中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
電化教育教學論稿 版權信息
- ISBN：9787304062361
- 條形碼：9787304062361 ; 978-7-304-06236-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
電化教育教學論稿 本書特色
《電化教育教學論稿》是從沙鳳林的大量成果中遴選出來的精品。這部書是其站在電教前沿，腳踏教育沃土，針對實際問題，為有效提高教育教學效果、效率和效益深入思考的結晶。讀者通過這部書的閱讀，不僅能把握沙老師電化教育教學思想的脈動，而且對于教師教育教學理念的轉變、教育教學能力的提升和整體教育教學期待的實現，都會有進一步的認識和收獲。
電化教育教學論稿 內容簡介
《電化教育教學論稿》是從沙鳳林的大量成果中遴選出來的精品。此書是其站在電教前沿，腳踏教育沃土，針對實際問題，為有效提高教育教學效果、效率和效益深入思考的結晶。讀者通過這部書的閱讀，不僅能把握沙老師電化教育教學思想的脈動，而且對于教師教育教學理念的轉變、教育教學能力的提升和整體教育教學期待的實現，都會有進一步的認識和收獲。
電化教育教學論稿 目錄
電教系統應成為農村中小學現代遠程教育發展的主力軍
“農遠”工程管理和應用目標體系框架研究
農村中小學現代遠程教育工程建設掀起農村教改浪潮
“農遠”工程中光盤播放模式教學應用的再探討
“農遠”工程網絡計算機教室背景下的教學模式研究
多元教學整合
農村中小學現代遠程教育教學模式與教學方法研究
“農遠”工程教育資源應用問題研究
“農遠”工程助力農村中小學素質教育
農村中小學現代遠程教育工程后時代建設教育資源應用問題研究
農村中小學現代遠程教育工程應用過程中的教學管理問題研究
農村中小學現代遠程教育工程后時代建設師訓問題研究
農村中小學現代遠程教育工程后時代建設運行維護與管理應用問題研究
農村中小學現代遠程教育工程全面與可持續發展之對策
從教學設計看整合課的教學目標及教學張力
整合要素優化教學
整合課要體現整合的真實意涵
第七屆全國多媒體教育軟件大獎賽暨信息技術與學科教學整合課決賽感言
論信息技術與學科教學整合中幾個關鍵環節的整合
信息技術與學科教學整合背景下的探究式教學研究
論信息技術與學科教學整合課的課堂教學結構
論信息技術與學科教學整合課的張力
信息技術與學科教學整合課的教學預設與教學生成問題研究
信息技術與學科教學整合課的教學交互問題研究
信息技術與學科教學整合課的實效性研究
信息技術與學科教學整合課教師教學風采的展示
信息技術與學科教學整合背景下師生互動的意義
整合課的健康發展之路在于務實求真
信息技術與學科教學整合背景下情感態度價值觀的培養問題研究
要用科學發展觀看待“表演課”
論信息技術與學科教學整合條件下的教師素質
整合課的評價首先是對評價標準的整合
論整合課教學設計中新課改理念的實現
論整合課中信息技術教學目標的定位
文化教育視域中的信息技術教育
廊坊市初中畢業與升學信息技術考試圓滿完成
憑借考試推動力促進教育現代化
中小學信息技術考試的實踐與思考
農村基礎教育信息化：走過去前面是個艷陽天
論信息化條件下問題探究課的教學張力
中小學教師現代教育技術能力培訓的有效性研究
解決重硬輕軟問題須強化校本軟件資源開發建設
破解重硬輕軟難題離開應用無從談起
五種手法解開資源應用死結
扭轉“重硬輕軟”局面必須多措并舉
加速農村教育信息化促優質教育均衡發展
現代教育技術實驗學校建設問題初探
新時期電化教育管理工作的方向何在
基礎教育信息化進程中瓶頸問題的破解
基于“農遠”工程的推進農村基礎教育信息化策略研究
基礎教育信息化如何實現可持續發展
后記
“農遠”工程管理和應用目標體系框架研究
農村中小學現代遠程教育工程建設掀起農村教改浪潮
“農遠”工程中光盤播放模式教學應用的再探討
“農遠”工程網絡計算機教室背景下的教學模式研究
多元教學整合
農村中小學現代遠程教育教學模式與教學方法研究
“農遠”工程教育資源應用問題研究
“農遠”工程助力農村中小學素質教育
農村中小學現代遠程教育工程后時代建設教育資源應用問題研究
