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學(xué)校管理心理學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787304037338
- 條形碼：9787304037338 ; 978-7-304-03733-8
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學(xué)校管理心理學(xué) 本書特色
本書以學(xué)校管理實(shí)踐為基礎(chǔ)，以個(gè)體心理、群體心理、領(lǐng)導(dǎo)心理和組織心理為基本思路，針對(duì)管理實(shí)踐中的問題，闡述了管理心理學(xué)的基本理論，注重實(shí)際問題的分析，旨在提高學(xué)習(xí)者解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)還適當(dāng)補(bǔ)充了相關(guān)心理學(xué)的知識(shí)，以利于學(xué)習(xí)者更有效地了解與掌握學(xué)校管理心理學(xué)的基本知識(shí)與理論。
學(xué)校管理心理學(xué) 內(nèi)容簡介
本書以學(xué)校管理實(shí)踐為基礎(chǔ)， 以個(gè)體心理、整體心理、組織心理為基本思路， 針對(duì)管理實(shí)踐中的問題， 闡述了管理心理學(xué)的基本理論。
學(xué)校管理心理學(xué) 目錄
**章 緒論 **節(jié) 學(xué)校管理心理學(xué)的研究對(duì)象 第二節(jié) 學(xué)校管理心理學(xué)的研究任務(wù)及其學(xué)科性質(zhì) 第三節(jié) 學(xué)校管理心理學(xué)的研究原則與方法第二章 個(gè)性心理與管理 **節(jié) 個(gè)性概述 第二節(jié) 個(gè)性差異與管理 第三節(jié) 對(duì)自我的認(rèn)知 第四節(jié) 對(duì)他人的認(rèn)知第三章 教師積極性的激勵(lì) **節(jié) 教師積極性的心理分析 第二節(jié) 教師積極性的激勵(lì) 第三節(jié) 教師挫折心理與管理第四章 教師心理與管理 **節(jié) 教師的角色和教師職業(yè)生涯 第二節(jié) 教師的態(tài)度及其改變 第三節(jié) 教師的工作壓力與心理健康第五章 學(xué)校中的群體心理 **節(jié) 群體、工作群體和工作團(tuán)隊(duì) 第二節(jié) 非正式群體及管理 第三節(jié) 群體情境對(duì)個(gè)體行為的影響 第四節(jié) 高效的工作群體第六章 學(xué)校中的人際關(guān)系 **節(jié) 人際關(guān)系及其影響因素 第二節(jié) 師生關(guān)系 第三節(jié) 教師的其他人際關(guān)系 第四節(jié) 競(jìng)爭(zhēng)與合作第七章 學(xué)生心理與管理 **節(jié) 學(xué)生的心理發(fā)展與學(xué)校管理 第二節(jié) 課堂管理 第三節(jié) 班級(jí)管理 第四節(jié) 學(xué)生心理健康和心理健康教育第八章 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心理 **節(jié) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心理概述 第二節(jié) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與影響力 第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)行為的理論及研究 第四節(jié) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有效性第九章 學(xué)校組織心理 **節(jié) 學(xué)校組織心理概述 第二節(jié) 學(xué)校組織設(shè)計(jì)與工作設(shè)計(jì) 第三節(jié) 學(xué)校組織的變革開發(fā)與危機(jī)管理 第四節(jié) 學(xué)校組織文化建設(shè)附錄 練習(xí)與思考題參考答案后記
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學(xué)校管理心理學(xué) 作者簡介
程正方，1940年12月生于湖南省桃源縣，1948年遷回祖籍湖北省武漢市，1961年畢業(yè)于湖北省實(shí)驗(yàn)師范，1966年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系心理學(xué)專業(yè)。現(xiàn)任北京師范大學(xué)心理系教授、中國社會(huì)心理學(xué)會(huì)理事、北京市社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事。主編及與人合作著有《現(xiàn)代管理心理學(xué)》、《心理學(xué)——北師大公共課教材》、《當(dāng)代心理學(xué)》、《大學(xué)教育心理學(xué)概論》等著作。
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