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小學(xué)語(yǔ)文情趣課堂 版權(quán)信息
- ISBN：9787567603387
- 條形碼：9787567603387 ; 978-7-5676-0338-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
小學(xué)語(yǔ)文情趣課堂 本書(shū)特色
《基礎(chǔ)教育改革與教師專業(yè)發(fā)展叢書(shū)·基礎(chǔ)教育改革與學(xué)生發(fā)展系列-小學(xué)語(yǔ)文情趣課堂》是安徽師范大學(xué)出版社基礎(chǔ)教育改革與教師專業(yè)發(fā)展叢書(shū)中新課程教學(xué)探索系列中的一冊(cè)。可以說(shuō)是基礎(chǔ)教育改革中教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的**用書(shū)。
小學(xué)語(yǔ)文情趣課堂 內(nèi)容簡(jiǎn)介
這是一朵積極踐行教學(xué)改革理念的花朵，彌漫著沁人肺腑的芬芳！ 這是一席小學(xué)語(yǔ)文教師長(zhǎng)期實(shí)踐的感悟，充滿著教學(xué)智慧的陽(yáng)光！ 這是一本專論小學(xué)語(yǔ)文情趣教學(xué)的著述，譜寫(xiě)著情趣課堂的華章！
小學(xué)語(yǔ)文情趣課堂 目錄
總 序
**章 小學(xué)語(yǔ)文情趣課堂簡(jiǎn)介
**節(jié) 什么是充滿情趣的小學(xué)語(yǔ)文課堂
一、小學(xué)語(yǔ)文課堂需要情趣 二、小學(xué)語(yǔ)文情趣課堂的特點(diǎn) 三、小學(xué)語(yǔ)文情趣課堂的表現(xiàn)形式
第二節(jié) 為什么要讓小學(xué)語(yǔ)文課堂充滿情趣
一、基于小學(xué)生心理特點(diǎn) 二、基于《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求 三、基于小學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
第三節(jié) 怎樣使小學(xué)語(yǔ)文課堂充滿情趣
一、用心的教師才能讓課堂充滿情趣
二、有愛(ài)心的教師才能點(diǎn)燃課堂情趣 三、關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展才能使課堂情趣盎然 四、創(chuàng)新性是情趣課堂的生命
第二章 精彩導(dǎo)入為情趣課堂做好鋪墊
**節(jié) 故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)
一、講故事，有情有趣學(xué)古詩(shī) 二、聽(tīng)故事，走近“名人”生情趣 三、用故事，拼音教學(xué)簡(jiǎn)單有趣 四、編故事，寫(xiě)話興趣油然而生
第二節(jié) 多媒體導(dǎo)入，讓學(xué)生如臨其境
一、讓課堂有聲有色 二、用聲響渲染氣氛 三、以畫(huà)面再現(xiàn)情境 四、助學(xué)生溫故知新
第三節(jié) 以課題導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生多重思考
一、讀課題，思考質(zhì)疑 二、利用課題，激起學(xué)生思維火花 三、看課題展開(kāi)想象，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 四、解課題，增強(qiáng)學(xué)生求知欲
第四節(jié) 游戲?qū)耄N近學(xué)生心靈感受
一、寓教于樂(lè)，體現(xiàn)課堂趣味性 二、增進(jìn)師生情感交流 三、生動(dòng)活潑，凸現(xiàn)童心童趣 四、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與
第三章 師生互動(dòng)為情趣課堂注入生機(jī)
**節(jié) 師生互動(dòng)要以教師帶動(dòng)為前提
一、搭建語(yǔ)言平臺(tái)，激起學(xué)生表達(dá)欲望 二、抓住突發(fā)事件，收到意外驚喜 三、點(diǎn)燃學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣 四、積極激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
第二節(jié) 師生互動(dòng)要以學(xué)生主動(dòng)參與為目標(biāo)
一、學(xué)生主動(dòng)探究討論是互動(dòng)的目標(biāo) 二、學(xué)生主動(dòng)思考品味 三、學(xué)生主動(dòng)參與“評(píng)價(jià)” 四、學(xué)生大膽質(zhì)疑權(quán)威
第三節(jié) 師生互動(dòng)要以文本學(xué)習(xí)為依托