農村中小學現代遠程教育工程應用過程中的教學管理問題研究
農村中小學現代遠程教育工程后時代建設師訓問題研究
農村中小學現代遠程教育工程后時代建設運行維護與管理應用問題研究
農村中小學現代遠程教育工程全面與可持續發展之對策
從教學設計看整合課的教學目標及教學張力
整合要素優化教學
整合課要體現整合的真實意涵
第七屆全國多媒體教育軟件大獎賽暨信息技術與學科教學整合課決賽感言
論信息技術與學科教學整合中幾個關鍵環節的整合
信息技術與學科教學整合背景下的探究式教學研究
論信息技術與學科教學整合課的課堂教學結構
論信息技術與學科教學整合課的張力
信息技術與學科教學整合課的教學預設與教學生成問題研究
信息技術與學科教學整合課的教學交互問題研究
信息技術與學科教學整合課的實效性研究
信息技術與學科教學整合課教師教學風采的展示
信息技術與學科教學整合背景下師生互動的意義
整合課的健康發展之路在于務實求真
信息技術與學科教學整合背景下情感態度價值觀的培養問題研究
要用科學發展觀看待“表演課”
論信息技術與學科教學整合條件下的教師素質
整合課的評價首先是對評價標準的整合
論整合課教學設計中新課改理念的實現
論整合課中信息技術教學目標的定位
文化教育視域中的信息技術教育
廊坊市初中畢業與升學信息技術考試圓滿完成
憑借考試推動力促進教育現代化
中小學信息技術考試的實踐與思考
農村基礎教育信息化：走過去前面是個艷陽天
論信息化條件下問題探究課的教學張力
中小學教師現代教育技術能力培訓的有效性研究
解決重硬輕軟問題須強化校本軟件資源開發建設
破解重硬輕軟難題離開應用無從談起
五種手法解開資源應用死結
扭轉“重硬輕軟”局面必須多措并舉
加速農村教育信息化促優質教育均衡發展
現代教育技術實驗學校建設問題初探
新時期電化教育管理工作的方向何在
基礎教育信息化進程中瓶頸問題的破解
基于“農遠”工程的推進農村基礎教育信息化策略研究
基礎教育信息化如何實現可持續發展
后記
展開全部
電化教育教學論稿 作者簡介
沙鳳林老師生于1960年6月，河北固安人，中學高級教師。他于20世紀80年代初參加教育工作，現供職于河北省廊坊市教育局。從教三十多個春秋，桃李滿天下，碩果盈枝頭。《廊坊日報》曾以《潛心研教的好老師：走進廊坊市管專家、河北省高中語文骨干教師沙鳳林》為題給予報道。其事跡載入原籍地方志。 沙老師主要從事電化教育教學研究及指導工作。他主持研究的全國教育技術“十一五”規劃重點課題《信息技術與中學語文教學整合的實效性及評價標準問題研究》和《農村中小學現代遠程教育教學模式與教學方法研究》兩個課題，分別于2011年和2()09年結題，并于2012年12月被評為“全國教育信息技術研究優秀成果”。目前，沙老師正在主持全國教育信息技術“十二五”規劃重點課題《網絡多媒體教室環境下中學語文“目標一情境一達標”教學模式研究與實驗》的研究。 在電化教育教學研究領域，他除了主持開展課題研究外，其撰寫的《“農遠”工程教學資源應用問題研究》、《論信息技術與學科教學整合中幾個關鍵環節的整合》、《從教學設計看整合課的教學目標及教學張力》、《網絡多媒體教室條件下中學語文整合課的教學張力》、《信息技術與學科教學整合課的教學預設與教學生成問題研究》、《基礎教育信息化進程中瓶頸問題的破解》等一大批論文還發表在國家級期刊或中文核心期刊上，并被多家知名網站轉載或收藏，在學界引起很大反響。 由于他潛心研究、深入實踐，除發表作品外，他的多篇科研論文獲全國中小學教師優秀論文評選一等獎，多項科研成果獲河北省優秀教學成果獎，多個作品獲廊坊市哲學社會科學優秀成果評選一等獎。此外，沙老師還經常深入教學一線，指導教學及相關工作。其所指導的《春》、《云南的歌會》等多節課獲得省級信息技術與學科教學整合優質課評比一等獎。
書友推薦
- >
山海經
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
有舍有得是人生
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
史學評論
- >
我從未如此眷戀人間
- >
詩經-先民的歌唱
本類暢銷
