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教師專業素質:形成與發展 版權信息
- ISBN：9787516112366
- 條形碼：9787516112366 ; 978-7-5161-1236-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師專業素質:形成與發展 本書特色
《教師專業素質——形成與發展》是在作者（經柏龍）的博士論文《教師專業素質的形成與發展研究》的基礎上修改、完善而成的。全書共五章節，內容包括導論、教師專業素質的實然和應然研究、教師專業特質的教育學分析、教師專業素質的形成與發展、教師專業成長與發展的反思與建議。本書給供相關學者參考閱讀。
教師專業素質:形成與發展 內容簡介
《教師專業素質：形成與發展》以教師專業素質為論題，通過實踐分析和理論闡釋兩個維度，著力研究教師專業素質形成與發展過程中所涉及的基礎理論問題，并有針對性地對制約教師專業素質提升的重大問題進行反思，進而提出了有效的解決策略，有益于我國教師教育人才培養模式的改革奠定堅實的理論基礎、提供真實的實踐模式，為促進教師的專業成長梳理出一個清晰的思路。
教師專業素質:形成與發展 目錄
序
**章 導論
**節 研究的緣起和價值
一 研究緣起
二 研究價值
第二節 研究現狀
一 國外的研究
二 國內的研究
三 研究趨勢及特點
四對已有研究的評價
第三節 核心概念界定
一 教師
二 專業
三 素質
四 教師專業素質
**章 導論
**節 研究的緣起和價值
一 研究緣起
二 研究價值
第二節 研究現狀
一 國外的研究
二 國內的研究
三 研究趨勢及特點
四對已有研究的評價
第三節 核心概念界定
一 教師
二 專業
三 素質
四 教師專業素質
展開全部
教師專業素質:形成與發展 作者簡介
經柏龍，男，生于1965年7月，遼寧省朝陽市人，教育學博士，沈陽師范大學教育科學學院教授、碩士生導師。先后就讀于遼寧師范大學和東北師范大學，分別獲得教育學學士、碩士和博士學位.曾先后在《光明日報》等學術刊物上發表論文30余篇，在東北師范大學等出版社出版著作或教材10余部，承擔教育部和遼寧省等科研課題10余項。曾在遼寧教育學院從事中小學校長培訓和教師培訓工作多年，對我國的基礎教育尤其是基礎教育課程改革有較深入的研究。現任職于沈陽師范大學教育科學學院，從事教育學原理、教師學等學科的教學和科研工作，現主要研究領域是我國轉型時期的教師教育和基礎教育。
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