一、準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī) 二、不能游離于文本 三、有的放矢，緊扣教學(xué)重點(diǎn) 四、讓靜默的課堂生成智慧
第四節(jié) 師生互動(dòng)要以練習(xí)語(yǔ)言為主體 一、利用兒歌學(xué)拼音趣味無(wú)窮 二、情趣導(dǎo)入學(xué)詞語(yǔ)輕松快樂(lè) 三、評(píng)講習(xí)作學(xué)習(xí)作其樂(lè)無(wú)窮 四、口語(yǔ)交際學(xué)說(shuō)話妙語(yǔ)連珠
第四章 靈活過(guò)渡為情趣課堂畫(huà)龍點(diǎn)睛
**節(jié) 懸念式過(guò)渡使課堂妙趣橫生 一、埋下求知的種子 二、激活學(xué)生探究欲 三、善于拋磚引玉
第二節(jié) 評(píng)價(jià)式過(guò)渡增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 一、評(píng)價(jià)語(yǔ)言多樣化 二、評(píng)價(jià)行為要真誠(chéng) 三、過(guò)渡性評(píng)價(jià)要寬容
第三節(jié) 啟發(fā)式過(guò)渡喚醒學(xué)生智慧
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題難易適度 二、營(yíng)造和諧課堂氛圍 三、鼓勵(lì)全體學(xué)生參與
第四節(jié) 銜接式過(guò)渡讓課堂和諧靈動(dòng) 一、“過(guò)渡”教學(xué)讓知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣 二、過(guò)渡性學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣 三、精心設(shè)計(jì)過(guò)渡，構(gòu)建藝術(shù)性課堂教學(xué)第五章 有效生成為情趣課堂增光添彩
**節(jié) 精心預(yù)設(shè)才有趣味生成 一、有備而來(lái)才能游刃有余 二、洞察學(xué)情才能順勢(shì)而導(dǎo) 三、關(guān)注生活才能有效生成 四、沉著應(yīng)對(duì)生成教育智慧
第二節(jié) 扎實(shí)訓(xùn)練方顯高效生成 一、情趣學(xué)詞，快樂(lè)橫生 二、注重低年級(jí)語(yǔ)言訓(xùn)練 三、在作文課訓(xùn)練語(yǔ)言 四、在課堂上訓(xùn)練語(yǔ)言 第三節(jié) 細(xì)讀文本觸發(fā)創(chuàng)意生成 一、促進(jìn)教師自我成長(zhǎng) 二、成就詩(shī)意課堂 三、回歸語(yǔ)文樸學(xué) 四、催化創(chuàng)意生成 第四節(jié) 教師人文底蘊(yùn)誘使魅力生成 一、多讀書(shū)，提高人文素養(yǎng) 二、勤反思，生發(fā)個(gè)性智慧 三、善研究，提升教學(xué)能力 四、常動(dòng)筆，記錄教育得失第六章 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)讓情趣課堂簡(jiǎn)約扎實(shí) **節(jié) 讓學(xué)生在聽(tīng)中扣啟思維 一、教師言傳身教，善于傾聽(tīng)學(xué)生的聲音 二、明確傾聽(tīng)要求，讓學(xué)生邊傾聽(tīng)邊思考 三、提高自身素質(zhì)，吸引學(xué)生耐心傾聽(tīng) 四、培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生聽(tīng)中悟道 第二節(jié) 讓學(xué)生在朗讀中感悟情趣 一、不以老師分析代替學(xué)生讀書(shū) 二、創(chuàng)設(shè)對(duì)話情境讓學(xué)生喜歡閱讀 三、尊重學(xué)生個(gè)性化閱讀 四、閱讀*終是自讀自悟的過(guò)程
第三節(jié) 讓學(xué)生在說(shuō)話中表達(dá)童真 一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生想說(shuō)的課堂情境 二、師生平等對(duì)話讓課堂活起來(lái) 三、鼓勵(lì)讓更多孩子大膽說(shuō)出來(lái) 四、捕捉學(xué)生課堂亮點(diǎn)促進(jìn)說(shuō)話 第四節(jié) 讓學(xué)生在習(xí)寫(xiě)中展示自我 一、尊重學(xué)生體驗(yàn)，建立學(xué)生寫(xiě)作信心 二、在仿寫(xiě)中培養(yǎng)寫(xiě)話興趣 三、創(chuàng)新活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)話 四、適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，降低習(xí)作難度 五、教師及時(shí)評(píng)講，點(diǎn)燃習(xí)作激情
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