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幼兒園保育員工作指南 版權(quán)信息
- ISBN：9787501996209
- 條形碼：9787501996209 ; 978-7-5019-9620-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
幼兒園保育員工作指南 本書(shū)特色
本書(shū)圍繞貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神要求，以簡(jiǎn)潔的文字、生動(dòng)的案例和可行的方法，對(duì)保育員的基本工作要求、工作內(nèi)容和操作程序進(jìn)行了全面系統(tǒng)的闡述。文字深入淺出、生動(dòng)易懂，既為在崗的保育員拓展了工作思路、提供了豐富的方法，又為想要成為保育員的朋友們提供了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和有力的參考!
幼兒園保育員工作指南 內(nèi)容簡(jiǎn)介
分類(lèi)建議：中小學(xué)教輔 > 教師用書(shū) > 幼兒園/學(xué)前教育 本書(shū)的*大特色，是沒(méi)有羅列一條條枯燥的操作程序，而是結(jié)合眾多保育員的親身工作案例文字生動(dòng)地闡述了保育工作的內(nèi)容和方法，頗具可讀性。
幼兒園保育員工作指南 目錄
**章 衛(wèi)生管理工作
一、清潔工作
（一）幼兒園清潔衛(wèi)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
（二）幼兒園清潔衛(wèi)生操作技能
二、消毒工作
（一）幼兒園消毒工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
（二）幼兒園消毒工作操作技能
第二章 生活管理工作
一、健康觀察
（一）身體觀察
（二）情緒觀察
（三）預(yù)防接種觀察
（四）典型問(wèn)題分析與建議
二、組織進(jìn)餐
（一）營(yíng)造進(jìn)餐環(huán)境
（二）介紹飯菜營(yíng)養(yǎng)
（三）指導(dǎo)獨(dú)立進(jìn)餐
（四）典型問(wèn)題分析與建議
三、組織盥洗
（一）教會(huì)正確的盥洗方法
（二）做好盥洗前的準(zhǔn)備工作
（三）正確指導(dǎo)盥洗
四、指導(dǎo)如廁
（一）幼兒如廁常規(guī)
（二）組織如廁的基本方法
（三）典型問(wèn)題分析與建議
五、組織睡眠
（一）幼兒午睡常規(guī)
（二）組織睡眠的基本方法
（三）典型問(wèn)題分析與建議
第三章 配班工作
一、活動(dòng)前協(xié)助制作玩教具
（一）保育員參與玩教具制作的必要性
（二）制作玩教具的原則
（三）如何協(xié)助教師制作玩教具
（四）指導(dǎo)幼兒使用玩教具
二、活動(dòng)中對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)
（一）觀察幼兒的方法
（二）對(duì)體弱兒的指導(dǎo)
（三）對(duì)肥胖兒的指導(dǎo)
（四）對(duì)多動(dòng)兒的指導(dǎo)
（五）對(duì)膽怯兒的指導(dǎo)
三、家長(zhǎng)工作
（一）參與家園共育
（二）關(guān)注家園溝通
（三）典型問(wèn)題分析與建議
四、幼兒園常見(jiàn)意外傷害處理
（一）幼兒園常見(jiàn)意外傷害及預(yù)防
（二）幼兒園常見(jiàn)意外傷害急救處理
第四章 與他人溝通工作
一、與領(lǐng)導(dǎo)的溝通
（一）尊重而不吹捧
（二）請(qǐng)示而不依賴(lài)
（三）敢言、善言
二、與同事的溝通
（一）要有協(xié)作意識(shí)
（二）善用微笑和幽默
（三）與同事分享快樂(lè)
（四）主動(dòng)讓利
（五）聰明應(yīng)對(duì)異議和分歧，融洽相處
（六）虛心向老同事學(xué)習(xí)
三、與家長(zhǎng)的溝通
（一）與家長(zhǎng)有效溝通的策略
（二）與家長(zhǎng)溝通的方式
（三）與家長(zhǎng)溝通的小技巧
四、與幼兒的溝通
（一）悉心照料
（二）呼喚小名
（三）肢體安撫
（四）善于傾聽(tīng)
（五）善于發(fā)現(xiàn)
第五章 評(píng)價(jià)工作
一、來(lái)自保育員自身的評(píng)價(jià)
（一）對(duì)自己工作的評(píng)價(jià)
（二）對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)
二、來(lái)自家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)
（一）幫助家長(zhǎng)了解更多保育工作的正面信息
（二）以專(zhuān)業(yè)的解釋回應(yīng)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)
（三）典型問(wèn)題分析與建議
三、來(lái)自教師的評(píng)價(jià)
（一）變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)參與”
（二）學(xué)會(huì)與教師溝通，在交流中提升自己
四、來(lái)自管理者的評(píng)價(jià)
（一）建立科學(xué)有效的保育工作考評(píng)制度
（二）構(gòu)建幼兒園保育工作評(píng)價(jià)體系
一、清潔工作
（一）幼兒園清潔衛(wèi)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
（二）幼兒園清潔衛(wèi)生操作技能
二、消毒工作
（一）幼兒園消毒工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
（二）幼兒園消毒工作操作技能
第二章 生活管理工作
一、健康觀察
（一）身體觀察
（二）情緒觀察
（三）預(yù)防接種觀察
