實例描述法
第五節 取樣觀察法及其運用
一、時間取樣觀察法
二、事件取樣觀察法
第六節觀察評定法
一、核對表法
二、等級評定量表法
第五章 調查法
第六章 教育實驗法
第七章 個案研究法和行動研究法
第八章 學前教育科研的步驟
第九章 研究數據的統計分析（上）
附錄ⅰ 觀察練習
一、敘述性觀察法練習
二、時間取樣觀察法練習
三、事件取樣觀察法練習
四、觀察評定法練習
附錄ⅱ 科研方案與報告
一、幼教科研方案
二、幼教科研報告
作者介紹
**節 什么是科學研究
一、科學研究的概念
二、科學研究的特征
三、科學研究中的假設
四、科學研究的步驟
第二節 教育科學研究
一、什么是教育科學研究
二、教育科學研究的特點
三、教育科學研究的層次
四、教育科學研究常用方法
第三節 學前教育科學研究及其現實意義
一、學前教育科學研究是教育科學的一個分支
二、學前教育科學研究的現實意義
第二章 學前教育科學研究的歷史回顧及當前研究動向
**節 歷史的回顧
一、幼兒教育科學研究產生的歷史背景
二、幼兒教育實驗的開端
第二節 幼教科學研究當前的研究動向
一、研究課題范圍的擴展
二、研究方法的發展趨勢
三、我國幼教科學研究存在問題
第三章 歷史法與文獻資料研究法
**節 教育科學研究中的歷史法
一、什么是歷史法
二、歷史法的作用
第二節 歷史法的特點
一、歷史法具有歷史性特點
二、歷史研究是以邏輯分析為主
三、批判性與創新性的統一
四、歷史法具有容量大、費用低的特點
第三節 歷史法的研究步驟
一、資料的種類與資料的收集
二、資料的閱讀與積累
三、資料的研究與運用
第四章 觀察法
**節 觀察法是幼教科研的*基本方法
一、什么是觀察法
二、觀察法*適合于幼兒，是幼教科研的*基本方法
三、觀察法的作用
第二節 觀察法的基本原則
一、觀察要有嚴密的組織計劃
二、觀察要有一定的知識準備
三、觀察要消除干擾
四、觀察記錄力求系統、準確
五、預備性觀察與觀察信度檢驗
第三節 觀察的類型
一、自然觀察與實驗室觀察
二、現場參與性觀察與客觀觀察
三、系統觀察與局部的個別觀察
四、封閉式觀察與開放式觀察
五、正式觀察與非正式觀察
六、敘述性觀察、取樣觀察與觀察評定
第四節 敘述性觀察法及其運用
一、日記描述法
二、軼事記錄法
三、連續記錄法
四、實例描述法
第五節 取樣觀察法及其運用
一、時間取樣觀察法
二、事件取樣觀察法
第六節觀察評定法
一、核對表法
二、等級評定量表法
第五章 調查法
第六章 教育實驗法
第七章 個案研究法和行動研究法
第八章 學前教育科研的步驟
第九章 研究數據的統計分析（上）
附錄ⅰ 觀察練習
一、敘述性觀察法練習
二、時間取樣觀察法練習
三、事件取樣觀察法練習
四、觀察評定法練習
附錄ⅱ 科研方案與報告
一、幼教科研方案
二、幼教科研報告
作者介紹
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