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美國基礎教育階段的擇校政策:公平.效率.自由選擇 版權信息
- ISBN：9787010130958
- 條形碼：9787010130958 ; 978-7-01-013095-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美國基礎教育階段的擇校政策:公平.效率.自由選擇 本書特色
本書可分為三部分。首先，對美國擇校的歷史與現狀進行了梳理。在歷史分析的基礎上，本文進而對美國現行擇校政策模式中*具代表性的開放入學、特許學校、教育券、教育稅減免、家庭學校教育、磁石學校作了概括性介紹；其次運用政策分析的理論框架，分別對私立學校選擇模式中的教育券政策以及公立學校選擇模式中的特許學校政策和開放入學政策作了專門探討。鑒于美國各州制定的擇校政策方案大不相同，本文選取密爾沃基市家長選擇方案、加州特許學校法令和明尼蘇達開放入學政策為典型案例進行政策分析，具體透視了擇校政策制定的理論基礎、政策背景、方案設計和實施情況；第三，對美國擇校政策的價值問題進行反身抽象。首先從經濟學、政治學、社會學、法學等多學科的視角重新審視了擇校政策的價值基礎，指出效率、公平、自由選擇是美國擇校政策價值選擇的三大核心。擇校政策制定與實施的過程實際上即不同利益集團展開博弈，訴求自身利益*大化的過程。美國國內圍繞擇校的激烈爭論一方面乃是不同利益主體價值沖突的具體表現；另一方面則是源自擇校的理論假設本身尚存在諸多互相矛盾的悖論。從美國擇校政策的價值選擇來看，以人為本、公平優先、效益優化是三項*基本的價值取向原則。
美國基礎教育階段的擇校政策:公平.效率.自由選擇 內容簡介
本書可分為三部分。首先，對美國擇校的歷史與現狀進行了梳理。在歷史分析的基礎上，本文進而對美國現行擇校政策模式中*具代表性的開放入學、特許學校、教育券、教育稅減免、家庭學校教育、磁石學校作了概括性介紹；其次運用政策分析的理論框架，分別對私立學校選擇模式中的教育券政策以及公立學校選擇模式中的特許學校政策和開放入學政策作了專門探討。鑒于美國各州制定的擇校政策方案大不相同，本文選取密爾沃基市家長選擇方案、加州特許學校法令和明尼蘇達開放入學政策為典型案例進行政策分析，具體透視了擇校政策制定的理論基礎、政策背景、方案設計和實施情況；第三，對美國擇校政策的價值問題進行反身抽象。首先從經濟學、政治學、社會學、法學等多學科的視角重新審視了擇校政策的價值基礎，指出效率、公平、自由選擇是美國擇校政策價值選擇的三大核心。擇校政策制定與實施的過程實際上即不同利益集團展開博弈，訴求自身利益*大化的過程。美國國內圍繞擇校的激烈爭論一方面乃是不同利益主體價值沖突的具體表現；另一方面則是源自擇校的理論假設本身尚存在諸多互相矛盾的悖論。從美國擇校政策的價值選擇來看，以人為本、公平優先、效益優化是三項*基本的價值取向原則。
美國基礎教育階段的擇校政策:公平.效率.自由選擇 目錄
緒論 研究緣起
一、問題的提出
(一)擇校是我國教育改革所面臨的重大問題
(二)擇校是國際教育發展的主要
二、相關概念界定
(一)教育選擇、學校選擇、家長選擇
(二)政策、公共政策、教育政策
三、相關文獻綜述
(一)國外研究綜述
(二)國內研究綜
四、研究思路與方法
(一)研究思路
(二)研究方法
**章 美國擇校的歷史與現狀
一、美國擇校的歷史嬗變
(一)殖民地和建國初期的擇校(1607--1820)
(二)公立學校體制形成期的擇校(1821—1953)
(三)二戰后教育改革時期的擇校(1954--1980)
(四)教育重建運動中的擇校(1980年至今)
二、美國現行擇校政策模式
(一)開放入學
(二)特許學校
(三)教育劵
(四)教育稅減免
(五)家庭學校教育
三、美國國內關于擇校的爭論
(一)公立學校傳統
(二)分化
(三)績效責任
(四)自由選桫
第二章 教育券政策
一、教育券的理論模式
(一)弗里德曼的教育券理論模式
(二)詹克斯等人的教育券理論模式
二、密爾沃基市家長選擇方案
(一)密爾沃基市家長選擇方案的制
(二)密爾沃基市家長選擇方案的實施與修訂
(三)密爾沃基市家長選擇方案的評~
三、教育券政策的比較與啟示
(一)基于“弗里德曼黃金法則”對教育券政策的比桫
(二)反思：中國教育券試驗
第三特許學校政策
一、特許學校的理論基礎
(一)特許學校的市場哲學一一教育民營化
……
一、問題的提出
(一)擇校是我國教育改革所面臨的重大問題
(二)擇校是國際教育發展的主要
二、相關概念界定
(一)教育選擇、學校選擇、家長選擇
(二)政策、公共政策、教育政策
三、相關文獻綜述
(一)國外研究綜述
(二)國內研究綜
四、研究思路與方法
(一)研究思路
(二)研究方法
**章 美國擇校的歷史與現狀
一、美國擇校的歷史嬗變
(一)殖民地和建國初期的擇校(1607--1820)
(二)公立學校體制形成期的擇校(1821—1953)
(三)二戰后教育改革時期的擇校(1954--1980)
(四)教育重建運動中的擇校(1980年至今)
二、美國現行擇校政策模式
(一)開放入學
(二)特許學校
(三)教育劵
(四)教育稅減免
(五)家庭學校教育
三、美國國內關于擇校的爭論
(一)公立學校傳統
(二)分化
(三)績效責任
(四)自由選桫
第二章 教育券政策
一、教育券的理論模式
(一)弗里德曼的教育券理論模式
(二)詹克斯等人的教育券理論模式
二、密爾沃基市家長選擇方案
(一)密爾沃基市家長選擇方案的制
(二)密爾沃基市家長選擇方案的實施與修訂
(三)密爾沃基市家長選擇方案的評~
三、教育券政策的比較與啟示
(一)基于“弗里德曼黃金法則”對教育券政策的比桫
(二)反思：中國教育券試驗
第三特許學校政策
一、特許學校的理論基礎
(一)特許學校的市場哲學一一教育民營化
……
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