（四）典型問(wèn)題分析與建議
二、組織進(jìn)餐
（一）營(yíng)造進(jìn)餐環(huán)境
（二）介紹飯菜營(yíng)養(yǎng)
（三）指導(dǎo)獨(dú)立進(jìn)餐
（四）典型問(wèn)題分析與建議
三、組織盥洗
（一）教會(huì)正確的盥洗方法
（二）做好盥洗前的準(zhǔn)備工作
（三）正確指導(dǎo)盥洗
四、指導(dǎo)如廁
（一）幼兒如廁常規(guī)
（二）組織如廁的基本方法
（三）典型問(wèn)題分析與建議
五、組織睡眠
（一）幼兒午睡常規(guī)
（二）組織睡眠的基本方法
（三）典型問(wèn)題分析與建議
第三章 配班工作
一、活動(dòng)前協(xié)助制作玩教具
（一）保育員參與玩教具制作的必要性
（二）制作玩教具的原則
（三）如何協(xié)助教師制作玩教具
（四）指導(dǎo)幼兒使用玩教具
二、活動(dòng)中對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)
（一）觀察幼兒的方法
（二）對(duì)體弱兒的指導(dǎo)
（三）對(duì)肥胖兒的指導(dǎo)
（四）對(duì)多動(dòng)兒的指導(dǎo)
（五）對(duì)膽怯兒的指導(dǎo)
三、家長(zhǎng)工作
（一）參與家園共育
（二）關(guān)注家園溝通
（三）典型問(wèn)題分析與建議
四、幼兒園常見(jiàn)意外傷害處理
（一）幼兒園常見(jiàn)意外傷害及預(yù)防
（二）幼兒園常見(jiàn)意外傷害急救處理
第四章 與他人溝通工作
一、與領(lǐng)導(dǎo)的溝通
（一）尊重而不吹捧
（二）請(qǐng)示而不依賴(lài)
（三）敢言、善言
二、與同事的溝通
（一）要有協(xié)作意識(shí)
（二）善用微笑和幽默
（三）與同事分享快樂(lè)
（四）主動(dòng)讓利
（五）聰明應(yīng)對(duì)異議和分歧，融洽相處
（六）虛心向老同事學(xué)習(xí)
三、與家長(zhǎng)的溝通
（一）與家長(zhǎng)有效溝通的策略
（二）與家長(zhǎng)溝通的方式
（三）與家長(zhǎng)溝通的小技巧
四、與幼兒的溝通
（一）悉心照料
（二）呼喚小名
（三）肢體安撫
（四）善于傾聽(tīng)
（五）善于發(fā)現(xiàn)
第五章 評(píng)價(jià)工作
一、來(lái)自保育員自身的評(píng)價(jià)
（一）對(duì)自己工作的評(píng)價(jià)
（二）對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)
二、來(lái)自家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)
（一）幫助家長(zhǎng)了解更多保育工作的正面信息
（二）以專(zhuān)業(yè)的解釋回應(yīng)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)
（三）典型問(wèn)題分析與建議
三、來(lái)自教師的評(píng)價(jià)
（一）變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)參與”
（二）學(xué)會(huì)與教師溝通，在交流中提升自己
四、來(lái)自管理者的評(píng)價(jià)
（一）建立科學(xué)有效的保育工作考評(píng)制度
（二）構(gòu)建幼兒園保育工作評(píng)價(jià)體系
展開(kāi)全部
幼兒園保育員工作指南 作者簡(jiǎn)介
伍香平 博士，中學(xué)高級(jí)教師，湖北省教研室學(xué)前教育教研員，華中師范大學(xué)外聘學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)碩士生導(dǎo)師，湖北省幼兒園園長(zhǎng)理事會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。主要從事幼兒園教育教學(xué)研究工作。目前正在主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“幼兒園養(yǎng)成教育研究”，已完成省部級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)。主編《幼兒教師易犯的150個(gè)錯(cuò)誤》《幼兒園園長(zhǎng)易犯的80個(gè)錯(cuò)誤》《幼兒心理健康指導(dǎo)叢書(shū)》《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)之整體環(huán)境》等著作十余本；發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇，獲得湖北省社會(huì)科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)1次，全國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教育資源獎(jiǎng)1次。
彭麗華 中學(xué)高級(jí)教師，湖北省十堰市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育教研員，湖北省幼兒園園長(zhǎng)理事會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)員。主要從事幼兒園有效教學(xué)與課程實(shí)施研究，撰寫(xiě)發(fā)表研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文二十余篇，主要參與編撰《幼兒心理指導(dǎo)手冊(cè)》《幼兒教師易犯的150個(gè)錯(cuò)誤》《幼兒園園長(zhǎng)易犯的80個(gè)錯(cuò)誤》等著作。
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