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心理學智慧-有效處理學生問題的25個 版權信息
- ISBN：9787567507401
- 條形碼：9787567507401 ; 978-7-5675-0740-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
心理學智慧-有效處理學生問題的25個 本書特色
《有效處理學生問題的25個心理學智慧》邀請一線老師談自己的教育之道，每位老師圍繞教育中的常見問題展開，例如早戀、偷竊、叛逆、厭學、極端行為等，文筆洗練、富有個性，有案例呈現，有方法提升，突出“讀懂”，展示“智慧”。每個案例都有詳細的讀懂學生的過程和方法，給讀者以啟發；方法提升則呈現教育規律，有助于老師們處理類似的問題。
心理學智慧-有效處理學生問題的25個 內容簡介
孩子喜歡欺負同學怎么辦？ 孩子夜不歸宿怎么辦？ 孩子有暴力傾向怎么辦？ 孩子喜歡偷東西怎么辦？ 孩子厭世有自殺傾向怎么辦？ 孩子有早戀傾向怎么辦？ …… 作為一線教師，如果你也被這些問題困擾得焦頭爛額、無計可施，本書可為你支招。25位富于一線教學經驗的教師用自己的親身經驗告訴你有效處理學生上述問題的方法，如關注行為前事、選擇性關注、巧用標簽、延遲滿足、找出情緒誘因等。25個心理學智慧，演繹轉變“問題學生”的教育之道。
心理學智慧-有效處理學生問題的25個 目錄
智慧1 關注行為前事，有效矯正學生的不良行為
智慧2 善用早期記憶法，覓得學生成長密碼
智慧3 運用sfbt療法，有效解決學生的學習難題
智慧4 用情緒abc理論，與學生有效溝通
智慧5 曲徑通幽，用隱喻啟迪心靈
智慧6 妙用接納溝通法，打開孩子的心門
智慧7 學會選擇性關注，引導孩子健康成長
智慧8 巧用標簽，矯正學生的不良行為
智慧9 用動機理論矯正愛的方式
智慧10 遵循同理共情原則，在傾聽中幫學生“去弊”
智慧11 經營好情感銀行，與生為友
智慧12 幫助學生建立規則意識，走出成長誤區
智慧13 巧用周記，引領學生走出心中的泥潭
智慧14 用情感動態化原則，呵護孩子的朦朧情愫
智慧15 尊重學生的被需要感，讓自私散發正能量
智慧16 改變信念系統，讓苦難成為人生的財富
智慧17 找出情緒誘因，有效化解師生沖突
智慧18 運用現實療法，釋放學生壓抑的情緒
智慧19 延遲滿足，克服學生的占有欲
智慧20 學生的成熟，離不開必要的思維訓練
智慧21 注意超限效應，讓批評更有效
智慧22 想方設法巧解學生的嫉妒心理
智慧23 調動體驗，改變感受就會改變行為
智慧24 喚醒教育，激發學生的內在力量
智慧25 品畫功夫看性格，團體理論解心結
智慧2 善用早期記憶法，覓得學生成長密碼
智慧3 運用sfbt療法，有效解決學生的學習難題
智慧4 用情緒abc理論，與學生有效溝通
智慧5 曲徑通幽，用隱喻啟迪心靈
智慧6 妙用接納溝通法，打開孩子的心門
智慧7 學會選擇性關注，引導孩子健康成長
智慧8 巧用標簽，矯正學生的不良行為
智慧9 用動機理論矯正愛的方式
智慧10 遵循同理共情原則，在傾聽中幫學生“去弊”
智慧11 經營好情感銀行，與生為友
智慧12 幫助學生建立規則意識，走出成長誤區
智慧13 巧用周記，引領學生走出心中的泥潭
智慧14 用情感動態化原則，呵護孩子的朦朧情愫
智慧15 尊重學生的被需要感，讓自私散發正能量
智慧16 改變信念系統，讓苦難成為人生的財富
智慧17 找出情緒誘因，有效化解師生沖突
智慧18 運用現實療法，釋放學生壓抑的情緒
智慧19 延遲滿足，克服學生的占有欲
智慧20 學生的成熟，離不開必要的思維訓練
智慧21 注意超限效應，讓批評更有效
智慧22 想方設法巧解學生的嫉妒心理
智慧23 調動體驗，改變感受就會改變行為
智慧24 喚醒教育，激發學生的內在力量
智慧25 品畫功夫看性格，團體理論解心結
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心理學智慧-有效處理學生問題的25個 作者簡介
李進成網名“樂山”，廣州市禺山高級中學教師，廣州市優秀班主任，NLP國際專業執行師和優秀教練，《班主任之友》雜志封面人物。 李進成已出版《教師怎樣說話才有效》《校長最有效的激勵藝術》《不怕學生攪局教師的教育機智修煉之道》等專著；另主編有《語文必修2》（粵教版）的輔導資料《導與練》，以及《傳記選讀》《唐詩宋詞元曲選讀》的輔導用書。
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